2013

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Краснодарский краевой Центр творческого развития и гуманитарного образования»

(ГБОУ ДОД ККЦТРиГО)

  УТВЕРЖДАЮ

  Директор ГБОУ ДОД ККЦТРиГО

  ____________

  протокол педагогического совета

  от «___»__________20___г. №___

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

______________  «Сольное пение»______________

(наименование объединения)

__________  _«Сольное пение»_______________

(наименование учебной дисциплины, курса)

________________  10 лет___________________

(срок реализации программы)

______________модифицированная______________________

(вид программы)

___________________4-18 лет_________________

(возраст обучающихся)

  Педагоги дополнительного образования

 

 

  Дивина Азнив Нориковна 

г. Краснодар

2013

Пояснительная записка

В системе музыкальной педагогики эстрадная – самая молодая. Профессиональному эстрадному образованию в нашей стране немногим более 20 лет. Соответственно детская эстрадно-музыкальная педагогика насчитывает 12-13 лет. В историческом масштабе - это период становления. Специалистов, имеющих профессиональную подготовку, немного. Как правило, не хватает репертуарной, методической литературы. В то же время интерес детей, родителей, наконец, зрительской аудитории к этому виду художественного творчества чрезвычайно велик. Сердце каждого ребенка открыто для музыки, надо только помочь ему увидеть богатое разнообразие мира, познать себя и тогда, став частью души, она поселится в нем навечно. Именно Музыка призвана помочь обрести чувство гармонии и слияния своего внутреннего мира с внешним миром. Она постепенно проникает в жизнь ребёнка, заставляя слушать себя, будит мысль и воображение.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Направленность рабочей программы – художественная.

Новизна данной рабочей программы заключается в том, что благодаря новому направлению в музыкальной педагогике - эстрадному - развивается художественное творчество ребёнка.

       Актуальность рабочей программы определяется запросом со стороны детей и их родителей на программы художественно-эстетического развития школьников разных возрастных групп.

Данная рабочая программа педагогически целесообразна, т. к. при её реализации есть возможность научить детей практическим приёмам вокального искусства. А главное - даёт всем детям, пришедшим в вокальную студию, удовлетворить свой интерес, проявить способности, раскрыть свой внутренний мир, помочь сформировать положительную самооценку, способствует социализации и адаптации в современном обществе.

Программа обновлена с учетом развития науки, культуры и социальной сферы.

Цель:

Раскрыть творческие способности ребенка и подготовить его к творческой деятельности.

Задачи:

    Образовательные:

- формировать музыкально-слуховые представления: слух, ритм, память;

- формировать навыки сольного исполнения с наиболее эффективным и правильным использованием приобретенных вокальных и слуховых навыков;

- способствовать формированию эмоциональной свободы и физической раскрепощённости посредством актёрского тренинга;

- учить свободному владению техническими средствами обучения (микрофонами, музыкальным центром, магнитофоном для воспроизведения фонограмм и т. д.)

    Развивающие:

- развивать певческий голос, формировать его естественное звучание, расширять диапазон;

- развивать творческие способности и артистизм;

- развивать эстетический вкус, обогащать духовный мир ребёнка;

    Воспитательные

- воспитывать нравственные основы посредством музыкального искусства;

- воспитывать желание к приобретению знаний в области культуры;

- формировать социально-активного гражданина, привлекая его к участию в мероприятиях Центра, города и края;

- формировать устойчивую активную жизненную позицию.

Отличительные особенности данной рабочей программы заключаются в том, что она адоптирована к реализации задач образцовой вокальной студии, активно занимающейся концертной и творческой деятельностью.

Возраст детей, участвующих в реализации данной рабочей программы от 4 до 18 лет.

Занятия делятся по возрастным категориям:

- подготовительная группа – 4-6 лет;

- младшая группа - 7-8 лет;

- средняя группа - 9-13 лет;

- старшая группа – 14-18 лет.

При прослушивании детей, поступающих в вокальную студию, внимание обращается на:

- наличие удовлетворительных вокальных и музыкальных данных: музыкального слуха, памяти, ритма;

- способности восприятия;

- умение двигаться под музыку;

- личностные предпочтения (интересы);

- справку врача-педиатра о состоянии здоровья.

Срок реализации рабочей программы - 10 лет.

- подготовительная группа - 2 года обучения – 144 учебных часа:

1 год обучения – 72 часа;

2 год обучения – 72 часа;

-младшая группа – 3 года обучения - 216 учебных часов:

1 год обучения – 72 часа;

2 год обучения – 72 часа;

3 год обучения – 72 часа

- средняя группа – 3 года обучения - 216 учебных часов:

1 год обучения – 72 часа;

2 год обучения – 72 часа;

3 год обучения – 72 часа;

- старшая– 2 года обучения - 144 учебных часов

1 год обучения – 72 часа;

2 год обучения – 72 часа;

Формы и режим занятий:

- подготовительная группа – 2 года: 2 раза в неделю по 1 учебному часу работы индивидуально.

