Теория языка (стр. 5 )

6.Понятие литературного языка.

7.Система и структура языка.

8. Фонетика и фонология. Звуки речи, их акустическая, артикуляционная и функциональная характеристика.

9.Взаимодействие звуков в речевом потоке.

10.Фонема и система фонем. Фонологические школы.

11.Происхождение и основные этапы развития письма

12.Алфавиты. Греческий алфавит. Кириллица и алфавиты на кирилловской основе.

13.Графика, орфография и транскрипция.

14. Лексикология  и лексикография.

15.Лексема и лексическое значение.

16.Лексико-семантические группировки слов.

17.Стилистическое и хронологическое расслоение словарного состава.

18.Грамматический строй языка как предмет грамматики. Науки, изучающие грамматический строй языка..

19.Основные грамматические понятия..

20.Части речи как лексико-грамматические разряды (классы) слов.

21.Словосочетание как единица синтаксиса.

22.Предложение как единица синтаксиса

23.Генеалогическая классификация языков. Основные семьи языков. Славянские языки.

24.Морфологическая  классификация языков. Основные морфологические типы.

25. Современное языкознание как результат длительного развития науки о языке. Основные этапы истории языкознания.

26. Значение грамматики Панини для развития языкознания.

27. Древнегреческие философы о природе названий и об аналогии в языке.

28. Языкознание Средних веков и эпохи Возрождения.

29. Истоки русской грамматической мысли: «Российская грамматика» .

30. Сравнительно-историческое языкознание.

31. Философия языка в трудах В. фон Гумбольдта и языкознание XIX века.

32. Логико-грамматическое (К. Беккер и ) и психологическое (Г. Штейнталь и ) направления в языкознании XIX века.

33. Языкознание конца XIX – начала XX веков. Младограмматическое (неограмматическое) направление.

34. Казанская лингвистическая школа: история создания, предмет исследования. Значение трудов де Куртенэ для современной лингвистики.

35. Лингвистическая концепция Ф. де Соссюра.

36. Московская фортунатовская школа: история создания, основные представители, предмет исследования. Значение трудов для современной лингвистики.

37. Языкознание первой половины ХХ века. Возникновение и развитие структурализма. Основные школы структурной лингвистики.

38. Пражский лингвистический кружок.

16. Отечественное языкознание начала ХХ века. Возникновение социолингвистики.

37. Грамматическое учение о слове, синтаксическая теория, учение о стилях языка и языке художественной литературы .

38. Новые направления лингвистических исследований в работах .

39. Ленинградская лингвистическая школа: история создания, основные представители, предмет исследования.

40. Московская фонологическая школа: история создания, основные представители, предмет исследования.

41. Современное языкознание: математическая (инженерная) и когнитивная лингвистика, лингвокультурология. Достижения современной лексикографии.

42. Знаковая природа языка. Понятие о знаке. Структура знака. Семиотика как наука о знаковых системах. Язык как знаковая система. Особые свойства языковой системы.

43. Язык как система систем. Система и структура языка. Система уровней языка. Единицы языковой системы.

44. Язык, речь, речевая деятельность.

45. Язык и мышление. Основные точки зрения на соотношение языка и мышления.

46. Общественная природа языка. Социолингвистика. Психолингвистика. Этнолингвистика. Лингвокультурология.

47. Язык как важнейший этнический признак. Язык племени и народности. Национальный язык. Литературный язык. Социальные функции языка.

48. Социальная дифференциация языка. Стилистическое расслоение языка. Языковая ситуация как предмет социолингвистики. Языковая политика.

49. Методология языкознания. Классификация методов языкознания. Метод и приём. Приёмы лингвистического анализа языковых единиц разных уровней языковой системы.

  ИС-3. ТЕСТОВЫЕ  МАТЕРИАЛЫ

по теме «Филология классической древности. Античное языкознание. Языкознание XVII-XVIII вв.»

1. К какой древней лингвистической традиции относится грамматика Панини?

1) Древняя Греция 3) Древний Китай

2) Древняя Индия 4) Арабская лингвистическая традиция

2. Назовите авторов Всеобщей рациональной грамматики Пор-Рояля.

