• Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года ) и «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (от 01.01.01 года № 000- ФЗ);
• Федеральный закон от 01.01.2001 О внесении изменений в Закон Российской Федерации «Об образовании» в части применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
• Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе);
• Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки бакалавров 032700 «Филология», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14. 01. 2010 г. № 34;
• Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (ПрООП) по направлению подготовки 032700 – Филология, утвержденная учебно-методическим объединением по образованию в области 17.09.2009 г. № 000;
• Нормативно-методические документы Минобрнауки России:
- Письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 03-956 «О разработке вузами основных образовательных программ»;
- Письмо Департамента профессионального образования Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 12-532 «О профилях и специализациях ООП высшего профессионального образования»;
• Устав НовГУ;
• Положение НовГУ «Об организации учебного процесса по основным образовательным программам высшего профессионального образования»;
• Положение НовГУ «Об основной образовательной программе направлений подготовки бакалавров и магистров»;
• Положение НовГУ «О практиках студентов»;
• Положение НовГУ «Об итоговой государственной аттестации выпускников, завершивших обучение по ООП ВПО»;
• Информационные материалы о методологии Tuning и принципах ее внедрения в рамках проекта «Настройка образовательных программ в российских вузах» ("Tuning Education Programmes in Russian HEIs", далее - TUNING-Russia), который является составной частью международного проекта «Настройка образовательных структур» ("Tuning Educational Structures", далее - TUNING).
1.2 Общая характеристика ООП бакалавриата
1.2.1 Цели ООП бакалавриата по направлению 032700.62 ‒ Филология включают составляющие в области воспитания личности и обучения.
В области обучения общими целями основной образовательной программы бакалавриата являются: подготовка в области гуманитарных, социальных, экономических знаний; получение высшего профессионального образования, позволяющего выпускнику обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и востребованности на рынке труда, обеспечивающими возможность быстрого и самостоятельного приобретения новых знаний, необходимых для адаптации и успешной профессиональной деятельности в области преподавания филологических дисциплин, в частности, русского языка и литературы, а также иных филологических дисциплин в учреждениях среднего общего и среднего профессионального образования. В рамках данного профиля изучение фундаментальных лингвистических и литературоведческих дисциплин сопровождается освоением психолого-педагогического цикла, методик преподавания филологических дисциплин и прохождением педагогической практики.
В области воспитания общими целями основной образовательной программы бакалавриата является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности за конечный результат своей профессиональной деятельности, патриотизма, умению работать в коллективе, коммуникабельности, толерантности, повышение общей культуры.
Воспитательный компонент предполагает:
- формирование ответственного и бережного отношения к традициям и социальному капиталу своей страны и региона, стремление внести свой вклад в создание их позитивного имиджа и поддержать престиж Великого Новгорода как исторически сложившегося центра культуры и образования;
- создание уважительного отношения к отечественной истории, культуре и русскому языку как основному инструменту государственной политики; воспитание осознанного уважительного отношения к чести и достоинству личности, соблюдению и защите прав и свобод человека и гражданина; формирования стандартов антикоррупционного поведения.
1.2.2 Срок освоения ООП ВПО
Срок освоения ООП бакалавриата для очной формы обучения по направлению подготовки 032700 – Филология 4 года. При реализации других форм срок обучения устанавливается Ученым советом НовГУ.
1.2.3 Трудоемкость ООП ВПО
Трудоемкость ООП бакалавриата – 240 зачетных единиц ‒ независимо от формы обучения, в которую включаются все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на выполнение выпускной квалификационной работы и контроль качества освоения студентом ООП.
Одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам.
1.3 Требования к абитуриенту
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании.
2 Характеристика профессиональной деятельности выпускника (бакалавра)
2.1 Область профессиональной деятельности бакалавра:
Профессиональная деятельность бакалавров-филологов осуществляется в области филологии и гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации, в учреждениях сферы образования, культуры и управления.
2.2 Объекты профессиональной деятельности бакалавра
● языки (отечественные и иностранные) в их теоретическом и практическом, синхроническом, диахроническом, социокультурном и диалектологическом аспектах;
● художественная литература (отечественная и зарубежная) с учетом общих законов ее создания, а также закономерностей развития и бытования в различных странах и регионах;
● устное народное творчество (фольклор) в его историческом и теоретическом аспектах с учетом этнографических особенностей бытования;
● различные типы текстов, как письменных, так и устных и виртуальных (включая гипертексты и мультимедиа);
● теория и практика устной и письменной коммуникации.
2.3 Виды профессиональной деятельности.
Бакалавр филологии подготовлен к следующим видам профессиональной деятельности (для профилей «Преподавание филологических дисциплин» и «Прикладная филология»):
– научно-исследовательская в научных, научно-педагогических и иных учреждениях;
– производственно-прикладная (преподавательская, переводческая, редакторская, экспертная и т. п.) в учреждениях образования, культуры, управления, СМИ; в области языковой и социокультурной коммуникации и других областях социально-гуманитарной деятельности;
– проектная деятельность в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, литературных и литературно-художественных музеях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах; осуществляется выпускниками-филологами, обладающими творческими способностями к разработке и реализации соответствующих проектов.
‒ организационно-управленческая деятельность
2.4 Задачи профессиональной деятельности.
Бакалавр филологии должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности и профилизацией бакалаврской программы.
- владеть основным изучаемым языком в его литературной форме и иметь представление о его диалектном разнообразии; знать родственные связи языка и его типологические соотношения с другими языками, его историю, современное состояние и тенденции развития; уметь анализировать язык в его истории и современном состоянии, пользуясь системой основных понятий и терминов общего языкознания, ориентироваться в основных этапах истории науки о языке и дискуссионных вопросах современного языкознания; знать литературу и фольклор в их историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке; понимать закономерности литературного процесса, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурой эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом; владеть основными методами лингвистического и литературоведческого анализа; уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранном языках; уметь переводить тексты по специальности с иностранного языка на родной и с родного на иностранный, а также редактировать данные тексты; владеть методикой перевода и реферирования текста; владеть навыками компьютерной обработки данных; владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет); уметь работать с различными типами текстовых редакторов; иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах избранной специальности.
3 Требования к результатам освоения ООП
3.1 Компетенции выпускника
Выпускник, завершивший обучение по конкретному профилю в рамках направления подготовки 032700.62 – «Филология» с квалификацией (степенью) «бакалавр», должен обладать следующими профильными компетенциями:
- общекультурными:
- владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); владение нормами русского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2); готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4); умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6); умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7); осознание социальной значимости своей профессии, высокая мотивация к профессиональной деятельности (ОК-8); умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);
способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
