Узнать о крае, где мы живём, изучить историю и духовные ценности белорусов, узнать, чем живёт наша республика сегодня, понять цель, смысл жизни, поможет участникам этап «Я - гражданин своей страны». Ребятам предлагается принять участие, как в интеллектуальных, так и в творческих конкурсах. Участники смены начинают зарабатывать свои первые жетоны – цветы за участие и победы в конкурсах и начинают оформлять карты-шаблоны. Этап включает в себя следующие мероприятия:
- Видеогостиная «С чего начинается Родина?» - участники знакомятся с историческими и памятными местами, известными деятелями и природой Беларуси. После видеопросмотра предусмотрена мини-викторина.
- Конкурс творческих работ «Я хочу, чтоб было так…» - учащиеся могут пофантазировать о будущем своей страны.
- Аукцион народной мудрости - конкурс на знания народных пословиц, поговорок и примет.
- Открытый микрофон «Я горжусь своей страной!» в этом конкурсе оценивается оригинальность, содержание, владение навыками ораторского искусства и творческий подход.
Ребята знакомятся с историческим наследием Витебщины, знаменитыми земляками, культурными памятниками области. Так же учащиеся имеют возможность, участвуя в мероприятиях, проявить свои творческие способности, обогатить мир чувств, эмоций и развить умение их выражать.
- Вечер-портрет «Наши знаменитые земляки» - эта форма работы знакомит ребят с краткой биографией и деятельностью людей, прославивших Витебский край. Видеовикторина «Витебщина историческая» - содержит информационный материал об этапах исторического развития Витебщины. Вернисаж рисунков «Это моя земля!»- рисунки могут быть выполнены в любой технике изобразительного искусства. Творческая мастерская «Мир наших увлечений» - участники изготавливают традиционные белорусские сувениры, используя лён, солому и другой природный материал. Фестиваль талантов «Славянский базарчик» - предоставляет возможность каждому участнику смены проявить свои творческие способности и таланты в номинациях: песенное искусство, хореография и театральное творчество.
Приобретение умений жить в обществе, общаться с другими людьми, формирование отношения ребёнка к происходящим событиям в районе, культурному и научному наследию, историческим достижениям, развитию чувства личной ответственности за дела и поступки – задачи четвёртого этапа.
- Игра - путешествие «Исторические улицы родного города» - участники смены делятся на команды, в которых выбираются Лидеры. Каждая команда получает маршрутный лист с заданиями. По итогам игры - путешествия участники готовят творческий отчёт.
- Информ-коктейль «Ими гордится Чашниччина» - познавательная программа, информирующая участников о достижениях знаменитых земляков.
- Конкурс поэтических произведений «О родной земле» - оцениваются авторские поэтические произведения учащихся.
- Презентация книги «Чашніказнаўства» - встреча с автором , презентация учебного пособия «Чашніказнаўства».
- Цикл экскурсий «Памятнымі мясцінамі Чашніччыны».
За время проведения всех мероприятий смены дети расширят знания об истории малой родины, Витебщины и Беларуси. Откроют новые грани своей личности, приобретут положительный опыт навыков общения со сверстниками и взрослыми, через включение в различные виды деятельности, формы работы. Данный проект даёт возможность сформировать активную гражданскую позицию учащихся.
Заключительный этап представляет собой подведение итогов работы педагогического коллектива, результатов деятельности каждого участника смены «Я – чашничанин, я - патриот».
По результатам участия в мероприятиях и конкурсах всех этапов смены определяются самые творческие, эрудированные, организованные и активные участники.
На данном этапе происходит демонстрация индивидуальных достижений участников через презентацию карт-шаблонов «Это МОЯ Беларусь!», где и определяются победитель и призёры проекта «Я – чашничанин, я - патриот».
Критерии оценки деятельности участников смены
Организаторская деятельность участника:
- оперативность выполнения задания; тактичность и искусство общения со сверстниками; умение отстаивать собственные идеи; умение быть терпимым к мнению других.
- соответствие выполняемых заданий основным целевым установкам игры; логика, последовательность, лаконичность излагаемых позиций стиль, язык изложения авторских позиций; завершённость представленных материалов.
- внешнее оформление; грамотность и оригинальность.
- нестандартность мышления; авторская новизна выдвигаемых высказываний;
- умение обобщать собственные мысли.
Игровая ситуация «Это МОЯ Беларусь!»
Задача: Дополнительное стимулирование активного участия детей в проекте «Я – чашничанин, я – патриот!».
Время действия: На протяжении всей смены
Игровая задача каждого участника: Собрать как можно больше жетонов - цветков.
