Аннотации рабочих программ основной образовательной программы высшего образования подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре по специальности 31.08. 44 «профпатология» (стр. 6 )

Виды учебной работы	Объем часов
Учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
в том числе:
Лекции	4
Практические занятия	34
Семинарские занятия	10
Самостоятельная работа (всего)	24
в том числе:
Самостоятельная внеаудиторная работа	24
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет

Содержание разделов дисциплины с указанием формируемых компетенций

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Формируемые компетенции
1	2	3	4
1.	Электроэнцефалография, электронейромиография, реография, паллестезиометрия в диагностике профессиональных и производственно-обусловленных заболеваний	- Ритмы ЭЭГ и их частотно-амплитудная характеристика. Методика регистрации ЭЭГ. Основные виды артефактов. Особенности распределения ритмов ЭЭГ при различных функциональных состояниях. Варианты ЭЭГ здоровых людей. Патологические изменения на ЭЭГ. Неспецифичность сдвигов ЭЭГ при различных видах патологии мозга. - Физиологические основы ЭНМГ. Аппаратура для регистрации ЭНМГ. ЭНМГ критерии разных уровней поражения (нижний мотонейрон, корешок спинного мозга, нервный ствол, мышца). Глобальная, локальная и стимуляционная ЭНМГ. Методика исследования скорости проведения по моторным, сенсорным и вегетативным волокнам. Н-ответ и М-ответ. Особенности ЭНМГ при профессиональных и производственно-обусловленных заболеваниях нервно-мышечной системы - Техника и методика проведения реографии. Реография конечностей, реоэнцефалография. Основные компоненты реограммы. Цифровой анализ реограммы. Реограмма при различных патологиях. - Техника и методика исследования виброчувствительности. Анализ и интерпретация результатов исследования - Техника и методика проведения электротермометрии с холодовой пробой, капилляроскопии, альгезиометрии. Интерпретация результатов	ПК-5
2.	Электрокардиография, суточное мониторирование ЭКГ, АД,  исследование функции внешнего дыхания, ультразвук в диагностике профессиональных и производственно-обусловленных заболеваний	- Анатомо-физиологические основы электрокардиографии. Нормальная электрокардиограмма. Электрокардиография при нарушениях ритма и проводимости. Ишемическая болезнь сердца и инфаркт миокарда. Другие изменения на электрокардиограмме. - Длительное мониторирование ЭКГ, АД. Современные системы длительного мониторирования ЭКГ, АД. Особенности и возможности метода. Интерпретация результатов. - Физиологические основы исследования функции внешнего дыхания. Сведения о механике форсированного выдоха. Аппаратура. Условия проведения исследования. Последовательность дыхательных маневров во время исследования.  Критерии правильности выполнения маневров. Оценка показателей. Бронходилятационные, бронхоконстрикторные пробы. Изменения функции внешнего дыхания при профессиональных и производственно-обусловленных заболеваниях - Физические основы ультразвука. Эффект Допплера. Техника и методика проведения ультразвукового исследования. Эхокардиография. Ультразвуковое исследование сосудов магистральных артерий головы и  конечностей. Основные показания к проведению. Интерпретация результатов.	ПК-5

(Б1. В. ОД 2)« Гигиена труда»

Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель обучения: подготовка квалифицированного врача-профпатолога, обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций в области теоретических и практических основ Гигиены и физиологии труда, применяемых для решения ведущих задач специальности - установления зависимостей болезней работающих от условий их труда, а также – в организации и проведении медицинской профилактики и реабилитации.

Задачами освоения дисциплины являются:

1. Изучить теоретические основы гигиены и физиологии труда в области необходимой для установления клинико-гигиенических параллелей между болезнями работников и условиями их труда;

2. Научить приёмам гигиенической оценки влияния условий труда и трудовой деятельности на здоровье работающего населения по параметрам отдельных производственных воздействий и их совокупности;

3. Научить устанавливать и доказывать клинико-гигиенические параллели в процедурах обоснования диагноза профессионального заболевания;

Место дисциплины в структуре программы ординатуры

Учебная дисциплина  (модуль) Б1.В. ОД2 «Гигиена  труда» относится к дисциплинам  по выбору вариативной части программы ординатуры по специальности 31.08.44 - «Профпатология». После выбора дисциплины ординатором. она становится обязательной для освоения.

Для освоения учебного плана модуля, ординатор должен обладать универсальными компетенциями, знаниями в области "Общей гигиены" и "Профпатологии", сформированными в период подготовки в медицинском университете по специальностям "Лечебное дело", "Педиатрия".

Гигиена – медицинская наука, изучающая влияние факторов окружающей среды и производственной деятельности на здоровье человека, его работоспособность, продолжительность жизни, разрабатывающая нормативы, требования и санитарные мероприятия, направленные на оздоровление населённых мест, условий жизни и деятельности людей".

Изучение влияния трудовых процессов и производственной среды на организм работающих и разработка гигиенических нормативов и санитарных мероприятий, направленных на обеспечение благоприятных и здоровых условий труда (гигиена труда и профессиональные болезни)

Требования к результатам освоения учебной дисциплины. 1

В результате изучения дисциплины, у обучаемых лиц должна получить дальнейшее развитие универсальная компетенция

УК-1: готовность и способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу.

Обучение ординаторов в области гигиены и физиологии труда должно сформировать новые профессиональные компетенции:

ПК-1: готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания        ;ПК-2: готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными.

Структура и содержание учебной дисциплины

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа)

Вид учебной работы	Часы
1	2
Максимальная учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	56
В том числе:
Лекционный курс	6
Практических занятий	20
Семинаров	30
Самостоятельная работа обучаемого	10
Зачётное занятие	6

Тематический план

Индекс	Наименование тем лекций, занятий, семинаров
1	2
Б1.В. ОД2.1	Терминология гигиены и физиологии труда. Гигиеническая оценка факторов рабочей среды и трудового процесса, критерии и классификации условий труда.
Б1.В. ОД2.2	Гигиенические критерии оценки условий труда при воздействии химического, пылевого и биологических факторов.
Б1.В. ОД2.3	Гигиенические критерии воздействия физических факторов производственной среды.
Б1.В. ОД2.4	Физиология труда. Критерии оценки тяжести и напряжённости трудовых процессов
Б1.В. ОД2.5	Назначение и роль санитарно-гигиенической характеристики условий труда в процедуре установления острого и хронического профзаболевания

(Б1. В. ДВ 1)« Медицина труда»

Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Цель освоения дисциплины: является приобретение и закрепление современных профессиональных знаний о производственных факторах, воздействующих на организм человека в условиях производства, тяжести и напряжѐнности труда, вредных и опасных факторах среды. Программа обучения по дисциплине Медицина  труда должна формировать у обучающихся врачей-ординаторов систему теоретических знаний, практических умений и навыков по важнейшим разделам гигиены труда, а так же приобретение и закрепление современных профессиональных знаний о медицине труда, классификации вредных производственных факторах.

Задачи изучения дисциплины.

1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача, способного успешно решать профессиональные задачи.

2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-профпатолога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания смежных дисциплин.