1) Р. Декарт, Г. Лейбниц 3) П. Арно, К. Лансло

2) Ф. Бэкон, Д. Локк 4) П. Абеляр, П. Арно

  ЗАДАНИЕ № 1
Грамматическое искусство в связи с законами построения логики рассматривал

1) Платон 2) Аристотель

3) Пифагор 4) Варрон

  ЗАДАНИЕ № 2
Философская проблематика связи имени и вещи рассматривалась в рамках языковедческих школ

1) Греции 2) Рима

3) Китая 4) Индии

  ЗАДАНИЕ № 3
Наиболее полный канон описательной грамматики языка выработала

1) Александрийская школа 2) Эпикурейская школа	3) Софистическая школа 4) школа стоиков
ЗАДАНИЕ № 4 Автором индийской грамматики, созданной по принципу строгой систематизации и грамматических правил порождения текста является 1) Сибавейхи 2) Панини	3) Сю Шэнь 4) Вараручи
ЗАДАНИЕ № 5 Первый в мире словарь, в рамках которого лексика группируется по тематическому принципу и отражает философскую картину мира, принадлежит 1) Китайской традиции 2) Греко-римской традиции	3) Индийской традиции 4) Арабской традиции
ЗАДАНИЕ № 6 Самые крупные достижения арабского языкознания связаны с 1) лексикографией 2) этимологией	3) орфоэпией 4) морфологией

  ИС-3  ТЕСТОВЫЕ  МАТЕРИАЛЫ

по теме «Логико-грамматическое направление в русском языкознании»

1. В каком веке логический подход к языку окончательно оформился как направление?

а) V – I вв. до н. э.

б) XVII в.

в) XIX в.

Ответ: в

2. Отметьте, кто из представителей мирового языкознания считал, что «категории языка интерпретируются как соответствующие определенным операциям рассудка: его способности представлять, умозаключать и судить»:

а) представители натуралистического направления

б) представители логического направления

в) представители сравнительно-исторического направления

г) представители психологического направления.

Ответ: б

3. Логическое направление – это:

а) состояние языка на определенном этапе исторического развития в качестве цельной системы лексических, грамматических и фонетических элементов как предмет лингвистического изучения

б) общее название таких ритмико-интонационных сторон речи, как высота тона, длительность, громкость и т. д.

в) совокупность течений и отдельных концепций, изучающих язык в его отношении к мышлению и знанию и ориентированных на те или другие школы в логике и

философии.

Ответ: в

4. Что обозначает термин «логика»?

а) соразмерность, сходство

б) словесное выражение мысли

в) принцип объяснения языковых явлений

Ответ: б

.

5. Кто из ученых рассматривал язык как совокупность условных знаков для выражения мысли:

а)

б)

в)

г)

Ответ: г

6. Кто из ученых сказал о структуре предложения: «Суждение, выраженное словами, есть предложение. Вся сила суждения содержится в сказуемом… Без сказуемого не может быть предложения»?

а)

б)

в)

Ответ: а

твет: б

7. Как соотносятся логика и грамматика?

а) логические и грамматические категории всегда соотносимы

б) логические и грамматические категории языка могут не совпадать

в) логические и грамматические категории совершенно не соотносятся

Ответ: б

7.В чем заключается сущность сформулированной Буслаевым логико-грамматической точки зрения?

а) в утверждении того, что логические категории мышления выражаются в языковых грамматических категориях

б) в том, что второстепенные члены предложения рассматриваются как логико-грамматические разряды, которые выделяются на основе учета грамматических и лексических значений

в) в определении грамматических категорий по их отношению к универсальным категориям логики

Ответ: а

8.Какой широко известный труд вышел в свет в 1858 году?

а) «Опыт исторической грамматики русского языка»

б) «Курс общей лингвистики»

в) «Русский язык. Грамматическое учение о слове»

Ответ: а

9.Какие два периода в истории языка выделял Буслаев?

а) формальный и логический

б) древнейший и новейший

в) современный и исторический

Ответ: б

10.Под языком понимал:

а) свободный поток мыслей

б) показатель образованности человека

в) творческий процесс

г) индивидуальность человека

Ответ: в

11.Вопрос, долгое время тревожащий :

а) смешение лингвистики и грамматики с философией

б) смешение логики и грамматики

в) смешение морфологии и синтаксиса

Ответ: б

12.Сколько Буслаев выделял всего частей речи?

а) 10

б) 9

в) 8

Ответ: б

13.Какие части речи Буслаев относил к знаменательным?

а) существительное, прилагательное, глагол

б) существительное и глагол

в) существительное и прилагательное

Ответ: а

14. Какое понятие Буслаев определял как лексические пласты языка, имеющие то или иное конкретное вещественное значение?

а) части речи

б) предложения

в) словосочетания

Ответ: а

15.Какое понятие ввел Буслаев?

а) второстепенные члены предложения

б) обстоятельство

в) знаменательные части речи

Ответ: б

16. По какому типу Буслаев классифицировал второстепенные члены предложения?

а) по типу подчинения

б) по значению

в) по структуре

Ответ: а, б

17. Какая часть речи, по мнению Буслаева, не относится ни к служебным, ни к знаменательным, потому что выражает не логические отношения и не разнообразие предметов речи, а ощущения говорящего?