Основной игровой атрибут:
Полевые цветы (василёк, ромашка) – цветы успеха. «Это МОЯ Беларусь!» – аппликация – карта, которую необходимо украсить заработанными жетонами-цветочками.Игровая идея:
Участвуя в мероприятиях проекта, каждому ребёнку предоставлена возможность заработать жетоны - цветы успеха, проявляя знания, активное участие и творческие способности.
Перспектива ситуации:
- ТВОРЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ; СТРЕМЛЕНИЕ К САМОРЕАЛИЗАЦИИ; ПРОЯВЛЕНИЕ ИНТЕРЕСА; ВЫРАБОТКА ОТВЕТСТВЕННОСТИ КАЖДОГО ЗА РЕЗУЛЬТАТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ; САМОРЕАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ В ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
После проведения каждого этапа подводятся итоги. Ребята получают жетоны-цветки:
победа в этапе – 5;
призёр этапа – 3;
участники этапа – 1.
Таким образом, каждый ребёнок в конце смены украшает «цветами» шаблон - карту Беларуси. В итоге участники оформляют аппликацию «Это МОЯ Беларусь!».
«Я АДПЛАЦІЎ НАРОДУ, ЧЫМ ...»
сюжэтна-ралявая гульня,
прысвечаная жыццю і творчасці Янкі Купалы
Андзілеўка А. А.,
педагог дадатковай адукацыі
Віцебскага абластнога палацу
дзяцей і моладзі
Мэты:
Пазнаёміць гурткоўцаў з цікавымі фактамі з жыццёвага і творчага шляху Янкі Купалы. Паказаць багацце жанраў творчасці паэта. Абудзіць цікавасць членаў гуртка да жыццёвага шляху славутага песняра.Афармленне:
Назва перадачы. Партрэт славутага песняра з датамі жыцця і смерці. Эпіграф:Дык жа знайце, чаго б я хацеў,
Аб чым думачкі толькі мае:
Каб мой люд маю песню запеў
І пазнаў, аб чым песня пяе!
Янка Купала
Выказванні пра творчасць Янкі Купалы:“Народу аддаў ён свой велізарны паэтычны дар і сваё вялікае, чулае сэрца” (Якуб Колас)
“Усё, чым жыла і жыве Беларусь, увасоблена ў вершах Янкі Купалы з незвычайнай паэтычнай сілай” (А. Пракоф’еў)
Ход гульні:
Вядучы праграмы: Добры дзень, паважаныя тэлегледачы. У эфіры беларускае тэлебачанне і перадача “Славутыя людзі Беларусі”. Тэма нашай сённяшней перадачы – творчасць Янкі Купалы. Мы раскажам вам пра цікавыя факты жыццёвага і творчага шляху Янкі Купалы. А зараз вашай увазе прапануецца невялікая замалёўка.
(Гучыць мелодыя песні “Спадчына”. На яе фоне адбываецца інсцэнізацыя казкі “Ноч, калі папараць цвіце” Якуба Коласа)
1 карэспандэнт: У тую самую ноч, калі зацвітае папараць, пазбіраліся на сходку чараўнікі розных гатункаў. Яны вялі гаворку пра Юнака. Усім спадабалася тое, што юнак даў сабе імя ночы, калі зацвітае папараць і калі фантастычныя істоты праводзяць свае сходы. І цяпер яны думалі, які падарунак зрабіць Юнаку.
2 карэспандент: Русалкі сказалі: “Мы навучым яго спяваць прыгожыя песні, бо песні ва ўсіх выпадках жыцця патрэбны чалавеку. Ён створыць “Адвечную песню”.
3 карэспандэнт: “Я падарую яму “Жалейку”, - азваўся Дамавік, і навучу Юнака граць так, каб тутэйшыя людзі зачароўваліся ігрою і прыходзілі да свядомасці, чаму так сталася, што яны не гаспадары ў сваёй хаце”.
4 карэспандэнт: “А я дам яму гуслі, - сказаў Вадзянік. – Няхай апявае былую славу свайго народа і закідае ў сэрца яго імкненне заняць пачэснае месца між славянамі”.
2 карэспандэнт: Месячык сказаў: “А я пайду з ім “Шляхам жыцця” і буду асвятляць дарогу, каб хутчэй і лягчэй яму прабіцца. Ён убачыць “Раскіданае гняздо” сваёй айчыны і раскажа пра яго людзям. Калі ён прыстане ў дарозе, я пакладу яго спаць на высокім кургане і навею яму чароўны “Сон на кургане”. У дарозе ён спаткаецца з мілаю “Паўлінкаю” і расказам пра яе людзей павесяліць”.
3 карэспандэнт: Выступіў і пануры Ваўкалак: “Я занясу на край свету яго песні і думкі. Я дам яму словы гневу і абурэння, каб молатам білі яны па струнах сэрца таго, хто прадае сваю айчыну”.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
