Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
дисциплины (вопросы к экзамену)
Уровни усвоения Содержание | Иметь представление | Знать | Уметь | Иметь опыт | ||
Раздел 7.2. Вопросы к экзамену | ||||||
№ билета, в который входит вопрос | Порядковый № вопроса в билете | Содержание вопроса | ||||
1 | 1 | 1. Проблема определения объекта социальной психологии. | 1, 2, 5 | 1-5 | 6-9 | 4-7, 14 |
2 | 1 | 2. Проблема определения предмета социальной психологии. | 1, 2, 5 | 1-5 | 6-9 | 4-7, 14 |
3 | 1 | 3. Теоретические и эмпирические источники социальной психологии. | 1, 2, 5 | 1-5 | 6-9 | 4-7, 14 |
4 | 1 | 4. Характеристика экспериментального периода развития в социальной психологии. | 2, 5 | 1-5, 10 | 1-9 | 1-14 |
5 | 1 | 5. Методология и методы социальной психологии. | 1, 5 | 1-5 | 1-9 | 1-14 |
6 | 1 | 6. Специфика научного исследования в социальной психологии. | 5 | 1-5 | 1-9 | 1-14 |
7 | 1 | 7. Проблемы эксперимента в социальной психологии. | 5 | 10 | 1-9 | 1-14 |
8 | 1 | 8. Проблема личности в социальной психологии. Социально-психологические модели личности. | 3-5 | 4-7 | 6-9 | 4-7, 14 |
9 | 1 | 9. Особенности развития американской социальной психологии. | 2, 5 | 2, 4 | 6-9 | 4-7, 14 |
10 | 1 | 10. Особенности развития европейской школы социальной психологии. | 2, 5 | 2, 4 | 6-9 | 4-7, 14 |
11 | 1 | 11. Особенности развития российской школы социальной психологии. | 2, 5 | 2, 4 | 6-9 | 4-7, 14 |
12 | 1 | 12. Научные подходы к изучению понятия «общение» в социальной психологии. | 4, 5 | 6 | 6-9 | 4-7, 14 |
13 | 1 | 13. Общение как основа и источник формирования социальной психики. | 4, 5 | 6 | 6-9 | 4-7 |
14 | 1 | 14. Социально-психологические механизмы общения. | 4, 5 | 6 | 6-9 | 4-7, 14 |
15 | 1 | 15. Общение как процесс психического регулирования социальной жизни личности. | 3-5 | 6-7 | 6-9 | 4-7, 14 |
16 | 1 | 16. Классификация функций личности как субъекта общения. | 3 | 6, 7 | 6-9 | 4-7, 14 |
17 | 1 | 17. Коммуникативная компетентность личности. | 3, 5 | 6, 7 | 6-9 | 4-7, 14 |
18 | 1 | 18. Дискомфортные модели общения. | 3, 5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
19 | 1 | 19. Модели комфортно-психологического общения. | 3, 5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
20 | 1 | 20. Социально-психологические барьеры общения. | 3-5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
21 | 1 | 21. Социализация как проблема социальной психологии. | 3-5 | 5-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
13 | 2 | 22. Традиции исследования групп в истории социальной психологии. Классификация групп. | 3, 5 | 2, 8, 9, 10 | 2-9 | 1-14 |
9 | 2 | 23. Социально-психологические модели общения группы как совокупного субъекта общения. | 5 | 6-9 | 6-8 | 4-7, 14 |
8 | 2 | 24. Проблема научного анализа психологии больших социальных групп. Феномен толпы. | 5 | 6-9 | 6-9 | 4-7, 14 |
18 | 2 | 25. Массовая коммуникация как общение больших социальных групп. | 5 | 6, 9 | 6-9 | 4-7, 14 |
29 | 1 | 26. Общая характеристика и типы стихийных групп. | 5 | 5, 9 | 6-9 | 4-7, 14 |
20 | 2 | 27. Социальные движения как особый класс социальных явлений. | 5 | 5, 9 | 6-9 | 4-7, 14 |
22 | 1 | 28. Социальные установки. Понятие установки в общей и социальной психологии. Аттитюд. | 3, 5 | 6-8 | 5-9 | 4-7, 14 |
23 | 2 | 29. Социально-психологическая теория личности Э. Эриксона. | 2, 5 | 2, 4 | 6-9 | 4-7, 14 |
