МБОУ «СОШ с. Крабозаводское»
Рекомендовано МО Утверждаю
учителей 5 – 11 классов Директор школы
Протокол ___________
№4 от 01.01.2001 « 29 мая» 2016 г.
ПРОГРАММА
Факультативного курса по обществознанию
на 2016 – 2017 уч. г.
Составитель
учитель истории и
обществознания 1 категории
с. Крабозаводское 2016 г.
Результаты освоения учебного курса
В процессе обучения обучающиеся приобретают следующие конкретные умения:
- анализировать документы;
- анализировать публикации в периодических изданиях;
- работать с диаграммами и таблицами;
- формулировать, аргументировать и отстаивать собственную позицию по спорным проблемам;
- представлять результаты исследований в виде таблиц, схем, выступлений, эссе;
- делать выводы, работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без возможности обратиться за консультацией к учителю) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;
- четко соблюдать инструкции, сопровождающие задание;
- самостоятельно распределять время на выполнение заданий;
- работать с бланками экзаменационной работы (четко писать печатные буквы в соответствии с образцом, указанным в бланке, хорошо ориентироваться в полях заполняемого на экзамене бланка, правильно отмечать в бланке вариант ответа, вносить исправления в бланк экзаменационной работы и т. д.)
- сосредоточенно и эффективно работать в течение экзамена.
Темы факультативного курса соотносятся как с основными разделами школьной программы изучения обществознания, так и с заданиями контрольно-измерительных материалов ОГЭ. Данный курс способствует расширению и углублению базового курса обществознания. Содержание курса, прежде всего, ориентировано на те темы и вопросы, которые присутствуют в итоговой аттестации, но недостаточно полновесно рассматриваются в базовом школьном курсе «Обществознание, 5-9 классы». Большое внимание уделяется практической работе с различными источниками права, с дополнительной литературой по предмету.
Ученик научится
понимать:
- социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; сущность общества как формы совместной деятельности людей; характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения;
- описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их общие черты и различия; объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействие общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства); приводить примеры социальных объектов определенного типа; социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах; оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека; осуществлять поиск социальной информации по заданной теме, используя различные носители (СМИ, учебный текст и т. д.); различать в социальной информации факты и мнения; самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления, доверенности);
Получит возможность научиться использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- полноценного выполнения типичных для подростка социальных ролей; общей ориентации в актуальных общественных событиях и процессах; нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей; реализации и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей; первичного анализа и использования социальной информации; сознательного неприятия антиобщественного поведения.
Программой предусмотрено проведение занятий
в 9 классе – 34 часа в год, 1 час в неделю
Курс включает 5 тем, охватывающих как общую характеристику современного общества как целостной динамично развивающейся системы, так и изучение отдельных аспектов его социальной, экономической, политической, духовной подсистем. Содержание курса, прежде всего, ориентировано на те темы и вопросы, которые присутствуют в итоговой аттестации, но недостаточно полновесно рассматриваются в базовом школьном курсе «Обществознание. 8-9классы».
При этом большое внимание уделяется практической работе с различными источниками права, с дополнительной литературой по предмету. Предполагаются разнообразные формы работы: лекционные занятия, семинары, урок – диспут, комбинированные уроки, практические занятия.
Отработка навыков проверки знаний осуществляется с использованием материалов «Типовых тестовых заданий для подготовки к Государственной итоговой аттестации». По итогам курса предполагается выполнение учениками зачётной работы по типу ОГЭ.
Содержание курса
Введение. ОГЭ как форма итоговой аттестации по обществознанию. Познакомить учащихся со структурой экзамена, условиями прохождения экзамена.
Тема 1. Человек и общество (4 часа)
Общество как динамичная саморазвивающаяся система. Взаимосвязь экономической, социальной, политической и духовной сфер общества. Важнейшие социальные институты. Биологическое и социальное в человеке. Деятельность человека, ее основные формы. Аграрное, индустриальное, постиндустриальное общество.
Тема 2 Духовная сфера (6 часов)
Личность и мораль. Нравственность, этика, моральные ценности и идеалы. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность. Наука в жизни современного общества. Образование и самообразование. Образование – сочетание интересов личности и общества. Право на доступ к культурным ценностям. Формы и разновидности культуры. Народная, массовая и элитарная культуры. Молодежные субкультуры
Тема 3. Социальная сфера (6 часов)
Социальная структура общества. Социальная мобильность. Социальные группы. Социальные статусы и роли. Нации и межнациональные отношения. Отклоняющееся поведение. Социальный конфликт и пути его решения.
