5.1. Разделы дисциплины и виды занятий
Разделы дисциплины | Лекции | ПЗ | СРС |
1. Введение. Предпосылки, факторы и условия нормального развития речи ребенка. | 4 | 2 | 5 |
2. Онтогенез речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста в норме. Теория поэтапного формирования речевых способностей ребенка. Современные концепции и периодизации речевого развития детей. | 4 | 4 | 5 |
3. Этапы нормального речевого онтогенеза и их содержание. Последовательность формирования устной речи. | 4 | 4 | 5 |
3.1. Онтогенез фонетической стороны речи. | 4 | 4 | 5 |
3.2. Онтогенез лексической стороны речи. | 4 | 4 | 5 |
3.3. Онтогенез грамматической стороны речи. | 4 | 4 | 5 |
3.4. Онтогенез связной речи дошкольников. | 4 | 4 | 5 |
3.5. Подготовка детей к освоению письменной речи. | 4 | 6 | 5 |
4. Патологическое развитие речи (общее и фонетико-фонематическое недоразвитие). | 4 | 4 | 5 |
Всего: | 36 | 36 | 45 |
5.2. Содержание разделов дисциплины
Раздел 1. Введение. Предпосылки нормального развития речи ребенка.
Введение. Роль биологических, психологических и психолингвистических предпосылок. В том числе роль анатомической и физиологической целостности ЦНС и периферического речевого аппарата. Связь дыхания, слуха и тонкой моторики с производством и восприятием речи. Развитие систем мозга и психической деятельности, которые обеспечивают формирование речи. Влияние основных факторов и условий на процесс освоения речи. Социальные условия нормального развития речи.
Раздел 2. Онтогенез речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста в норме.
Теория поэтапного формирования речевых способностей ребенка. Современные концепции и периодизации речевого развития человека (психологическая, лингвистическая).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
