На правах рукописи
Загуменов Сергей Николаевич
ЛИЧНОСТНЫЕ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ДЕТЕРМИНАНТЫ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В СИСТЕМЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Специальность 19.00.01 - общая психология,
психология личности, история психологии
Автореферат
диссертации на соискание ученой степени
кандидата психологических наук
Москва - 2008
Работа выполнена в Психологическом институте РАО
Научный руководитель: кандидат психологических наук
доцент
Официальные оппоненты: доктор психологических наук
Профессор
кандидат психологических наук
Доцент
Ведущая организация: Российский Государственный
Социальный Университет
Защита состоится 7 октября 2008 г. в 14.00 на заседании Диссертационного совета Д 008.017.01 при Психологическом институте РАО , стр.4.
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Психологического института , стр.4.
Текст автореферата размещен на сайте www. pirao. ru
Автореферат разослан 6 сентября 2008 г.
Ученый секретарь
Диссертационного совета,
кандидат психологических наук
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
Диссертационное исследование посвящено изучению механизмов формирования индивидуальных различий в гендерных ролях, проявляющихся преимущественно в иерархическом статусе в процессе межличностных отношений в малой группе
Актуальность и постановка проблемы исследования. В настоящее время «размывание» гендерных ролей – феминизация мужчин и маскулинизация женщин – затрагивает глобальные вопросы устройства современного общества, взаимоотношений между полами, вопрос общественного разделения труда между мужчинами и женщинами. Появление и рост новых организационных структур и социальных институтов (семьи, рабочих подразделений, учебных групп и т. д.), обусловленных появлением новых гендерных отношений, делает проблему анализа гендерно-типичных ролей крайне актуальной.
Исследование гендерных характеристик личности связано с концептуальными и методологическими трудностями. Сам термин «гендер» указывает на различия между мужчинами и женщинами, созданные культурой, однако причинно-следственная связь между ними не всегда очевидна и может быть обусловлена как психологическими, так и социальными факторами.
Ввиду увеличения числа теорий, объясняющих влияние процессов социализации на индивидуальные различия в механизмах формирования гендерных ролей, акцент в данной работе сделан на понимании процесса социализации как механизма, усиливающего тенденцию к доминированию у мужчин и зависимости у женщин в малой первичной группе.
Анализ литературных данных позволяет сделать вывод о недостаточности исследований, описывающих структуру и характер взаимодействий биологических, личностных и социальных детерминант гендерных различий. Рассмотрение вопроса о вкладе личностных и социально-психологических составляющих в формирование гендерных различий с позиций системно-структурного подхода, а также необходимость изучения механизмов влияния гендерных различий на иерархический статус в системе межличностных отношений в малой группе определяют цель диссертационного исследования.
Объект исследования – личностные и социально-психологические характеристики формирования гендерных ролей.
Предмет исследования – влияние выраженности характеристик формирования гендерных ролей на иерархический статус члена малой группы.
Гипотеза исследования: Индивидуальные различия в гендерных ролях: 1) являются производными от взаимодействия личностных и социально-психологических факторов; 2) проявляются преимущественно в иерархическом статусе в процессе межличностных отношений в малой группе.
Цель исследования - изучение влияния личностных и социально-психологических детерминант формирования гендерных ролей на иерархический статус в процессе межличностных отношений в малой группе.
Для реализации целей исследования необходимо было решить следующие задачи:
- провести теоретический анализ отечественной и зарубежной литературы, посвященной теме психологических и социальных предпосылок формирования гендерных ролей с целью выделения научных направлений и основных подходов; сформировать батарею тестовых методик, направленных на измерение и изучение гендерных различий на психологическом и социальном уровне; выявить механизмы влияния личностных и социально-психологических характеристик гендерных ролей на иерархический статус в процессе межличностных отношений в малой группе.
Теоретико-методологическую основу работы составляют дифференциальный (, , и др.) и системно-структурный (, , и др.) подходы, основанные на поиске целостных, взаимосвязанных характеристик изучаемых психологических явлений; принцип анализа влияния личностных переменных на групповую динамику малых групп (, , Дж. Л. Морено, , Т. Лири и др.).
Методы исследования, в соответствии с целями работы были классифицированы по 3-м блокам:
1. В первый блок вошли методики, исследующие гендерные роли: 1) Поло-ролевой опросник С. Бем (BSRI) как показатель психологического благополучия, обеспечиваемого гендерной ролью (, 2005). 2) 5-я шкала Mf опросника СМИЛ как показатель сформированности гендерных ролей (шкала валидизировалась по признаку пола).
2. Во второй блок вошли первичные и вторичные факторы 16-ти факторного личностного опросника Р. Кеттелла для уточнения личностных черт, предопределяющих стили межличностных отношений членов малой группы.
3.В третий блок вошли методики, с помощью которых определялись стили межличностных отношений и социометрический статус членов малой группы: 1) тест «Диагностика межличностных отношений» Т. Лири использовался для определения стилей межличностных отношений по двум основным измерениям: доминирование-подчинение и дружелюбие-враждебность. 2) социометрический тест Дж. Морено использовался для измерения положительного/отрицательного иерархического статуса и группового принятия/отвержения членов малой студенческой группы.
В работе применялись процедуры и методы многомерной статистической обработки данных: корреляционный, факторный, дисперсионный анализ. Обработка данных проводилась с помощью статистического пакета SPSS 12.0.
Научная новизна исследования заключается в том, что был применен системно-структурный подход к изучению гендерных различий, позволивший сделать последовательный переход (по ) от морфофизиологического уровня к процессуальному, личностному и социально-психологическому уровням, предопределяющим формирование гендерной роли в процессе гендерной социализации. Было показано влияние индивидуальных различий в гендерных ролях на иерархическую структуру малой группы. Установлено, что личностные характеристики, участвующие в формировании гендерных ролей в большей степени, чем стили межличностных отношений влияют на иерархический статус члена малой группы. Установлено, что опросник С. Бем и шкала Mf СМИЛ отличаются друг от друга чувствительностью к различным аспектам гендерных ролей.
Теоретическая значимость работы заключается в создании теоретической модели, объясняющей структуру и характер связей биологически заданных детерминант с основными компонентами личности и социально-психологическими характеристиками, которые предопределяют формирование гендерных ролей, стилей межличностных отношений и формирование иерархической структуры малых групп.
Практическое значение исследования заключается в том, что полученные результаты могут быть использованы при отборе членов в смешанные по полу формальные и неформальные малые группы для обеспечения их эффективной работы. Результаты исследования важны для осуществления психокоррекционной работы психологов-практиков с представителями разного пола, а также могут быть полезны для программы практической работы по улучшению гендерных отношений между людьми в малых группах. Выявлены личностные факторы, позволяющие предсказывать высокий иерархический статус члена малой группы независимо от пола.
Надежность и достоверность полученных данных обеспечивалась совокупностью валидизированных методик, адекватных цели, объекту и предмету исследования, методического инструментария, количественным анализом материала с использованием аппарата математической статистики, качественной интерпретацией результатов, а также репрезентативностью выборки. Эмпирическая часть исследования была проведена на выборке из 101 испытуемого в возрасте от 18 до 20 лет (студенты 3 и 4 курсов очной формы обучения двух вузов по специальностям программист, инженер, экономист). Половой состав группы исследуемых: 56 женщин и 45 мужчин. Все респонденты на момент проведения исследования обучались совместно не менее 2-х лет. Выборка состоит из 5 учебных групп – в каждой от 15 до 20 студентов.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
