Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра русского языка и общего языкознания
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
СИНТАКСИЧЕСКИЙ СТРОЙ РУССКОГО ЯЗЫКА
Направление подготовки – 032700.68 – Филология
Профиль подготовки – русский язык
Квалификация (степень) выпускника - магистр
Институт гуманитарных наук
Курс 1, семестр 2
Москва 2013
Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования города Москвы
«Московский городской педагогический университет»
Институт гуманитарных наук
Кафедра русского языка и общего языкознания
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
СИНТАКСИЧЕСКИЙ СТРОЙ РУССКОГО ЯЗЫКА
Часть I. Рабочая программа учебной дисциплины
Направление подготовки – 032700.68 – Филология
Профиль подготовки – русский язык
Квалификация (степень) выпускника - магистр
Институт гуманитарных наук
Курс 1, семестр 2
Москва 2013
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки – 032700 – Филология и профилю подготовки -
«Русский язык»
Автор: профессор кафедры русского языка и общего языкознания, д. ф.н., доцент
Рецензент:
Заведующий кафедрой
профессор, доктор филологических наук, профессор _______________
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на
заседании кафедры русского языка, протокол № ___ от «___»
______________ 2011 г., утвержден на заседании Ученого совета Института
гуманитарных наук, протокол № _____ от _______________.
ЧАСТЬ I. Программа учебной дисциплины
Пояснительная записка
Программа дисциплины «Синтаксический строй русского языка» составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 032700 «Филология», утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.01 года.
Цель дисциплины: изучение особенностей синтаксической организации русского языка.
Задачи дисциплины:
- представить в наиболее полном систематизированном и удобном для восприятия объеме современные синтаксические концепции таких синтаксических единиц, как словосочетание, простое и сложное предложение (сложносочиненное, сложноподчиненное и бессоюзное сложное предложение);
- сформировать у студентов углубленные теоретические представления об организации основных единиц синтаксиса: словосочетания простого предложения и сложного предложения;
- передать необходимые знания о разных принципах изучения основных синтаксических единиц: словосочетания, простого предложения и сложного предложения (сложносочиненное предложение, сложноподчиненное предложение, бессоюзное сложное предложение);
- сформировать представления об индивидуальных исследовательских концепциях в области изучения основных единиц синтаксиса;
Научить анализировать словосочетания, простые и сложные предложения в рамках разных синтаксических концепций.
2.Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Синтаксический строй русского языка» относится к циклу профессиональных дисциплин и входит в вариативную часть ООП.
Общая трудоемкость по дисциплине в соответствии с ФГОС: 2 зачетных единицы (72 часа).
Количество аудиторных часов: 12 – 12 часов – на практические занятия.
Отчетность по дисциплине: в 2 семестре – зачет.
Областями профессиональной деятельности, на которые ориентирует дисциплина «Синтаксический строй русского языка», являются научно-исследовательская работа, педагогическая деятельность и проектная работа.
Освоение дисциплины готовит к работе со следующими объектами профессиональной деятельности магистрантов: преподавание курса современного русского литературного языка, издательская и редакторская деятельность; экспертная деятельность.
Дисциплина готовит к решению следующих задач профессиональной деятельности:
- в области преподавания: курс современного русского языка (семантика и синтаксис),
- в издательской и редакторской деятельности: подготовка рукописей к печати,
- в экспертной деятельности: анализ текстов и составление лингвистической экспертизы.
Освоение дисциплины «Синтаксический строй русского языка» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин:
- филология в системе современного гуманитарного знания;
- история лингвистических учений,
а также курсов по выбору:
- когнитивная грамматика,
- теория функциональной грамматики.
Для подготовки к Итоговой Государственной аттестации.
3.Требования к результатам освоения дисциплины
Студент, приступающий к изучению дисциплины «Синтаксический строй русского языка», обязан освоить материал курса современного русского языка (синтаксис).
