«Доступность качественного образования: условия и возможности для развития» (стр. 5 )

  Ключевой фигурой, с которой связано достижение качества, является воспитатель.  В целях профессионального роста педагогических работников дошкольных образовательных учреждений, пропаганды лучшего опыта работы наших воспитателей на протяжении многих лет в районе проводится конкурс «Воспитатель года». В 2015 году в конкурсе участвовали: , воспитатель МКДОУ Детский сад «Радуга» п.. Повенец, , воспитатель НДОУ «Детский сад №17 ,, воспитатель МКДОУ «Детский сад комбинированного вида №2, , воспитатель МКДОУ «Детский сад комбинированного вида №3 г. Медвежьегорска». Все участники конкурса показали высокий профессиональный уровень. Победителем конкурса стала , воспитатель МКДОУ «Детский сад комбинированного вида №2». 

  Современное качественное дошкольное образование должно обеспечивать для любого ребенка дошкольного возраста тот уровень развития, который позволит ему быть успешным при обучении в начальной школе и на последующих уровнях образования, наши дошкольные учреждения с этой задачей справляются успешно. В образовательных учреждениях Разработаны Положения о работе по преемственности между детским садом и школой, основными задачами которого являются: улучшение подготовки 5-6 летних детей к школе, обеспечение естественности перехода из детского сада в школу и обеспечение быстрой адаптации; углубление интереса к жизни школы; преемственность содержания образования и воспитания в детском саду и первом классе школы и др., составлен договор о сотрудничестве между школой и ДОУ, подписанный двумя сторонами,  разработан план работы по преемственности на 2014-2015 год.

  Главная задача, которая остается на следующий учебный год – внедрение и реализации ФГОС ДО. Разработка рабочих программ, решение вопросов обеспечения и организации воспитательно-образовательного процесса в соответствии с ФГОС ДО, повышение компетентности педагогов по данным вопросам и в следующем учебном году будут являться основополагающими направлениями в работе ДОУ.

Идея качества и управления качеством образования является одной из актуальных на современном этапе развития для российской школы. Позитивная составляющая данного подхода заключается в том, что при его реализации сохраняется как преемственность российских традиций образования, так и расширяется набор позиций в наибольшей степени отвечающим современным потребностям общества и стандартам. Под качеством образования понимается его соответствие имеющимся требованиям, нормам и стандартам, потребностям общества и производства.

В процессе управления качеством образования большую роль играет самооценка. Анализ значений показателей, характеризующих деятельность общеобразовательного учреждения, основанных на результатах ЕГЭ и ГИА-9, показал, что результаты государственной итоговой аттестации дают возможность оценить соответствие содержания и качества образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Тема использования результатов сдачи ЕГЭ и ГИА-9 актуальна давно, поскольку массовое участие выпускников общеобразовательных учреждений в этих процедурах придает им особое значение: результаты являются одним из основных источников информации об уровне образования выпускников.

Оценочные процедуры ЕГЭ и ГИА-9 позволяют получить информацию о состоянии образования в стране, в регионе, в отдельных образовательных учреждениях. Применение статистических данных ЕГЭ и ГИА-9 даёт основания для принятия управленческих решений, судить о тенденциях и изменениях, происходящих в образовании, создавать основу для управления качеством образования на разных уровнях.

Федеральный Государственный Образовательный Стандарт, реализуемый на территории Медвежьегорского района уже пятый год, направлен на обеспечение равных возможностей получения качественного образования. Государственная итоговая аттестация выпускников является основным механизмом получения информации о результатах и качестве общего образования. Результаты ГИА подтверждают уровень освоения соответствующего государственного образовательного стандарта и характеризуют результаты освоения образовательных программ на протяжении всего срока обучения.

В 2015 году для проведения ГИА-9 на территории района было организовано 4 пункта проведения экзаменов (ППЭ): на базе Медвежьегорской школы №1, Толвуйской, Паданской и Чёлмужской школ, а также 2 пункта проведения на дому для детей с ограниченными возможностями здоровья по рекомендации психолого-медико-педагогической комиссии.  Для проведения государственной итоговой аттестации в форме единого государственного экзамена – 3 ППЭ: на базе Медвежьегорской школы №1, Толвуйской и Паданской школ.

Ежегодно в период проведения государственной итоговой аттестации большая нагрузка ложится на руководителей ППЭ, директоров школ и педагогических работников, привлечённых к проведению экзаменов. Управление образованием Медвежьегорского района благодарит всех работников пунктов проведения экзаменов за добросовестное и ответственное отношение к организации и проведению ГИА на территории района в 2015 году.

Рассмотрим результаты государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в Медвежьегорском районе.

Аттестация проводилась по двум обязательным предметам: русский язык и математика. Экзамены по другим предметам выпускники имели право выбрать добровольно из перечня экзаменов.

