Программа по дополнительной образовательной услуге «Добрый мир» (стр. 3 )

№ п/п	Тема занятия	Форма организации и проведения  занятия	Формируемые умения	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Дата прове-дения
1 раздел  Красота в нашем мире (6 часов раздела + 2 часа  из радела «Православный календарь»)
1	Красота  в окружающем  мире. И снова поиск красивого вокруг себя	Экскурсия  в природу	Развитие  наблюдательнос-ти,  умений эстетического восприятия видеть и слы-шать красивое, слушать собеседника, вести устный диалог	Поиск  красивого в окружающем  мире	Организация экскур-сии, проведение беседы, организация игры «Море волнуется раз...»	4.09
2	Бог – Творец красивого мира.	Творческая мастерская	Развитие  наблюдательнос-ти, умений  эстетического восприятия: видеть и слы-шать красивое, слушать собеседника, вести устный диалог, проявлять актив-ность в коллективной деятельности	Обсуждаем –размышляем «Как разговаривают  творения» Коллективное панно: «Дни Творения прекрасного мира»	Беседа со слайд - показом «Прогулка по дням творения»	11.09
3	Бог. Какой Он?	Литературная гостиная	Развитие  наблюдательнос-ти, развитие речи уч-ся осуществлять поиск и выделение необходимой информации, проявлять активность в коллективной деятельности  развитие речи уч-ся.	Обсуждаем –размышляем «Какое имя Бога» Игра – угадайка «Где живёт Бог?»	Беседа со слайд - показом «Свойства Божии», постановка проблемной ситуации организация игры.	18.09
4	Православный календарь – праздник Рождества Пресвятой Богородицы.	Путешествие по страницам православного календаря	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от созерцании иконы празд-ника, восприятие  художест-венного текста, музыкаль-ных произведений	Рассматриваем икону праздника Рождества Пресвятой Богородицы, слушание песнопения  праздника	Беседа с показом видеоряда «Рождество Пресвятой Богородицы»	25.09
5	Сотворение человека. Адам – любимое  чадо Божие.	Путешествие с книгой	Развитие  наблюдательнос-ти, развитие речи уч-ся осуществлять поиск и выделение необходимой информации, проявлять активность в коллективной деятельности  развитие речи уч-ся.	Размышляем – угадываем – рисуем «Человек - чудо» Обсуждаем « Как устроен человек?»; «Почему Адам –любимое чадо Божие?»; «Где находится душа?» Игра-угадайка «Какие мы?»	Беседа со слайд - показом «Как на земле появились люди» , постановка проблемной ситуации, организация игры-угадайки «Какие мы?»	2.10
6	Православный календарь – пре- стольный праздник храма Покрова Пресвятой Богородицы	Путешествие по страницам православного календаря	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от созерцании иконы празд-ника, восприятие  художест-венного текста, музыкаль-ных произведений	Рассматриваем икону праздника Покрова Пресвятой Богородицы, Слушаем  как звучит праздник.	Беседа со слайд - показом  « Храмы в честь Покрова Пресвятой Богородицы»	9.10
7	Как Адам и Ева ушли из рая?	Путешествие с книгой	Развитие  наблюдательнос-ти; осуществлять поиск и выделение не-обходимой информации, проявлять активность в коллективной деятельности  развитие речи уч-ся.	Обсуждаем –размышляем «Почему  Адам и Ева ушли из рая?» Коллективная работа «Дерево райского сада» (лепка)	Беседа, организация творческой  деятельности детей	16.10
8	Радость и печаль в красках и звуках окружающего мира	Экскурсия  в природу	Развитие  наблюдательнос-ти, умений  эстетического восприятия: видеть и слы-шать радость и печаль в окружающем нас мире, слушать собеседника, вести устный диалог,	Поиск контрастных картин в красках и звуках окружающего мира Игра-угадайка «Порядок»	Организация экскур-сии, проведение беседы постановка проблемной ситуации, организация игровой и деятельности  детей	23.10
2 раздел  Устроение отношений в мире – нормы христианской этики (5 часов)
9	Нормы христианской этики.	Этическая беседа	Осознание общечеловечес-ких ценностей,  умение анализировать свои поступ-ки,  проявлять активность в коллективной деятельности, обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиции творческих задач данной темы	Слушаем – размышляем – обсуждаем о хороших и плохих привычках,  анализ своих поступков. Игра «Тропинка добрых дел». Разучиваем песенку «Дорога добра»	Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо»,  органи-зация игровой и твор-ческой деятельности  детей	30.10
