Дисциплина: практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (немецкого) (стр. 3 )

№	№ раздела дисциплины	Тема интерактивного занятия	Вид занятия	Трудо-емкость (час.)
2 КУРС
3 семестр
Hallo! Wie geht's?	Ролевая игра	2
Begegnungen.	Круглый стол Ролевая игра	2
Guten Tag, ich suche.	Круглый стол Ролевая игра	2
Im Supermarkt.	Презентация Ролевая игра	2
Arbeit und Freizeit.	Круглый стол Ролевая игра	4
Familie und Haushalt.	Презентация	2
Berlin.	Проектная работа	4
4 семестр
Junge Leute von heute.	Круглый стол	2
Urlaub und Reisen.	Дискуссия	2
„Gesundheit!" - „Danke!"	Круглый стол Ролевая игра	2
Farben und Typen.	Дискуссия	2
Gewohnte Verhдltnisse?	Дискуссия Ролевая игра	4
Erinnerungen.	Круглый стол	2
Reisen und Hotels.	Дискуссия	4
3 КУРС
5 семестр
Lebensstile.	Ситуационный анализ Ролевая игра	2
Kommunikation & Werbung.	Дискуссия Ролевая игра	4
Die kleinen Freuden des Lebens.	Дебаты	4
Bewegte Zeiten.	Круглый стол	4
Rьckblicke und Ausblicke.	Дискуссия	4
6 семестр
Menschen in Deutschland: Blick von auвen.	Круглый стол Ролевая игра	4
Menschen in Deutschland: Lebensformen.	Дискуссия	4
Menschen in Deutschland: Generationen.	Дискуссия	6
4 КУРС
7 семестр
Die innere Uhr.	Круглый стол	4
Zeit im Kulturvergleich.	Презентация Дискуссия	6
Unter Zeitdruck.	Дискуссия Ролевая игра	4
Die Zukunft der Arbeit.	Дебаты Ролевая игра	4
Innovative Ideen.	Презентация Дискуссия	6
Multikulturelle Zusammenarbeit.	Круглый стол Презентация	4
Fitness – Sport – Gesundheit.	Проектная работа	6
Im Krankheitsfall.	Ролевая игра Круглый стол	4
Alternative Heilverfahren.	Презентация Дискуссия	6
Sehnsucht.	Презентация	4
Kulturschock.	Проектная работа	6
Gefuhle erleben und ausleben.	Презентация Дискуссия	4
Universitat und Weiterbildung: Studieren in Deutschland.	Дебаты Ролевая игра	6
Zum Studium ins Ausland.	Круглый стол	4
Weiterbildung.	Дебаты Ролевая игра	4
8 семестр
Das Wandern.	Презентация Ролевая игра	6
Lebensweg eines Kunstlers: Goethe.	Презентация Дискуссия	8
Architektur-Weg durch eine Stadt.	Презентация Дискуссия	8
Der Weg zur Europaischen Union.	Круглый стол	6
Die europaischen Institutionen.	Круглый стол Ролевая игра	8
Die Schweiz und Europa.	Презентация Дискуссия	6

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ – НЕ ПРЕДУСМОТРЕН

7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ ПРОЕКТОВ (РАБОТ) – НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

компьютеры – системные блоки на базе процессоров Intel Core2Duo 1,8 Mhz; мониторы – Samsung 152B,151P,171P, Greenwood LC550RD; принтеры лазерные HP1005, 1022. 1100, 2015 струйные – Epson Photo750, HP 6127, Canon i850; копировальные аппараты Xerox RX1035, Kyocera KM-2030; сканеры – HP Scanjet 3500c, 2400, 3800; проекторы Sony VPL-CX5, VPL-CX6, BenQ 620с.

УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

Конспект лекций не предусмотрен, поскольку дисциплина является практическим курсом.

Основная литература

Dallapiazza R.-M., von Jan E., Schцnherr T. Tangram actuell 1. Kursbuch + Arbeitsbuch. – Germany: Max Hueber Verlag, 2004, 2005. Dallapiazza R.-M., von Jan E., Schцnherr T. Tangram actuell 2. Kursbuch + Arbeitsbuch. – Germany: Max Hueber Verlag, 2005. Dallapiazza R.-M., von Jan E., Blьggel B., Schьmann A. Tangram Z. Zertifikat Deutsch. Kursbuch + Arbeitsbuch. – Germany: Max Hueber Verlag, 2005. Auf neuen Wegen. Lehrbuch. Deutsch als Fremdsprache fьr die Mittelstufe und Oberstufe. – Germany: Max Hueber Verlag, 2009. Auf neuen Wegen. Unterrichtsbegleitung. Deutsch als Fremdsprache fьr die Mittelstufe und Oberstufe. – Germany: Max Hueber Verlag, 2009.

