3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере медицины труда.
4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего анализировать и интерпретировать материалы, характеризующие санитарно-гигиенические условия труда работающих, проводить профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
5. Формировать и совершенствовать систему общих и специальных знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах медицины труда, организации и экономики здравоохранения, страховой медицины, медицинской психологии
Место учебной дисциплины (модуля) в структуре программы ординатуры
Учебная дисциплина «Медицина труда» относится к дисциплинам по выбору вариативной части программы ординатуры по специальности 31.08.44 - «Профпатология». После выбора дисциплины ординатором. она становится обязательной для освоения.
Обучающиеся, успешно освоившие программу, будут обладать компетенциями, включающими в себя способность/готовность:
готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);
готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);
готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11)
Структура и содержание учебной дисциплины
Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы - 72 часа
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
В том числе: | |
лекции | 4 |
практические занятия | 20 |
семинары | 24 |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | |
В том числе: | |
самостоятельная внеаудиторная работа | 24 |
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | зачёт |
Содержание разделов дисциплины с указанием формируемых компетенций
Индекс | Наименование дисциплин (модулей) и разделов | Формируемые компетенции |
Б1.В. ДВ1.1 | Здоровье работающего человека – основной объект медицины труда. Формирование служб медицины труда за рубежом и в России | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.2 | Реакции организма на воздействие вредных для здоровья производственных и других факторов. Анализ причин формирования показателей здоровья. Система доказательств влияния профессиональных факторов на показатели состояния здоровья работающих | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.3 | Основы гигиенической оценки влияния вредных производственных факторов в медицине труда. Методы эпидемиологических исследований. Основные показатели количественных оценок | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.4 | Российский опыт оценки профессионального риска. Правовые и организационные вопросы оценки и управления риском | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.5 | Международная система и критерии химической безопасности. Химическая безопасность – важнейшая составляющая санитарно-эпидемиологического благополучия населения | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.6 | Оценка риска от воздействия физических факторов. Дозная оценка шумов и вибрации | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.7 | Оценка риска профессиональных заболеваний пылевой этиологии | УК-1, ПК-1, |
Б1.В. ДВ1.8 | Оценка риска при воздействии химического фактора | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.9 | Охрана труда и социальная защита женщин-работниц | УК-1, ПК-1, |
Б1.В. ДВ1.10 | Нарушение репродуктивного здоровья женщин и здоровья и потомства. Репродуктивное нарушение здоровья мужчин | УК-1, ПК-1,ПК-5 |
Б1.В. ДВ1.11 | Наследственные и средовые факторы устойчивости и предрасположенности к болезням и оценка их роли при решении задач медицины труда | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.12 | Эколого-гигиеническая оценка иммунного статуса человека. Донозологическая диагностика в иммуноэкологических исследованиях. гигиенические аспекты оценки иммунной системы у работающих | УК-1, ПК-1 |
Б1.В. ДВ1.13 | Биохимические методы выявления биомаркеров восприимчивости организма к развитию профессиональных заболеваний | УК-1, ПК-1,ПК-5 |
Б1.В. ДВ1.14 | Роль генетических механизмов в патогенезе многофакторных заболеваний | УК-1, ПК-1 |
(Б1. В. ДВ 1)« Общая гигиена»
(адаптационный модуль)
Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
Обучение по программам ординатуры инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется организацией с учетом особенностей психофи-зического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучаю-щихся. При реализации адаптационного модуля предусмотрено создание специальные условия для получения высшего образования по программам ординатуры обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
Под специальными условиями для получения высшего образования по программам ординатуры обучающимися с ограниченными возможностями здоровья понимаются условия обучения таких обучающихся, включающие в себя использование адаптационных модулей программ ординатуры, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение программ ординатуры обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
В целях доступности получения высшего образования по программам ординатуры инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в институте обеспечивается:
1) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению:
наличие альтернативной версии официального сайта организации в сети "Интернет" для слабовидящих; размещение в доступных для обучающихся, являющихся слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании учебных занятий (информация выполнена крупным рельефно- контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) на экране монитора;
2) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно–двигательного аппарата, практические занятия проводятся в медицинских организациях, имеющих материально - технические условия, обеспечивающие возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек - барьеров; наличие других приспособлений).
Цель и задачи освоения адаптационной дисциплины (модуля)
Цель освоения дисциплины (Б1. В. ДВ. 2) « Общая гигиена» - подготовка квалифицированного врача-профпатолога, обладающего системой универсальных и профессиональных компетенций, знаний в области общей гигиены, санитарного законодательства, норм, правил и гигиенических нормативов.
Задачи изучения дисциплины.
1. Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врача, способного успешно решать профессиональные задачи.
2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку врача-профпатолога, обладающего клиническим мышлением, хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные знания в области общей гигиены.
3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в сфере общей гигиены
4. Подготовить специалиста к самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности, умеющего анализировать и интерпретировать материалы, характеризующие санитарно-гигиенические условия труда работающих, проводить профилактические и реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья пациентов, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
