Лист согласования Основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению 032700 «Филология», профили: «Преподавание филологических дисциплин» «Прикладная филология» (стр. 6 )

В базовом учебном плане отображается логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП (модулей, дисциплин, практик), обеспечивающих формирование компетенций. Указывается общая трудоемкость дисциплин, модулей, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.

Сохраняется принцип преемственности между модулями: теоретические курсы осваиваются  по принципу – от простого к сложному (введение в литературоведение ‒  теория литературы и пр.).

Дисциплины циклов Б1 и Б2 обеспечивают формирование общекультурных компетенций, и их изучение приходится на первые три  семестра (как правило) обучения бакалавров филологии. Часть дисциплин цикла Б2 (Основы филологии, Теория литературы, Введение в языкознание) и дисциплины (модули) цикла Б3 обеспечивают формирование профессиональных и специальных компетенций. Изучение этих дисциплин происходит в основном на 3, 4 курсах, когда студенты подготовлены к усвоению знаний по профилю подготовки, однако модули, обеспечивающие базовые знания по филологии, изучаются уже на первом курсе, что обеспечивает преемственность в образовательном процессе, постепенное погружение в специальные знания. Основные модули, обеспечивающие профессиональную подготовку,  это – Современный русский язык (Фонетика, Лексикология,  Морфология, Синтаксис), История русской литературы (Древнерусская литература, История русской литературы 18 века, История русской литературы 19 века, История русской литературы 20 века), Методики преподавания русского языка и русской литературы, Педагогика. Первые два модуля невозможно осваивать в одном семестре. Поэтому принцип распределения «1 модуль – 1 семестр» не актуален в данном случае. Последовательное изучение всех разделов грамматики родного языка и  истории литературы происходит в течение всего периода обучения, т. е. с 1 по 8 семестры. В рамках действующего стандарта в учебном плане каждая часть курса равна модулю.

Вариативная часть дисциплин (модулей) учебного плана направлена на углубление профессиональных знаний и овладение профессиональными навыками по профилю подготовки.  Вариативная часть цикла Б1 включает следующие дисциплины (модули): Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации; Политология и социология; Русский язык и культура речи. Вариативная часть цикла Б2 содержит дисциплины: Общее языкознание; История и теория фольклора; Лингвистика текста; Регионоведение. Вариативная часть цикла Б3 включает дисциплины: История детской литературы; Русская диалектология.

Основная образовательная программа  содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Порядок формирования дисциплин по выбору обучающихся устанавливает Ученый совет НовГУ.

Для каждой дисциплины, модуля, практики указываются виды учебной работы и формы промежуточной аттестации.

Соответствующая ФГОС направления подготовки структура и трудоемкость базового учебного плана приведена в таблице 4.1

Таблица 4.1 Структура и трудоемкость базового учебного плана

Учебные циклы	Трудоемкость
ЗЕТ	Академ. часы
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл:   - базовая часть   - вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору	42 24 18	648 342 306
Б.2 Общепрофессиональный цикл:   - базовая часть   - вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору	44 23 21	648 324 324
Б.3 Профессиональный цикл:   - базовая часть   - вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору	128 75 18	1692 954 252
Б.4 Физическая культура	2	396
Б.5 Практики:   - учебная   - производственная	12 6 6
Б.6 Итоговая государственная аттестация	12
Всего, в том числе:   - базовая часть   - вариативная часть, в том числе дисциплины по выбору	240 122 57 (…%)	8964
Факультатив	3	108
Итого	243	9072

       Разработка содержания базового учебного плана (БУП) проведена с соблюдением требований, установленных Ученым советом НовГУ:

       - БУП формируется по модульному принципу с оценкой трудоемкости модуля в зачетных единицах (ЗЕТ);

       - модуль ООП – это относительно самостоятельная часть образовательной деятельности, направленная на формирование определенной компетенции (группы компетенций) и завершающаяся оценкой качества освоения студентами образовательной программы модуля (экзамен или дифференцированный зачет);

