Краткосрочное планирование (стр. 6 )

Вопросы:

Чем представлен покров тела майского жука?

(хитиновый покров)

Какие отделы тела выделяют?

(голова, грудь, брюшко)

Какие органы расположены на голове?

(усики, глаза, ротовые органы)

Назовите сегменты груди. Что на них расположено?

(переднегрудь, среднегрудь, заднегрудь), (три пары ходильных конечностей, на среднегруди и заднегруди - крылья)

У всех ли насекомых конечности одинаковы? С чем связано?

(Не у всех, со средой обитания и образом жизни)

Все ли насекомые могут летать? У каких насекомых крылья отсутствуют?

(Не все, отсутствуют у паразитических насекомых)

Из чего состоит брюшко?

(Из сегментов)

Урок 1	Дата проведения:
Тема урока	Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле
Общая цель	Дать общее представление о место географии в системе естественнонаучных дисциплин. Способствовать формированию навыков работы в группе. Изучить развитие географических знаний о Земле, рассмотреть вопрос: что изучает физическая география.
Ожидаемые результаты	Знает место географии в системе естественнонаучных дисциплин Основные  методы полевых исследований в географии Умеет называть предмет и задачи географии
Тип урока	Комбинированный
Методы и методические приемы	Словесные (беседа, объяснение, лекция).
Задания	Расшифровка слова
Оборудование	Физическая карта мира, учебник «География» 6 класс.

Ход урока

Этапы урока	Действие учителя	Действие ученика
1.Организационный момент	Приветствие. Психологический настрой Прием «Волшебная поляна». Учитель напоминает детям требования к уроку, поведению на уроке, правила ведения тетрадей, контурных карт; знакомит с учебником. С правилами работы в группе, распределение роли в группе,	Приветствуют учителя и друг друга
2. Изучение нового материала	Мы приступаем к изучению первого курса географии – физическая география. Запишите тему нашего урока. В этом году мы познакомимся с планетами нашей Солнечной системы, как составлять план и карту, познакомимся со всеми оболочками Земли. Мы научимся работать с различными географическими картами, таблицами, картинами.	Записывают в тетрадь: «Что изучает физическая география, развитие географических знаний о Земле».
– Для начала вспомним, давайте запишем что же такое география? В переводе с греческого гео – земля, графо – пишу	Записывают в тетрадь: Гео – земля, графо – пишу. География – землеописание. География – это наука, изучающая оболочку нашей Земли и все, что с ней связано.
– С момента своего возникновения география занималась изучением поверхности нашей планеты. С этой целью в дальние странствия снаряжались экспедиции и совершались кругосветные плавания. Путешественники и мореплаватели, побывавшие в них, рассказывали об увиденном – о природе других стран, о народах, живущих там. В современной географии выделяются две основные отрасли: физическая география и экономическая.	Записывают на доске и в тетрадь: География Физическая Экономическая Изучает географическую оболочку Земли Изучает население и его хозяйство Общая Процессы, явления, закономерности природы Региональная Природные условия отдельных территорий (материков, стран)
– В этом учебном году мы будем изучать общую физическую географию, которая является начальным курсом физической географии. Показать схему развития общества	Слушают учителя Обсуждение схемы развития общества и истории
Разминка	Метод «Индейское имя»
Работа учителя с картой	– География как наука зародилась в древней Греции. Греческий ученый Эратосфен, впервые ввел термин «География» – Длительное время считалось, что география – это наука, которая изучает открытие и описание новых земель. К началу XIX века на земном шаре не осталось ни одной неизведанной земли. В связи с этим изменилась и сама география. Теперь она превратилась в науку, которая не только описывает закономерности размещения природных тел и явлений, но и объясняет причины их возникновения и развития.	Слушают учителя
Подведение итогов.	-Что нового вы узнали на этом уроке. Выставление оценок.
Рефлексия. Прием «Акрослово» Домашнее задание:	Дайте характеристику слова «география» параграф 1 прочитать	Выполняют рефлексию Записывают домашнее задание