Процесс изучения дисциплины «Синтаксический строй русского языка» направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
- способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
- способность проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, нести ответственность за собственные решения (ОК-4);
- способность порождать новые идеи (креативность), адаптироваться к новым ситуациям, переоценивать накопленный опыт, анализировать свои возможности (ОК-6).
Профессиональные компетенции (ПК):
в научно-исследовательской деятельности:
- способность демонстрировать знания современной научной парадигмы в области филологии и динамики ее развития, системы методологических принципов и методических приемов филологического исследования (ПК-1);
- способность демонстрировать углубленные знания в избранной конкретной области филологии (ПК-2);
- способность к самостоятельному пополнению, критическому анализу и применению теоретических и практических знаний в сфере филологии и других гуманитарных наук для собственных научных исследований (ПК-4);
- владение навыками самостоятельного исследования системы языка и основных закономерностей функционирования фольклора и литературы в синхроническом и диахроническом аспектах; изучения устной и письменной коммуникации с изложением аргументированных выводов (ПК-5);
- владение навыками квалифицированного анализа, комментирования, реферирования и обобщения результатов научных исследований, проведенных другими специалистами, с использованием современных методик и методологий, передового отечественного и зарубежного опыта (ПК-6);
в педагогической деятельности:
- владение навыками квалифицированной интерпретации различных типов текстов, в том числе раскрытия их смысла и связей с породившей их эпохой, анализ языкового и литературного материала для обеспечения преподавания и популяризации филологических знаний (ПК-8);
в прикладной деятельности:
- способность к созданию, редактированию, реферированию и систематизированию всех типов текстов официально-делового и публицистического стиля (ПК-12);
- способность к трансформации различных типов текстов (изменению стиля, жанра, целевой принадлежности текста) (ПК-13);
- знание теории и владение практическими навыками проектирования, конструирования, моделирования структуры и содержания образовательного процесса в области филологии (ПК-17);
В результате изучения дисциплины студент должен в соответствии с ФГОС ВПО:
знать: основные положения и концепции в области изучения словосочетания, простого предложения и сложного предложения, принципы анализа основных синтаксических единиц, основные подходы к изучению основных единиц синтаксиса;
уметь: применять полученные знания в анализе словосочетания, простого предложения и сложного предложения, а именно:
- использовать при анализе словосочетания такие параметры, как предсказуемость /непредсказуемость, обязательность/ необязательность, природа синтаксического отношения;
- характеризовать простое предложение, используя понятия расширенной структурной схемы предложения и элементарной семантической категории – субъект, предикативный признак, объект – и неэлементарной семантической категории – компоненты с определительно-обстоятельственным значением - (РГ-80), определять типы парадигматических отношений;
- определять тип сложносочиненного, сложноподчиненного и бессоюзного сложного предложения в разных синтаксических концепциях;
владеть: современными методами формального анализа словосочетания, простого и сложного предложения, в том числе: анализировать виды синтаксической связи в словосочетании, анализировать парадигматические отношения в предложении, анализировать типы сложносочиненных, сложноподчиненных и бессоюзных сложных предложений.
4.Объем дисциплины и виды учебной работы
(в часах и зачетных единицах)
Виды учебной работы | В часах (зач. ед.) |
Аудиторные занятия (всего) | 12 |
в том числе: | |
Практические занятия | 12 |
Самостоятельная работа | 60 |
Общая трудоемкость дисциплины | 72 (2 зач. ед.) |
Вид промежуточной аттестации: Зачет |
5.Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
Дисциплина в полном объеме осваивается в течение одного семестра (2 семестр 1 курса).
В целях проверки и оценки итогового уровня знаний в конце семестра проводится зачет. Для студентов, набравших необходимый для освоения дисциплины минимум баллов в течение учебного семестра, устный зачет не является обязательным. В этом случае итоговая оценка складывается из суммы баллов за основные виды работ, предусмотренных технологической картой дисциплины, при условии, что все работы выполнены в рекомендуемые сроки (указываются во 2 части УМКД).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