       - продолжительность освоения каждого модуля, как правило, один семестр, его трудоемкость должна быть кратна 3 ЗЕТ, количество модулей, изучаемых в течение семестра не должно превышать пяти (однако в условиях действия требований  стандарта третьего поколения это условие выполнить невозможно. Кроме того, при изучении ряда дисциплин, в частности,  историко-литературных, невозможен принцип подхода – модуль/семестр);

       - модулем может являться учебная дисциплина (часть дисциплины) или группа учебных дисциплин (междисциплинарный модуль);

       - трудоемкость одной ЗЕТ составляет 36 академических часов, включающих аудиторную и самостоятельную работу: на 1 и 2 курсах трудоемкость аудиторных занятий 18 академических часов (из них 6 а. ч. – аудиторная самостоятельная работа студентов (СРС), 18 а. ч. – внеаудиторная СРС;

       - полная трудоемкость учебной работы студента не должна превышать 54 академических часа в неделю.

- соотношение лекции : практические занятия (включая лабораторные работы): учебный цикл ГСЭ: иностранный язык – (0:1), прочие дисциплины – (2:1); учебный цикл профессиональных дисциплин – (1:2). 

- БУП максимально унифицированы для всех направлений подготовки, реализуемых в институте.

Рабочий учебный план (РУП) составляется на основе базового учебного плана на конкретный учебный год и содержит перечень изучаемых в учебном году дисциплин (модулей), их полную (в зачетных единицах) и аудиторную (в академических часах) трудоемкости, деление часов по видам занятий, вид аттестации по каждой дисциплине (модулю). Практики, выпускная квалификационная работа включаются в РУП с указанием их трудоемкости в зачетных единицах и неделях. Кроме того, в РУП указываются сведения, необходимые для расчета учебной нагрузки и штата ППС кафедр.

4.3 Модули базового учебного плана

Наполнение модулей базового учебного плана бакалавриата направления подготовки 032700.62 «Филология» соответствует требованиям ФГОС ВПО, общим рекомендациям НовГУ, ООП ИГУМ, а также произведено с учетом особенностей профиля «Преподавание филологических дисциплин». Кроме того, формирование модулей, которые реализуются в базовом учебном плане бакалавриата направления подготовки «Филология» осуществлено на основе следующих принципов:

междисциплинарный подход; принцип преемственности; компетентностный подход; методика Tuning. 

Модули являются логически завершенной частью учебного плана, учебного цикла, структурными элементами программы обучения, формирующими определенные навыки и знания.

Модуль в отдельности имеет свои конкретные цели обучения и в качестве составного элемента подразумевает определенные технологии обучения.

Каждый модуль ООП является частью базовой или вариативной части БУП, включая и блоки модулей по выбору студентов. В основной образовательной программе предусмотрено деление модулей на

•  основные (модули, составляющие ядро соответствующей науки): Современный русский язык, История языка, Общее языкознание, История русской литературы, Теория литературы, История и теория фольклора, История зарубежной литературы, Современный литературный процесс, Русская диалектология, Введение в языкознание и в теорию коммуникации, 

•  поддерживающие (дополняют основные модули с точки зрения содержания и областей реализации профессиональной деятельности): История, Философия, Культурология, Основы филологии и введение в литературоведение, Введение в славянскую филологию, Старославянский язык, Классическая филология, Психология и педагогика, Методика преподавания языка, Методика преподавания литературы, Регионоведение, История детской литературы, История и методология языкознания, Научные школы в литературоведении

•  модули переносимых навыков (позволяют расширить сферу профессиональной деятельности выпускника, а также развить те компетенции, которые необходимы для сближения теории и практики):  Иностранный язык,  Экономика и основы менеджмента, Политология и социология,  Правоведение, Информационные технологии в филологии, Безопасность жизнедеятельности,

•  специальные (профилирующие): Актуальные проблемы лингвистики, Актуальные проблемы литературоведения, Анализ текста,  Курсовая работа, Производственная практика, Учебная практика

Каждый модуль ООП осваивается на одном из трех уровней: пороговый, базовый, повышенный.

