Риторика: границы понятия, предмет изучения (стр. 7 )

Об этом писал Мандельштам («В разговорах о Данте», кн «Ст о поэзии» 1920г).

К. Тарановский – о Мандельштаме, 3 варианта 1ой книги:

1) англ «Эссе о Мандельштаме» (1976)

2) сербск «О Мандельштаме»

3) рус «О Мандельштаме»

1гл 2 понятия:

1)        Контекст – необходим д/ понимания текста

2)        Подтекста – в целом ряде случаев контекст приобретает обязательность, ибо без него не понять ст-е. Ех) Тютчев «Я встретил вас» -> надо учесть «Я помню время золотое» - такие случаи Тарановский предложил назвать ПОДТЕКСТОМ.

Эти случаи и есть предмет изучения интертекстуальных связей.

Резонанс вызвали идеи Бахтина среди франц семиотиков (Рбарта и др). Идели двуголос сл Кристева в кн «Интертекстуальность. Введение в семиот»: текст не мыслим без своего подтекста.

На практике это продемонстр Рбарт. Барт «SZ» - продемонстр анализ расск Бальзака. Гл проблема связ 1) Что такое интертекстуальность, каков ее объем? 2) Как мы должны выделять отношения.

2 точки зрения

1)        Структуралисты предлагали рассматр исходя из замысла текста. Огранич знанием, кот обладает автор текста

Ех) Блок не мог ориентироваться на кит японск арабск поэзии и на то, что после него.

2)        Барт. Текст не зависим от тех знаний, кот он облазает в момент создания.

в течение своей «жизни», текст бесконечно обогащает свои смыслы.

Рецептивная эстетика (Яус.(?), Щер.(?)), тж Пинский: текст обладает горизонтом ожидания (семантическим потенциалом). Он раскрыв параллельно с жизнью во вр. Разн эпохи могут не вносить нового, а раскрыв существующий текст. Но мы не вклад в текст свое. С теч вр он расскрыв свой смысл.

Аверинцев: смысл не дан, а задан.

Надо использовать приемы для актуализации тех смыслов, кот неясны.

- семант вилка (?)

- макагоненко, кот на не плотоядно (кивает на портрет) смотрин, досадовал, что Татьяна не ушла с Онегиным

- если мы будем сидеть, как мышь в сыре, не видеть солнца, мы сможем знать примерив то же, что Пушкин (б ясно он знал не так уж много, а Гоголь тем более

Если бы Татьяна ушла с Онегиным – это написано в «Анне Карериной».

Надо обязательно учитывать связь с поздними текстами.

Роль интертекстуальности:

2 т зр

1)        Они способств больш проясн худ смысла

2)        Кристева, де Ман, Барт, деконструктивисты: интертекстуальность бесконечно расшир смысл текста -> (текст – бесконечно текст явл, бескон набор смысл связей, возможность создания текстов благ инстертекстуальности, пуст ячейка).

Если мы полаг 1), то возник вопрос об иерархии интертекст связей (они направл в разн стер): 1) «полутона рябины и малины» (Г Иванов) (посвящ Вл Маркову) NB! «Как хороши, как свежи б розы» - зд есть! Тургенев, Северянин.

Баллада Гете –«Коринфская невеста», «дорога жизни» Баратынский и «телега жизни» Пушкин, Лермонтов и т. д.

2) «Концерт на вокзале» Мандельштам «Смычок и скрипка» Анненский

1. гл интесту связи оказы те связи (интертест), кот соотн с внутритекст

2. н учитывать ст авторитетн источн, кот появл в этом тексте

3. н учитывать связи интертест перекличек друг с другом

Еще одна проблемы – можно ли говорить об интертекстуальности по отношению к литературе рит эпохи. Интертекстуальные связи – диал текста с текстом. А был ли там диалог в рит эпоху? В эпоху готов слова тест не был собственностью: это использование ужесозданного как хор, красив фразы и т. п.

Но это больш пробл. Отсутств диал м/ конкр текстами. Вопрос о типах интертекст отнош.

Эпиграф – интертекстуальность

? гл романа Мастера – интертест или нет?

2 т зр:

1)        ИВАрнольд. Семантика. Стилистика. Интертекстуальность. Люб проявл др текста – это все интертекст. Ех) письмо Татьяны Онегину, роман Мастера.

2)        Перекличеп реально существующих текстов: т. е. текстов вне этого текста. -> письма Татьяны Онегину – не интертекстуальность. Оно существ только в Онегине.

Классиф интертекст:

1)        По объему

2)        По характеру

4 вида интертекстуальн связей

1)        Текст, послуживший импульсои к созданию некот текста/образа; он мб разной структуры. Ех) «ПиН» Дост – Поль Бурже «Ученик». Державин «Памятник» - «Памятник» Пушкина. «На севере диком» - Стефанович.

Тест сложн структ мб импульсом – гипертеста (Лотман) ех) Мальдельштам «Домби и сын» <- Диккенс «Домби и сын». Гиванов «А еще недавно было все, как надо» <- Тургенев (гипертекст).

2)        Заимствования по ритму и звучанию (это связь с интонацией стиха) ех) (Затасканный) «Выхожу один я на дорогу» - Тарановский «Семантический ореол Я5».

3)        Текст объясняется и поддерживается смыслом предшествующего текста. Ех) Соснора «Я вас любил» Бродский «Я вас любил» Ткибиров «Амур...»

4)        Текст настроен полемически по отношению к своему претексту (он его переворач) ех) Стефанович «Я в жизни счастлив не был ни минуты» - зеркальное отражение стихотвор Анненского «Гаромония» («В тумане волн...»)