Рабочая программа по обществознанию 7 класс

«РАССМОТРЕНО» На заседании методического совета МАОУ Шестовская СОШ протокол №  201  г. Руководитель:_____________

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: «  »  201  г. __________________

«УТВЕРЖДЕНО» Директор МАОУ Шестовская СОШ: Приказ № _____ «_____»______________ _____________________

Рабочая программа

по обществознанию

7 класс

Составитель:

МАОУ Шестовская  средняя  общеобразовательная школа Вагайского района Тюменской области

2015 – 2016 учебный год

  Пояснительная записка

Рабочая программа учебного курса обществознания для 7 класса составлена на основе Закона РФ "Об образовании" (глава 5, ст. 47), Федерального компанента Государственного стандарта (Приказ Минобразования России "Об утверждении Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"), на основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию и программы по обществознанию для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений.

Для реализации Рабочей программы используется учебно-методический комплект, включающий: ( , Иванова 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение, 2013) и методическое пособие для учителя (, Иванова . Методические рекомендации. 7 класс.- М.: Просвещение, 2008).

Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа, из расчета 1 час в неделю.

Курс позволяет использовать следующие формы, виды и приёмы проверки знаний и умений учащихся: индивидуальные, фронтальные, групповые; устные, письменные, практические; составление таблиц, схем, рисунков, планов, письменные контрольные работы, тесты, беседы, рассказы у доски, ответ по цепочке, ответ по картине, викторины и др.

Задача курса – помочь ученику лучше понять окружающую его социальную реальность, осознать свое место в обществе, свои актуальные  и перспективные социальные роли, учиться их адекватному осуществлению. В курсе рассматриваются характерные для подростков социальные позиции и роли, различные виды взаимоотношений в разных коллективах и социальных общностях: семье, в классе, в кругу друзей. Учащимся дается представление об обществе в целом, его структуре и функциях, проблемах, связанных с управлением обществом. Раскрывается связь между человеком и государством.

Цели курса:

- развитие личности в период социального взросления человека, ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной ( в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации;

- воспитание гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

- освоение знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых  обществом качества х личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина;

- овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных характерных для подросткового возраста социальных ролях;

- формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности, межличностных отношениях, самостоятельной познавательной деятельности, правоотношениях; семейно-бытовых отношениях. 

Требования к обязательному уровню подготовки учащихся.

В результате  изучения Обществознания ученик должен:

Знать/понимать:

- основные обществоведческие термины, распознавать их и правильно использовать в устной и письменной речи;

- называть (перечислять) изученные социальные явления;

- объяснять изученные социальные явления и процессы;

- приводить собственные примеры, пояснять изученные теоритические положения и социальные нормы на соответствующих фактах;

- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;

- сущность общества, как формы совместной деятельности людей;

- характерные черты основных сфер жизни общества;

- содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;

- биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации;

- основные обществоведческие термины, т. е. распознать их в различном контексте и правильно использовать в устной и письменной речи;

- тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;.

Уметь:

- описывать человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;

- сравнивать социальные объекты, выявлять их общие черты и различия;

- объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия  человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни);

- приводить примеры социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах;

- оценивать поведение людей сточки зрения социальных норм;

- решать познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных  сферах деятельности человека;

- осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения;

- называть (перечислять) изученные социальные явления и объекты или их существенные свойства;

- сравнивать изученные социальные объекты, т. е. выявлять их отличия от всех и сходства  определенного объекта с родственными;

- характеризовать изученные социальные объекты и процессы, т. е. указывать свойственные им значимые признаки;

- раскрывать на примерах изученные теоритические положения и понятия,  социально-экономических  и социальных наук;

- подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике.

Основное содержание программы учебного курса

Глава 1. Человек среди людей (7 ч)

Межличностные отношения. Чувства - основа межличностных отношений. Симпатия. Стереотип. Антипатия. Виды межличностных отношений. Знакомство. Приятельские отношения. Товарищество. Дружба. Стили межличностных отношений. Официальные отношения. Личные отношения.