Таблица 4.2 Компетенции, формируемые модулями БУП.

Цикл ГСЭ
Модули	Уровни освоения компетенций
Модули базовой части	Пороговый	Базовый	Повышенный
Иностранный язык	ОК-13, ПК-3
История	ОК-1, ОК-9
Философия	ОК-1, ОК-9
Культурология	ОК-1, ОК-9
Экономика и основы менеджмента	ОК-3, ОК-4
Правоведение	ОК-5, ОК-8, ОК-10
Модули вариативной части
Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации	ОК-13, ОК-6, ПК-3
Политология и социология	ОК-1, ОК-3, ОК-4
Русский язык и культура речи	ОК-2, ОК-3
Модули по выбору Б1
Психология и педагогика	ОК-3, ОК-8, ОК-6, ПК-10, ПК-11, ПК-19, ПК-21
Цикл общепрофессиональный
Модули базовой части
Информационные технологии в филологии	ОК-10, ОК-12, ОК-11, ПК-2
Безопасность жизнедеятельности	ОК-7, ОК-14, ОК-15
Основы филологии и введение в литературоведение	ОК-2, ПК-1, ПК-5
Введение в языкознание и в теорию коммуникации	ОК-2, ПК-1, ПК-4,
Старославянский язык	ПК-2, ПК-3
Теория литературы	ОК-1, ПК-1, ПК-5, ПК-6
Модули вариативной части Б2
Общее языкознание	ПК-1, ПК-5, ПК-6
История и теория фольклора	ОК-1, ПК-1
Лингвистика текста	ПК-3, ПК-5, ПК-6
Регионоведение	ОК-9, ПК-6, СК-1
Модули по выбору Б2
История и методология языкознания	ПК-1, ПК-2, ПК-5
Славянские языки	ПК-1, ПК-2, СК-2
Научные школы в языкознании	ПК-5, ПК-6
Научные школы в литературоведении	ПК-1, ПК-5
История и методология  изучения литературоведения	ПК-1, ПК-5
Цикл Профессиональный
Модули базовой части
Введение в специальную (славянскую) филологию	ПК-1, ПК-2, ПК-3
Фонетика, фонология, графика	Пк-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6
Лексикология	ОК-2, ПК-2, ПК-3, ПК-6
Морфология и словообразование	ОК-2, ПК-3, ПК-6,
Синтаксис	ОК-2, ПК-2, ПК-3, ПК-3
История русского языка	ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-5,
Классическая филология	ОК-1, ОК-6, ПК-2, ПК-5
История зарубежной литературы	ОК-1, ОК-9, ПК-4, ПК-6
Анализ  текста в школе и вузе	ОК-1, ОК-2, ПК-2, ПК-4, ПК-6
Курсовая работа	ОК-8, ОК-11, ПК-5, ПК-6,ПК-7, ПК-8
История русской литературы	ОК-1, ОК-9, ПК-2, ПК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-8
Современный литературный процесс	ОК-9, ОК-11, ПК-6
Методика преподавания литературы, инновационные технологии в обучении	ОК-3, ОК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18, ПК-20
Методика преподавания языка	ОК-3, ОК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-18, ПК-20
Модули вариативной части Б3
История детской литературы	ОК-1, ОК-9, ОК-15, ПК-19
Русская диалектология	ПК-2, ПК-6
Модули по выбору Б3
Актуальные проблемы лингвистики	ОК-1, ОК-2, ПК-1, ПК-5, ПК-6
Актуальные проблемы литературоведения	ОК-11, ПК-1, ПК-7, ПК-6, ПК-5
Практики
Учебная практика	ОК-2, ОК-3, ОК-5, ПК-10, ПК-21
Производственная практика	ОК-3, ОК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-20
Физическая культура	ОК-15
Итоговая государственная аттестация
Итоговая квалификационная работа	ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-11, ПК-7, ПК-8, ПК-15

Образовательная программа модуля (ОПМ) включает в себя компоненты: спецификация модуля; учебные материалы модуля; оценка результатов обучения. ОПМ приведены в приложении 3 к ООП.