10	Человек и его добродетели	Этическая беседа	.  Уметь оценивать поступки в соответствии с нормой христианской этики, проявлять активность в коллективной деятельности	Слушаем-размышляем-обсуждаем на тему « Что такое добродетель» Игра «Как поступить, если…» Рисуем доброго и красивого человека	Организация игровой и творческой деятель-ности  детей .	13.11
11	Древо добродетелей	Творческая мастерская добрых дел	Уметь приводить примеры добрых дел, проявлять акти-вность в коллективной дея-тельности, оказывать взаи-мопомощь в сотрудничестве	Обсуждаем – размышляем на тему «Критерии доброго – заповеди, которые дал Бог». Игра в живые кар-тинки «Кто послушный?» Разучиваем песенку «До-рога добра». Коллективная работа: аппликация «Древо добродетелей»	Организация игровой и творческой деятель-ности  детей. Разучивание песни .	20.11
12	Мой добрый помощник – моя совесть	Этическая беседа	Осознание общечеловечес-ких ценностей, умение анна-лизировать свои поступки и обсуждать коллективные результаты, обсуждать и анализировать работы одноклассников	Слушаем-размышляем-обсуждаем на тему «О чем говорит совесть? Как жить, чтобы совесть не укоряла» Игра «Хочу и надо» Рисуем  на тему «Огонёк совести в человеческой душе»	Беседа на тему: «О чем говорит совесть? Как жить, чтобы совесть не укоряла».  Организация игровой и творческой деятельности  детей	27.11
13	Добрые качества моей души	Откровенный разговор	Осознание общечеловечес-ких ценностей, умение анна-лизировать свои поступки	Слушаем-размышляем-обсуждаем на тему «Добрые привычки» Игра «Как сделать мир добрее» Исполнение песенки «Дорога добра»	Чтение стихотворения «Добрый совет»», орга-низация игровой и творческой деятельности  детей	4.12
3 раздел Хранилища православной  культуры ( 7 часов +  2 часа  из раздела «Православный календарь»)
14	К истокам книжной письменности	Игра-путешествие	Осуществлять поиск и выделение необходимой информации, умение высказывать свое мнение, проявлять  активность для решения познавательных  задач	Обсуждаем – размышляем на тему «Как создавались  книги наших предков? Кто они создатели древних  церковных книг?» Участие в викторине	Беседа с слайд – показом « В книжном царстве православной культуры», организация познавательной деятельности детей	11.12
15	Листая древнюю псалтырь	Литературная гостиная	Осуществлять поиск и выде-ление необходимой инфор-мации, умение высказывать свое мнение, проявлять  ак-тивность для решения познавательных  задач	Размышляем – обсуждаем  на тему «Псалтырь царя Давида –  свод правил жития и благочестия» Иллюстрируем псалтырь  «Правила  жития и благочестия в картинках.	Беседа со слайд-показом «»организация познавательной деятельности детей	18.12
16	Православный календарь – Рождество Христово	Путешествие по страницам православного календаря	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от созерцании иконы празд-ника, восприятия художест-венного текста, музыкаль-ных произведений	Слушание с просмотром сцен домашнего театра «Рождество Христово  и разучивание  рождествен-ских колядок	Беседа с показом сцен домашнего театр о событиях Рождества Христова». Органи-зация творческой деятельности детей	25.12
17	Святочные игры	Игровая программа	Развитие умения планиро-вать сотрудничество – дого-вариваться о распределении функций и ролей в ходе проведения святочных игр.	Игры на свежем воздухе. Колядование	Организация игровой деятельности детей	15.01
18	Где и как рождается икона?	В гостях у иконописного мастера	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от созерцании иконы, спо-собность высказывать суж-дения о художественных особенностях работы иконо-писца и его результатах труда.	Слушаем – созерцаем – размышляем –  обсуждаем на тему «Где и как рождается  икона.  Для кого  пишутся иконы» Изучаем правила почита-ния икон. Рассматриваем и группируем иконы по иконографии.	Организация встречи с иконописным мастером Организация позна-вательной деятельности детей	22.01
19	Спас Нерукотвор-ный – Святой Убрус	Путешествие с книгой	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от созерцании иконы, уме-ние высказывать свое мне-ние, проявлять  активность для решения познавательных  задач	Размышляем – угадываем – обсуждаем на тему « Что и как можно творить не руками?» Рассматриваем и группируем иконографии-ческие типы Спасителя.	. Рассказ « История написания первой иконы». Организация познавательной деятельности детей	29.01