Из 314 выпускников основной школы в этом году экзамены сдавали 312 девятиклассников из 12 общеобразовательных учреждений, в том числе 2 экстерна. Два выпускника, имеющие академическую задолженность,  были не допущены к итоговой аттестации.  87% (270 человек) от всех выпускников, сдавали экзамены в форме основного государственного экзамена и 13% (40 выпускников) в форме государственного выпускного экзамена. По сравнению с прошлым годом количество учащихся, сдающих экзамены в форме ГВЭ, увеличилось с 22 до 40 человек. Экзамены в форме ГВЭ сдают дети, имеющие заключение психолого-медико-педагогической комиссии или справку, подтверждающую факт установления инвалидности.

Экзамен по русскому языку в форме основного государственного экзамена сдавали 262 выпускника. Результаты проведённого экзамена по русскому языку показывают, что уровень предметной обученности в районе составляет 93%, что выше, чем в прошлом году, на 3%. На слайде мы видим, что в пяти школах уровень обученности выпускников по предмету составляет 100%.

9 девятиклассников получили двойку по русскому языку (в прошлом году таких учащихся было 17). 

Качество знаний в районе по русскому языку в девятых классах составляет 58%. В семи школах качество знаний по предмету выше среднего по району.  Наилучший результат – 39 из 39 первичных баллов – у Рябковой Миланы, учащейся Медвежьегорской СОШ №2 (учитель ), Матикайнен Софьи и Румянцева Артёма, учащихся Медвежьегорской СОШ №3 (учитель – ). Средняя отметка в районе по русскому языку – 3,8 (выше, чем в прошлом году на  три десятых процента).

Средний балл в районе по русскому языку – 26,8, что ниже, чем значение среднего балла по РК, на 2,1 (28,9). Однако 5 школ района показывают средние баллы выше, чем средний балл по Карелии: Медвежьегорская СОШ №3, Пиндушская СОШ №1, Медвежьегорская СОШ №2, Медвежьегорская СОШ №1 и Великогубская СОШ, что говорит о высоком уровне обучения по русскому языку в этих учреждениях.

Все 40 учащихся, выбравших для сдачи форму государственного выпускного экзамена (ГВЭ), сдали экзамены, однако средний балл результата экзамена по русскому языку в форме ГВЭ – (7, 65) ниже, чем в РК, также на 2,1 (9,75).

В 2015 году экзамен по русскому языку выпускники девятых классов района сдали лучше, чем в 2014 году. Положительные итоговые отметки за экзамен в этом году имели 96% выпускников, а это на 3% больше, чем в 2014 году.

Экзамен по математике в форме ОГЭ сдавали 264 чел. Средний уровень предметной обученности выпускников основного общего образования по математике составляет 89% (в прошлом году – 81%). Те же пять школ, что и по русскому языку, выходят на 100 процентный результат и показывают результаты сдачи без двоек. Это Сосновская, Паданская, Толвуйская, Шуньгская и Великогубская школы.

Средний балл выпускников района по математике 13,8 (в прошлом году – 11,2). По Республике средний балл составляет 15,1. Четыре школы района показывают средние баллы по математике выше, чем в РК:  Шуньгская СОШ, МСОШ №1, Великогубская СОШ и Толвуйская СОШ. Хочу отметить две школы — это Медвежьегорскую школу №1 и Великогубскую школу, средний балл выпускников девятых классов которых в этом году выше, чем в РК и по русскому языку, и по математике.

Качество знаний по математике у выпускников девятых классов района составляет 37%. Наблюдается большой разброс в значениях, от 64 % в Толвуйской школе до 0% в вечерней школе.  41% выпускников (108 из 264) сдали экзамен по математике на отметки четыре и пять.  Лучший результат у выпускницы Медвежьегорской СОШ №3 Шумилиной Дарины, которая набрала 36 из 38 максимальных баллов (учитель ).

23 выпускника в районе получили двойку по математике, что составляет 8,7% от количества всех сдававших выпускников. Средняя отметка в районе – 3,3.

Все 40 учащихся, выбравших для сдачи форму ГВЭ сдали экзамены,  средний балл экзамена по математике в форме ГВЭ – 6,2, что  выше, чем в РК на 0,35 (5,85).

Результаты сдачи экзаменов по русскому языку и математике лучше, чем в прошлом году, но в целом по району мы показываем средние баллы ниже, чем средние баллы по республике (кроме экзамена по математике в форме ГВЭ). Для повышения качества обучения необходимо объединение и интеграция организационных, методических, кадровых, управленческих усилий и ресурсов. Ключевое значение имеют применяемые педагогические технологии, повышение профессионализма учителей, стимуляция прохождения аттестации педагогов, повышение ответственности представителей администрации по улучшению качества образовательного процесса.

В соответствии с Порядком проведения ГИА-9 экзамены по другим предметам обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору. 18 выпускников сдавали экзамены по выбору. По одному выпускнику выбрали для сдачи информатику и ИКТ, литературу и историю; обществознание, биологию и английский язык выбрали трое выпускников; химию – 6 человек. Двоек нет.