Дисциплина: практикум по культуре речевого общения второго иностранного языка (немецкого) (стр. 1 )

Федеральное Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российский университет дружбы народов

(РУДН)

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Дисциплина:

ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ
ВТОРОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
(немецкого)

Рекомендуется для направления подготовки 035700 «Лингвистика»

по профилям
«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и «Перевод и переводоведение»

Квалификация (степень) бакалавр

Информация

Курс: 2-4

Семестр: 3-8

Кафедра теории и практики иностранных языков

СОДЕРЖАНИЕ

1.        ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ» (немецкого)        3

2.        УЧЕБНИКИ, УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ        23

3.        ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ        26

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ» (немецкого)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В «Федеральном государственном стандарте высшего профессионального образования» (третьего поколения) основной акцент в подготовке бакалавров сделан на компетентностный подход, когда в основу образовательного процесса наряду с приобретением знаний и умений положено овладение обучающимся профессиональными и общекультурными компетенциями. Бакалавр по направлению подготовки 035700 «Лингвистика», профили «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» и «Перевод и переводоведение» учится решать задачи в рамках следующих видов профессиональной деятельности: преподавательской, переводческой, организационно-управленческой и исследовательской.

Иностранный язык является обязательным базовым курсом, нацеленным на формирование иноязычной компетенции в различных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме, переводе) и включающим различные языковые уровни подготовки (фонетический, грамматический, лексический).

Для успешного освоения дисциплины обучающийся должен свободно владеть родным языком, обладать знаниями в области нормативной грамматики, лексики и стилистики родного языка, устная и письменная речь на родном языке должна быть развита в соответствии с литературной нормой, иметь общее представление о многообразии культур, народов и языков мира, владеть хотя бы одним иностранным языком на уровне программы общеобразовательной средней школы, владеть элементарными навыками перевода с иностранного языка на родной в пределах программы общеобразовательной средней школы, иметь высокий уровень мотивации для изучения одного и более иностранных языков для дальнейшего их использования в профессиональных целях, быть мотивированным к самореализации в сферах педагогики, переводческой деятельности, менеджмента, науки, быть коммуникабельным, активным, восприимчивым ко всему новому, готовым к командной работе в коллективе, познанию и самосовершенствованию.

Общая трудоемкость курса – 576 часов, практические занятия – 128 часов.

Контроль уровня знаний студентов предусматривает: а) текущий контроль по материалу проходимой темы; б) рубежный контроль; в) итоговый контроль в виде письменной итоговой контрольной работы и устной аттестации (зачет – 3-8 семестры и экзамен -
5, 8 семестры).

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Практикум по культуре речевого общения иностранного языка носит коммуникативно ориентированный и профессионально направленный характер.

Цель курса – приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык в профессиональной (производственной и научной) деятельности для осуществления межкультурного взаимодействия. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями, условиями и задачами общения, способность свободно пользоваться иностранным языком как средством профессионального взаимодействия, способность к активной социальной мобильности. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально-коммуникативный подход.

Задачи курса определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов лингвистического профиля.

Задачи курса:

формирование и совершенствование иноязычной компетенции в различных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме, переводе), исходя из стартового уровня владения иностранным языком, формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции на различных языковых уровнях подготовки (фонетическом, грамматическом, лексическом), формирование умений и навыков языкового оформления внутритекстовых связей, информационной и коммуникативной структур текста кодифицированных жанров повседневно-бытового, социально-культурного, общественно-политического, делового, научного и профессионального общения, формирование умений и навыков языкового оформления коммуникативного намерения говорящего, тактики его речевого поведения в кодифицированных ситуациях повседневно-бытового, социально-культурного, общественно-политического, делового, научного и профессионального общения, владение нормами речевого этикета изучаемого языка, формирование умений и навыков выявления и представления в иноязычной речи национально-культурных компонентов информации, способов их интерпретации средствами родного языка и наоборот, приобретение коммуникативной компетенции, необходимой для иноязычной деятельности по изучению и творческому осмыслению зарубежного опыта в сфере профессиональной деятельности, смежных областях науки и информационных технологий, а также для делового профессионального общения, владение коммуникативной компетенцией, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы, достаточной для получения переводческой компетенции в сфере профессиональной деятельности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Б.3. Профессиональный цикл.

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям обучающегося, необходимым для ее изучения.

Обучающиеся имеют три исходных уровня обучения:

начальный (Beginner) (в тех случаях, когда обучающийся ранее не изучал данный иностранный язык); элементарный (Elementary) (в тех случаях, когда обучающийся изучал данный язык в обычной средней школе); начальный средний (Pre-Intermediate) (в тех случаях, когда обучающийся изучал данный язык в специализированной школе, на курсах, с репетитором, за рубежом и пр.).

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

владение системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, грамматических, лексических, словообразовательных явлений и стилистических закономерностей развития изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1); обладание представлением об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия (ПК-2); владение основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) (ПК-3); владение основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК-4); умение свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5); владение основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ПК-6); обладание готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7); умение использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба) (ПК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы практической фонетики, грамматики, лексикологии, стилистики изучаемого языка, основы методики перевода с иностранного языка на русский и с русского на иностранный.

Уметь: реализовывать знания в области орфоэпической, орфографической, грамматической, лексической и стилистической норм изучаемого языка во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо, перевод) для осуществления межкультурной коммуникации, направленной как на реализацию профессиональных задач, так и задач, носящих общественно значимый характер.

Владеть: орфоэпической, орфографической, грамматической, лексической и стилистической нормами изучаемого языка, навыками перевода с иностранного языка на русский и с русского на иностранный в сферах повседневно-бытового, социально-культурного, общественно-политического, делового, научного и профессионального общения.

4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 16 зачетных единиц.

№	Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
3	4	5	6	7	8
1.	Аудиторные занятия (всего)	182	18	18	18	14	72	42
В том числе:	-	-	-	-	-	-	-
1.1.	Лекции	-	-	-	-	-	-	-
1.2.	Прочие занятия	182	18	18	18	14	72	42
В том числе:	-	-	-	-	-	-	-
1.2.2.	Практические занятия (ПЗ)	182	18	18	18	14	72	42
1.2.2.	Семинары (С)	-	-	-	-	-	-	-
1.2.3.	Лабораторные работы (ЛР)	-	-	-	-	-	-	-
Из них в интерактивной форме (ИФ):	182	18	18	18	14	72	42
2.	Самостоятельная работа (всего)	394	54	54	54	58	72	102
В том числе:	-	-	-	-	-	-	-
2.1.	Курсовой проект (работа)	-	-	-	-	-	-	-
2.2.	Расчетно-графические работы	-	-	-	-	-	-	-
2.3.	Реферат	-	-	-	-	-	-	-
2.4.	Подготовка и прохождение промежуточной аттестации	12	2	2	2	2	2	2
Другие виды самостоятельной работы	382	52	52	52	56	70	100
Общая трудоемкость (ак. часов)	576	72	72	72	72	144	144
Общая трудоемкость (зач. ед.)	16	2	2	2	2	4	4

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