20	Открывая дверь православного храма.	Заочная экскурсия	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от  восприятия художествен-ного текста, музыкальных произведений осуществлять поиск и выделение необхо-димой информации	Размышляем – обсуждаем– рисуем на тему «Что мы видим в храме?» Рисуем  правила поведе-ния в православном храме для тех, кто не умеет их читать» Конструирование бумажного макета храма»	Беседа  со слайд-показом «Устройство православного храма» Организация игровой и творческой  деятель-ности детей	5.02
21	О чем поют колокола?	Заочная экскурсия	Осуществлять поиск и выделение необходимой информации в ходе решения поставленной проблемы. Развитие умения описывать впечатления, возникающие от  восприятия  слушания колокольного звона	Узнаем, какие были собра-тья у русского колокола. Слушаем колокольный звон и находим различия в звучании. Угадываем колокольные звоны	Беседа с слайд-показом «На звоннице право-славного храма». Подбор фонограмм колокольных звонов	12.02
22	Монастырь – центр духовной культуры и просвещения.	Заочная экскурсия	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от  просмотра видеофрагмен-та, осуществлять поиск и выделение необходимой информации	Размышляем – обсуждаем на тему «Для кого и кем строятся монастыри» Коллективная аппликация «За монастырскими вратами»	Беседа с показом видеофрагмента «Обитель Преподобно-го Сергия  Радонежского»	19.02
4 раздел  Устроение  отношений в нашей жизни (5 часов +1 час  из раздела  «Православный календарь»)
23	Примеры  семей-ного благочестия.	Семейная гостиная	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от  восприятия художествен-ного текста, умение вести устный диалог, формули-ровать собственное мнение  и позицию по обсуждаемому вопросу	Размышляем – обсуждаем -  на тему « В чём  проявля-ется  благочестие в семье? Чем сильна моя семья?» Подбор пословиц и поговорок о семье Игра «Выбор: правильно-неправильно»	Организация фото - выставки  «Моя семья», приглашение родителей  на  встречу в семейной гостиной Организация познавательной деятельности детей	26.02
24	Родословное древо моей семьи	Творческая мастерская	Умение передавать в худо-жественно - творческой дея-тельности свое эмоциональ-ное отношения к своей семье, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности, соблюдать правила общения	Размышляем – обсуждаем  пословицы и поговорки о семье. Рисуем родословное древо своей семьи» Игра «Дружная семья»	Беседа по  смысловому содержанию пословиц и поговорок о семье Организация творческой и игровой деятельности детей	5.03
25	Масленичные гуляния	Игровая программа	Развитие умения планиро-вать сотрудничество – дого-вариваться о распределении функций и ролей в ходе про-ведения  игр на масленичных гуляниях	Игровая деятельность детей на свежем воздухе	Организация игровой деятельности детей	12.03
26	Иконы в моём доме	Откровенный разговор	Осуществлять поиск и выделение необходимой ин-формации, умение высказ-ывать свое мнение, про-являть  активность для реше-ния познавательных  задач	Рассказ детей  на тему «Иконы в моём доме», узнаем о почитании икон на Руси, о чудотворных иконах и иконах  особо чтимых православными христианами.	Рассказ учителя  со слайд-показом на тему «Икона, иконка, иконочка…»	19.03
27	Праздники в семей-ном  календаре	Ученический проект	Осуществлять поиск и выделение необходимой ин-формации умение вести устный диалог с родителями, соблюдать правила общения	Размышляем – обсуждаем - рисуем  на тему «Люби-мый праздник моей семьи» Работа над индивидуаль-ном  ученичеким  проектом «Месяцеслов моей семьи» Способы оформления проекта	Организация проектной деятельности уч-ся, подбор литературных источников для органи-зации информацион-ного поиска по теме проекта	2.04
28	Защита ученического проекта «Месяцеслов моей семьи»	Ученический проект	Формирование  умения презентовать свой проект.  Развивать коммуникатив-ные умение в ходе проведе-ния защиты проекта	Защита ученического проекта	Организация  необхо-димых условий для успешной защиты проекта, приглашение родителей	9.04
5 раздел  Маршруты духовного краеведения Подмосковного края ( 4+2 часа  из радела «Православный календарь»)