14 | 2 | 30. Феномен групповой динамики в социально психологической литературе. Характеристика содержания понятия. | 5 | 5-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
19 | 2 | 31. Элементы групповой динамики. | 5 | 5-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
29 | 2 | 32. Факторы групповой динамики. | 5 | 5-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
11 | 2 | 33. Механизмы групповой динамики. | 5 | 5-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
24 | 2 | 34. Изменение групповой динамики как социальная техника. | 5 | 5-8 | 1-9 | 1-14 |
30 | 1 | 35. Конформизм как социально-психологический феномен. | 3-5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
21 | 2 | 36. Влияние большинства. Формирование норм. Влияние меньшинства и его специфика. | 3, 5 | 6-8 | 5-9 | 4-7, 14 |
28 | 2 | 37. Роль общества в формировании Я - концепции. Проблема локус - контроля. | 3-5 | 4-8 | 5-9 | 4-7, 14 |
15 | 2 | 38. Социально-психологическая теория С. Московичи. | 2, 4, 5 | 2, 9 | 6-9 | 4-7, 14 |
3 | 2 | 39. Проблема межличностных отношений (по Т. Шибутани). | 3-5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
25 | 2 | 40. Общение. Коммуникативный аспект. | 3-5 | 5-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
26 | 2 | 41. Общение. Интерактивный аспект. | 3-5 | 5-8 | 5-9 | 4-7, 14 |
27 | 1 | 42. Общение. Перцептивный аспект. | 3-5 | 5-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
16 | 2 | 43. Трансактный анализ. Дополнительные и пересекающееся трансакции. | 5 | 6-8, 10 | 1-4, 6-9 | 1, 2, 13, 14 |
17 | 2 | 44. Малые группы: границы, композиция структура. Структура социальной власти, социометрическая структура. | 3-5 | 6-8, 10 | 1-9 | 1-14 |
27 | 2 | 45. Малоадаптивные стереотипы социального мышления. | 3-5 | 2, 4, 5, 10 | 1-9 | 1-4 |
28 | 1 | 46. Концепции социального мышления в зарубежной и отечественной социальной психологии. | 3-5 | 2, 4, 6-9 | 6-9 | 4-7, 14 |
26 | 1 | 47. Адаптивные модели социального мышления. | 3-5 | 2, 4, 6-9 | 6-9 | 4-7, 14 |
25 | 1 | 48. Характеристика социального типа адаптирующейся личности. | 3-5 | 6, 7 | 6-9 | 4-7, 14 |
24 | 1 | 49. Агрессия как социально-психологический феномен. | 3-5 | 2, 4-10 | 6-9 | 4-7, 14 |
23 | 1 | 50. Альтруизм как социально-психологический феномен. | 3-5 | 2, 4-10 | 6-9 | 4-7, 14 |
22 | 2 | 51. Застенчивость как социально-психологический феномен. | 3-5 | 2, 4, 10 | 6-9 | 4-7, 14 |
12 | 2 | 52. Тенденции консенсиализма и диссенсиализма в межличностных и межгрупповых отношениях. | 3, 5 | 5-10 | 1-9 | 1-14 |
10 | 2 | 53. Психология межгрупповых отношений. | 5 | 9 | 6-9 | 4-7, 14 |
7 | 2 | 54. Идентификация личности. Теории идентичности. | 3-5 | 6-8 | 6-9 | |
6 | 2 | 55. Социальные стереотипы. Стереотипы поведения. | 3-5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
4 | 2 | 56. Когнитивный диссонанс. Проблема изменения установок. | 3, 5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
5 | 2 | 57. Отношение власти и подчинения. Типы власти и подчинения. | 3-5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
30 | 2 | 58. Диспозиционная регуляция социального поведения личности. | 3-5 | 6-8 | 6-9 | 4-7, 14 |
2 | 2 | 59. Ролевые теории и феномен роли в социальной психологии. | 3, 5 | 6-9, 10 | 5-9 | 4, 6-9, 13, 14 |
1 | 2 | 60. Стратометрическое и социометрическое описание групповой структуры. Модели анализа малых групп. | 5 | 5-8, 10 | 1-9 | 1-14 |
Матрица описания заданий КМ по разделам и блокам содержания
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