Ты и твои товарищи. Понятие группа. Виды групп. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Групповые нормы. Поощрения и наказания. Санкция. С какой группой тебе по пути.

Понятие общение. Цели общения. Средства общения. Речевое общение. Неречевое общение. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими. Роль слова в общении.

Почему нужно быть терпимым. Понятие межличностный конфликт. Этапы развития конфликта. Варианты поведения в конфликте. Сотрудничество. Компромисс. Приспособление. Избегание. Инцидент. Разрешение конфликта.

Основные понятия: гуманизм, толерантность, межличностные отношения, дружба, симпатия, антипатия.

В ходе изучения раздела учащийся должен:

Знать/понимать:

- значение понятий: гуманизм, толерантность, межличностные отношения, дружба, симпатия, антипатия.

- роль межличностных отношений в жизни человека;

Уметь:

- характеризовать межличностные отношения, определять их виды;

- выделять основную мысль в тексте учебника;

- приводить примеры, основанные на жизненном опыте;

- отстаивать свою точку зрения;

Глава 2. Человек и закон (11 ч).

Что значит жить по правилам. Социальные нормы, привычки, обычаи, ритуалы, традиции, этикет, манеры. Оценка поведения людей с точки зрения социальных норм. Значение социальных норм в процессе общественных отношений. Социальная ответственность. Соблюдение и нарушение установленных правил. Правила этикета и хорошие манеры.

Права и обязанности граждан. Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребёнка и их защита.

Почему важно соблюдать законы. Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Защита Отечества. Патриотизм и гражданственность. Государство. Отечество.

Что такое дисциплина? Дисциплина общеобязательная и специальная.

.Правомерное поведение. Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства.

Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правого статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.

Кто стоит на страже закона. Правоохранительные органы РФ. Суд. Прокуратура. Нотариус. Милиция. Взаимодействие правоохранительных органов и граждан.

Основные понятия: права, обязанности, закон, порядок, норма, долг, дисциплина, наказание.

В ходе изучения раздела учащийся должен:

Знать/понимать:

- значение понятий: права, обязанности, закон, порядок, норма, долг, дисциплина, наказание.

- роль права в жизни человека, общества и государства;

- содержание и значение правовых норм, регулирующих отношения в обществе;

Уметь:

- характеризовать особенности правового статуса несовершеннолетнего;

- выделять основную мысль в тексте учебника;

- приводить примеры, связанные с различными видами правовых отношений;

- отстаивать свою точку зрения;

- решать познавательные задачи, отражающие типичные ситуации правовых норм;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- общей ориентации в общественных событиях и процессах;

- нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей;

- сознательного неприятия антиобщественного поведения.

Глава 3.Человек и экономика (12 ч).

Экономика и её основные участки. Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.

Золотые руки работника. Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.

Производство, затраты, выручка, прибыль. Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.

Виды и формы бизнеса. Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основное организационно-правовые формы предпринимательства.

Обмен, торговля, реклама. Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли. Реклама.

Деньги и их функция. Понятие деньги. Функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.

Экономика семьи. Семейный бюджет. Сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.

Основные понятия: экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение. экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама.

В ходе изучения раздела учащийся должен:

Знать/понимать:- значение понятий: экономика, техника, технология, НТР, НТП. Экономическая система, рыночная экономика, рынок, факторы производства, конкуренция, спрос, предложение. экономические задачи государства, государственный бюджет, налоговая система, функции денег, бизнес, реклама.

- роль экономики в жизни человека, общества и государства;

- содержание и значение правовых норм, регулирующих отношения в экономической сфере общественной жизни;

Уметь:

- характеризовать основные понятия экономики, законы регулирования рынка;

- выделять основную мысль в тексте учебника;

- приводить примеры, связанные с различными видами экономических отношений;

- отстаивать свою точку зрения;

Глава 4. Человек и природа (5 ч).