29	Моё Отечество, к котором я живу, моя Москва, которую люблю…	Заочное путешест-вие	Осуществлять поиск и выде-ление необходимой инфор-мации, умение вести устный диалог, формулировать собственное мнение  и позицию по обсуждаемому вопросу	Обсуждение на тему «Любовь к Отечеству говорит делами. Какая ты, православная Москва?». Узнаём историю создания храма Христа Спасителя.	Беседа со слайд-показом «Москва златоглавая, Москва  православная»	16.04
30	За священными стенами Московского Кремля	Заочное путешест-вие	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от  восприятия художествен-ного текста, музыкальных произведений, умение вести устный диалог, формули-ровать собственное мнение  и позицию по обсуждаемому вопросу	Чтение и обсуждение на тему «С чего строилась православная Москва», рассматриваем храмы  Московского Кремля. Рисование на тему «Кремлёвские реликвии»	Беседа со слайд-показом «Православный островок Московского Кремля »	23.04
31	Богородичные храмы Павлово-Посадского благочиния	Заочное путешест-вие	Осуществлять поиск и выде-ление необходимой инфор-мации. Развивать коммуни-кативные умения и актив-ность  для решения познавательных  задач	Размышляем – обсуждаем на тему «Какие они храмы с одинаковым именем?»	Беседа со слайд-показом «Храмы Павлово-Посадского благочиния	30.04
32	Православный календарь Праздник празд-ников – Воскре-сение Христова	Пасхальная мастерская	Развитие умения описывать впечатления, возникающие от созерцания иконы праздника,  целостного восприятия пасхальных музыкальных произведений, Развивать коммуника-тивные умение в ходе коллективной работы  и  проведения пасхальных игр	Созерцание иконы празд-ника Участие в работе пасхальной  мастерской. Слушаем легенду о пасхальном яйце и узнаем,  как  сделать яйцо пасхальным. Играем в пасхальные игры	Организация работы пасхальной мастерской Организация  экспози-ции  подарочных  пасхальных яиц  в «выставочном зале»  школы из  частной  коллекции учителя	7.05
33	Улица с именем святого Экскурсия в городской храм Покрова Пресвятой Богородице	Экскурсия по городской  улице Святого Константина и в строящийся городской храм Всех Святых в земле Российской просиявших	Осуществлять поиск и выде-ление необходимой инфор-мации, умение высказывать свое мнение, проявлять  ак-тивность для решения познавательных  задач	Посещение городского храма, слушаем рассказ настоятеля об устройстве строящегося храма Всех Святых в земле Российской просиявших, сравниваем храмовые строения,  рас-сказ о житие священно-мученика  Константина Успенского. Делаем уличные зарисовки	Организация  экскурсии в городской храм и  по улице Святого Константина, рассказ о житие святого	14.05
34	К истокам славянской письменности	Просветительская акция	Осуществлять поиск и выделение необходимой информации, проявлять активность в решении познавательных задач	Размышляем – обсуждаем - рисуем  на тему «» Участие в викторине «Буквица»	Беседа со слайд - пока-зом «К истокам славя-нской письменности». Организация познава-тельной деятельности детей	21.05

Раздел 6.Рекомендации по учебно - методическому и материально-техническому обеспечению курса:

  Добрый мир. Православная культура для малышей. Методическое пособие с программой  для учителя. –  М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011. Шевченко мир. Православная культура для малышей. Наглядные материалы«Иллюстрации». –  М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011. Шевченко мир. Православная культура для малышей. Музыкальное пособие «Звуковая палитра». М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011. Шевченко мир. Православная культура для малышей. Рабочая тетрадь. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011. Шевченко мир. Православная культура для малышей. Книга 1. Прогулки по дням творения. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011. Шевченко мир. Православная культура для малышей. Книга 2. Хорошо – плохо. –  М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011. Шевченко мир. Православная культура для малышей. Книга 3. Семья. Родина. Православный храм. –  М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011. Шевченко мир. Православная культура для малышей. Книга 4. Чему мы радуемся? Православные праздники. –  М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2011.