Дополнительная литература

Зиброва пособие по немецкому языку для развития навыков устной речи. - М., 1999. Лебедев , Германия! Пособие по страноведению. - М., 2000. , 500 упражнений по грамматике немецкого языка. - М., 2000. Паремская грамматика для начинающих. - Минск, 2000. , Ульянова правила правописания немецкого языка. - М., 1998. Forster M., Bauer N. Hцrverstдndnisьbungen fьr Fortgeschrittene. - Bonn: Inter Nationes, 1996. Hizko L. I., Bogomasowa F. S. Sprich Deutsch richtig und ausdrucksvoll! - M., 1995. Hizko L. I., Bogomasowa F. S. Die Wege zur perfekten Aussprache. Deutsche Phonetik in Ьbung. -  M., 1994. Hьmmler - Hille CL, Jan von E. Hцren Sie mal! Ьbungen zum Hцrverstдndnis. - Max-Hueber-Verlag, 1994. Kind U., Broschek E. Deutschvergnьgen. - Berlin-Mьnchen: Langenscheidt, 1996. Kind U., Eine Kleine Deutschmusik. - Berlin: Langenscheidt, 1983. Mьller M., Rusch P., Scherling F. Moment mal! Lehrwerk fьr Deutsch als Fremdsprache. – Berlin-Mьnchen: Langenscheidt, 1996. Schmid G. F. Kleine Deutschlandeskunde. Ein erdkundlicher Ьberblick. - Stuttgart-Dьsseldorf-Berlin-Leipzig: Klett, 1999. Sokolowa N. B., Moltschanowa I. D., Gutrowa E. I. Deutsche Ьbungsgrammatik. - M., 1999. Spiegelberg G. GroЯ oder klein? Ьbungen zur Rechtschreibung. Ismaming: M. - H.- Verlag, 1996. Wagner D., Zeigler P. Mit Liedem lemen. - Verlag fьr Deutsch, Berlin, 1999.

Рекомендуемые источники для работы с текстами общественно-политической коммуникативной сферы обучения

Frankfurter Allgemeine Zeitung

Die Tageszeitung

Рекомендуемые электронные ресурсы

http://ipsnews. de/

http://appl. welt. de/pdfaktuell//

http://www. dw-world. de/dw/0,,265,00.html

http://www. dradio. de/wir/hilfe/599970/

http://www. tagesschau. de/

http://www. zeitung. de/

Программное обеспечение

Пакет программ Microsoft Office и специализированное программное обеспечение Sound Forge, Cool Edit, Adobe Premier, лингафонный кабинет SANAKO Study 1200.

ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

3.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.

В ходе освоения студентами дисциплины применяются следующие методики обучения: функциональная - грамматико-переводная методика, коммуникативная методика, элементы интенсивной методики, игровой методики, в том числе с использованием деловых игр, проектная методика.

Самостоятельная работа студентов

Самостоятельная работа студентов (CРC) является обязательной составляющей образовательного процесса. СРС предусмотрена Федеральным законом об образовании РФ ( от 01.01.2001), образовательными стандартами РФ, учебными программами и планами по всем направлениям и всем дисциплинам.

Самостоятельная работа студентов – это отдельный тип образовательной деятельности обучающегося с использованием определенных источников информации, характерными особенностями которой являются место, время, формы и виды занятий, с обязательным включением их контроля и оценки со стороны обучающего.

При компетентностном подходе к образованию конечной целью СРС является объединение знаний, умений и навыков, приобретенных в вузе, в крепкий фундамент для беспрепятственного начала профессиональной трудовой деятельности с возможностью дальнейшего самостоятельного обучения в течение всей жизни (Lifelong learning), совершенствования имеющихся и приобретения новых навыков и умений на уровне, позволяющем передавать накопленный опыт другим.

Место СРС.

Может проходить как в учебной аудитории, так и за ее пределами. Например: в библиотеке, мультимедийном/компьютерном классе, дома/общежитии, Интернет-кафе и пр.