-младшая группа –3 года:2 раза в неделю по 1 учебному часу работы индивидуально.

- средняя – 3 года: 2 раза в неделю по 1 учебному часу работы индивидуально.

-старшая – 2года: 2 раза в неделю по 1 учебному часу работы индивидуально.

       Формы организации детей на занятии:

- индивидуальная.

Формы проведения занятий:

- практическое,

- мастер-класс,

       - экскурсии, поездки,

- концерты, конкурсы, фестивали.

Ожидаемые результаты

К концу обучения у учащихся будут сформированы:

- музыкально-слуховые представления: слух, ритм, память;

- навыки сольного  исполнения с наиболее эффективным и правильным использованием приобретенных вокальных и слуховых навыков;

- эмоциональная свобода и физическая раскрепощённость посредством актёрского тренинга;

- свободное владение техникой или средствами (микрофонами, фонограммами и т. д.)

- певческий голос, естественное его звучание, увеличение диапазона;

- творческие способности и артистизм;

- эстетический вкус, духовный мир ребёнка;

- нравственные основы посредством музыкального искусства;

- устойчивая активная жизненная позиция.

Формы и способы проверки результата:

- наблюдение;

- открытое занятие;

- контрольный урок;

- отчётный концерт;

- студийная запись.

Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

- педагогический анализ выполнения данной программы учащимися;

- портфолио учащегося;

- открытый урок;

- концерт.

Содержание программы

Подготовительная группа

1 год обучения

I. Основы техники безопасности

Теория.

Поддержание норм санитарии в помещениях Центра. Личная гигиена учащегося. Правила поведения учащегося в Центре: в учебном классе, на лестнице, в туалетной комнате, актовом зале.

II. Пение как вид музыкальной деятельности.

Диагностика. Прослушивание детских голосов.

Теория.

Выявление индивидуальных особенностей музыкального слуха ребенка с помощью элементарных мелодий, состоящих из 2-3 нот. Выявление чувства метроритма, посредством выстукивания ритмического рисунка.

Практика.

Выполнение метроритмических упражнений.

Правила охраны детского голоса

Теория.

Профилактика перегрузки и заболевания голосовых связок. Неправильная техника пения. Пение в неподходящих помещениях.

Вокально-певческая установка

Практика.

Понятие о певческой установке. Правильное положение корпуса, шеи и головы при пении. Пение в положении «стоя» и «сидя». Мимика лица во время пения. Положение рук и ног в процессе пения. Специальные разминки для снятия внутреннего напряжения.

Упражнения на дыхание

Практика.

Разучивание и выполнение упражнений по методике : «Ладушки», «Повороты», «Малый маятник».Физические упражнения: «Собачий нюх», «Вдыхаем аромат».

III. Формирование детского голоса.

Дикция и артикуляция.

Практика.

Разучивание и выполнение упражнений на согласные и гласные звуки.

Развитие метроритма.

Практика.

Исполнение вокальных упражнений в размере 2/4 и 4/4. Освоение длительностей в ритмических рисунках.

3.Вокальные упражнения. Попевки.

Практика.

Исполнение речевых упражнений (разминка губ, языка). Работа над унисоном. Исполнение вокальных упражнений на чистоту звучания в примарной зоне. Исполнение вокальных упражнений на расширение диапазона. Попевки в пределах квинты.

IV. Разучивание и исполнение песен.

Народные попевки.

Практика.

Разучивание и исполнение колыбельных песен. Разучивание и исполнение потешек. Разучивание и исполнение прибауток «Андрей-воробей», «Заинька», «Петушок».

2. Произведения современных отечественных композиторов

Практика.

Разучивание и исполнение песен из мультфильмов «Где водятся волшебники?», «Смешной человечек», «Всем на свете нужен дом».

Разучивание и исполнение вокальных произведений для детей из сборника «Крохотульки» песни для малышат А. Чернышова и П. Синявского»

V.        Концертно-исполнительская деятельность

Репетиции.

Практика.

Подготовка концертных номеров. Эстетика поведения на сцене. Ощущение сценического пространства.

Концертные выступления.

Практика.

Выступление с 1 номером на отчётном концерте. Выступление с 1 номером на концерте для родителей.

Подготовительная группа

2 год обучения

I. Основы техники безопасности.

Теория.

Поддержание норм санитарии в помещениях Центра. Личная гигиена учащегося. Правила поведения учащегося в Центре: в учебном классе на лестнице, в туалетной комнате, актовом зале. Правила поведения учащегося на сцене, за кулисами.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5