Тема 4. Экономическая сфера (6 часов)
Измерители экономической деятельности. Валовый внутренний продукт, валовый национальный продут, национальный доход. Государственный бюджет. Инфляция. Уровень занятости. Экономические системы и собственность. Приватизация. Собственность и несовершеннолетние. Неравенство доходов и экономические меры социальной поддержки.
Потребитель и его права. Источники информации для потребителей. Защита прав потребителей.
Тема 5. Политическая сфера (6 часов)
Власть. Роль политики в жизни общества. Понятие и признаки государства. Формы государства: формы правления и формы территориального государственного устройства. Политические режимы. Местное самоуправление. Гражданское общество и правовое государство.
Тема 6. Право (4 часа)
Право и его роль в жизни общества. Международное гуманитарное право. Зачётная работы по типу ОГЭ.
Тематическое планирование
№ | Тема | Количество часов |
1 | Входной контроль | 1 |
2 | Основные характеристики экзаменационной работы по обществознанию в форме ОГЭ | 1 |
3 | Требования к уровню подготовки выпускников основной школы, определенные в государственном образовательном стандарте по обществознанию. | 1 |
4 | Основные подходы к выполнению заданий первой части, содержательная линия «Общество» | 1 |
5 | Понятие «общество», Взаимосвязь общества и природы, | 1 |
6 | Типы обществ (традиционное, индустриальное, постиндустриальное) | 1 |
7 | Глобальные проблемы человечества | 1 |
8 | Практический тренинг по содержательной линии «Общество» | 1 |
9 | Решение ситуативных задач по теме «Общество» | 1 |
10 | Практический тренинг по содержательной линии «Общество» | 1 |
11 | Промежуточный контроль | 1 |
12 | Деятельность человека, ее основные виды | 1 |
13 | Практический тренинг по содержательной линии «Человек» | 1 |
14 | Решение заданий по теме «Человек» | 1 |
15 | Тестирование по теме «Человек» | 1 |
16 | Экономика, ее роль в жизни общества | 1 |
17 | Рыночная экономика | 1 |
18 | Практический тренинг по содержательной линии «Экономика» | 1 |
19 | Решение заданий по теме «Экономика» | 1 |
20 | Тестирование по теме «Экономика» | 1 |
21 | Социальная структура. Социальные отношения | 1 |
22 | Семья Этика семейных отношений Правовые основы семьи и брака | 1 |
23 | Практический тренинг по содержательной линии «Социальная сфера» | 1 |
24 | Решение заданий части по теме «Социальная сфера» | 1 |
25 | Тестирование по теме «Социальная сфера» | 1 |
26 | Политика, ее роль в жизни общества. Государство, формы правления. | 1 |
27 | Практический тренинг по содержательной линии «Политика» Решение ситуативных задач по теме «Политика» | 1 |
28 | Решение заданий по теме «Политика» | 1 |
29 | Тестирование по теме «Политика» | 1 |
30 | Понятие «право». Нормы права. Отрасли права | 1 |
31 | Тестирование по теме | 1 |
32 | Понятие «культура» Духовная жизнь общества. | 1 |
33 | Практический тренинг по содержательной линии «Культура» | 1 |
34 | Итоговый контроль. | 1 |
ИТОГО: | 34 |
Литература
«Обществознание» 9 класс / Под ред. . - М.: Просвещение, 2010; Методические рекомендации по курсу «Обществознание»: 9 класс / Под редакцией , . - М.: Просвещение, 2009; Баранов : полный справочник для подготовки к ЕГЭ. – М., АСТ:Астрель, 2009 ГИА 2009(в новой форме) Обществознание. 9 класс. Типовые тестовые задания/ , . – М.: Издательство «Экзамен»,2009. Дидактические материалы по курсу «Введение в обществознание»/ Под ред. и . – М., 2002. ,Кашанин и экономика. – М., - М. : ВИТА ПРЕСС, 2008. Конституция РФ.- Санкт-Петербург 2012ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ
1. Основные Internet-адреса:
- http:// – Министерство образования и науки http://www. fipi. ru – Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений http://www.ege. edu. ru – Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ) http://www.vesbook. ru - Официальный информационные портал единого государственного экзамена
- http://www. consultant. ru/- Официальный сайт компании "КонсультантПлюс"