Воздействие человека на природу. Экология. Производящее хозяйство. Творчество. Исчерпываемые богатства. Неисчерпываемые богатства. Загрязнение атмосферы. Естественное загрязнение. Загрязнение атмосферы человеком. Загрязнение воды и почвы. Биосфера.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Ответственное отношение к природе. Браконьер. Последствия безответственности Экологическая мораль. Господство над природой. Сотрудничество с природой

Закон на страже природы. Охрана природы. Правила охраны природы, установленные государством. Биосферные заповедники. Государственный контроль. Государственные инспекторы. Участие граждан в защите природы.

Основные понятия: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.

В ходе изучения раздела учащийся должен:

Знать/понимать:

- значение понятий: природа, экология, экологическая катастрофа, охрана природы.

- роль окружающей среды в жизни человека, общества и государства;

- содержание и значение экологических норм;

Уметь:

- выделять основную мысль в тексте учебника;

- приводить примеры, основанные на житейском опыте;

- отстаивать свою точку зрения;

- решать познавательные задачи, отражающие типичные ситуации, связанные с охраной природы;

Учебно-методические средства обучения:

Класс	Реквизиты программы	УМК обучающего	УМК учителя
7	Примерная программа основного общего образования по обществознанию (включая экономику и право) под редакцией .	1., . Обществознание. 7 класс.- М.: Просвещение,2013 2. , Т. Е.  Лискова. Обществознание. Человек. Право. Экономика:7 класс. Рабочая тетрадь. – М.: Просвещение, 2013.	1., . Обществознание. 7 класс.- М.: Просвещение,2013; 2., . Обществознание. Методические рекомендации. 7 класс.- М.: Просвещение, 2008; 3. Экономика.7 класс. Учебное пособие. (Экономика ближайшего окружения)/ под ред. .- М.: Вита-Пресс, 2006г.  4.Певцова. правовых знаний. Практикум.- М.,2000

Календарно-тематическое планирование по обществознанию для 7-го класса.

№	Тема урока	Часы	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Дата
план	факт
1	Введение	Изучение нового материала	Знакомство с курсом «Обществознания». Цели, задачи изучения предмета. Структура, особенности содержан. методического аппарата учебника.	Знать значение предмета, ориентироваться в различных заданиях, предложенных на страницах учебника, выражать собственное отношение к изучению предмета.	Опрос, беседа, работа в группах.	04.09
2-3	Что значит жить по правилам.	Изучение нового материала	Знать термины: социальные нормы, привычки, обычаи, ритуал, традиции, этикет, манеры. Понимать значение социальных норм в процессе общественных отношений. Уметь оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм. Социальная ответственность. Правила этикета и хорошие манеры.	Уметь высказывать своё мнение, работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий.	Устный опрос. Работа в группах по заданиям. Составление и защита правил и норм в предложенных ситуациях.	11.09 18.09
4-5	Права и обязанности граждан.	Изучение нового материала	Роль права в жизни общества и государства. Гражданские и политические права. Права ребенка и их защита.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: права человека, гражданские и политические права и т. д., декларация, конституция. Приводить примеры правовых отношений.	Опрос. Письменные задания. Работа в группах по карточкам. Разбор и анализ документов. Тест.	25.09 02.10
6-7	Почему важно соблюдать законы.	Изучение нового материала	Свобода и ответственность. Конституция РФ. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения. Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач. Знать термины: свобода, закон, справедливость, порядок.	Опрос. Письменные задания. Работа в группах по карточкам. Разбор и анализ документов. Тест.	09.10 16.10
8-9	Защита Отечества	Изучение нового материала	Патриотизм, обязанности гражданина, воинский долг. Отечество.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: армия, долг, патриотизм, гражданственность.	Опрос. Письменные задания. Работа в группах по заданиям. Беседа. Практическая работа.	23.10
10-11	Что такое дисциплина	Изучение нового материала	Дисциплина общеобязательная и специальная. Правомерное поведение.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: дисциплина, дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль. Приводить примеры различных ситуаций по заданной теме; уметь оценивать поступки людей в рамках изучаемой темы.	Опрос. Творческие работы. Беседа. Практическая работа.	06.11 13.11
12-13-14	Виновен - отвечай	Комбинированный.	Виды нормативно-правовых актов. Система законодательства. Признаки и виды правонарушений. Юридическая ответственность. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Презумпция невиновности.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: преступление, виды преступлений, кража, грабёж, подстрекательство, соучастие. Учащиеся должны знать, что такое правонарушение, каковы его виды, преступление и его признаки.	Опрос. Письменные задания. Работа в группах по заданиям, самостоятельная словарная работа.	20.11 27.11 04.12
15-16	Кто стоит на страже закона	Изучение нового материала.	Правоохранительные органы РФ. Суд, прокуратура, нотариус, полиция. Взаимодействие правоохранительных органов.	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: правопорядок, прокуратура, суд, полиция, ФСБ, таможня, нотариус. Учащиеся должны понимать содержание и значение правовых норм; приводить примеры правовых отношений и ситуаций, регулируемых различными видами норм.	Опрос. Письменные задания. Творческое задание.	11.12 18.12
17	Повторительно – обощающий урок	Применение и совершенствование знаний.	Знать основные положения раздела	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Учащиеся должны знать основные моменты изученного и применять их на практике.	Тестирование.	25.12
18-19	Экономика и её основные участники	Изучение нового материала	Экономика и её роль в жизни общества. Основные сферы экономики; производство, потребление, обмен.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: экономика, производство, обмен, распределение, потребление, технология, производитель, потребитель. Знать сущность совместной деятельности людей в сфере экономики.	Опрос. Работа в группах по заданиям.	15.01 22.01
20-21	Золотые руки работника	Изучение нового материала	Производство и труд. Производительность труда. Заработная плата. Факторы, влияющие на производительность труда.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: квалификация, труд, зарплата, виды зарплаты.	Опрос. Письменные задания. Творческое задание. Урок – экскурсия.	29.01 05.02
22-23	Производство: затраты, выручка, прибыль	Изучение нового материала	Производство и труд. Издержки, выручка, прибыль.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: затраты, выручка, прибыль. Уметь определять какова роль разделения труда; как сделать производство выгодным; как снизить затраты производства.	Работа в группах по заданиям. Тест.	12.02 19.02
24-25	Виды и формы бизнеса	Изучение нового материала	Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство. Основные организационно – правовые формы предпринимательства.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: бизнес, предпринимательство, виды бизнеса, формы бизнеса, акции. Сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты; приводить примеры из жизни.	Опрос. Письменные задания.	26.02 04.03
26-27	Обмен, торговля, реклама	Изучение нового материала	Товары и услуги. Обмен, торговля, формы торговли, реклама.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Давать определение понятий. Знать: обмен, торговля, реклама, услуги. Уметь применять знания на практике.	Опрос. Письменные задания. Работа в группах по заданиям.	11.03 18.03
28-29	Деньги и их функции	Изучение нового материала	Деньги, функции и формы денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Обменные курсы валют.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Давать определение понятий. Знать термины: деньги, бартер. Уметь ориентироваться в типичной для подростка ситуации; осуществлять поиск необходимой информации.	Опрос. Работа по заданиям, тест.	25.03 08.04
30-31	Экономика семьи	Изучение нового материала	Семейный бюджет, сущность, формы страхования. Формы сбережения граждан. Страховые услуги, предоставляемые гражданам, их роль в домашнем хозяйстве.	Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Знать термины: семейный бюджет, формы семейного бюджета. Уметь решать практические задачи в рамках темы.	Опрос. Работа по заданиям, тест.	15.04 22.04
32	Повторительно – обобщающий урок	Урок обобщения и систематизации знаний	Знать основные положения раздела.	Учащиеся должны знать все термины по изученной теме, уметь применять их в практической деятельности. Отвечать на вопросы. Объяснять свою точку зрения.	Опрос. Письменные задания. Творческое задание.	29.04
33-34	Итоговое повторение	Знать основные положения раздела.	Знать основные положения урока. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения	Опрос. Письменные задания. Творческое задание. Тест.	06.05 13.05
35	Резервный урок	20.05