История и методология социологии (стр. 7 )

43. Теория социального обмена в социологии:  Д. Хоманс.

44. Теория социального обмена: П. Блау.

45. Теория социального конфликта в истории социологии.

46. Социальный конфликт как неотъемлемый атрибут социальных отношений: Л. Козер.

47. Развитие теории социального конфликта: Р. Дарендорф.

48. Синергетика как теория социального развития.

49. Движущие силы развития общества в синергетике.

50.  Социологические концепции на рубеже XX-XXI вв.

51. Теория структурации: Э. Гидденс.

52. Социология действия: А. Турен.

53. Социология экономики: Н. Смелзер.

54. Теория социального становления: П. Штомпка.

10.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Процедура оценивания студентов заочной формы обучения производится в форме устного или письменного ответа на вопросы по дисциплине.

  11. Образовательные технологии.

Учебный материал дисциплине преподносится лекционным методом, а затем прорабатывается (усваивается, применяется) на семинарских занятиях. Используются такие формы организации учебного процесса как деловая игра, метод КВЕСТовых заданий. В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование мультимедийного оборудования и интернета.

Интерактивные технологии обучения: работа в парах; работа в малых группах; работа в общей группе, которые позволяют расширить границы восприятия магистрантами психолого-педагогических явлений, обновить свой личный опыт и опыт научно-исследовательской деятельности, получить возможность взаимного оценивания, сформировать умения организации продуктивной совместной деятельности.

Конкретными формами организации интерактивного обучения при освоении данной дисциплины будут: дискуссии, анализ ситуаций, разработка и экспертиза реально существующих проектов и программ, выступление с докладами и их оппонирование и др.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

  12.1.  Основная литература

1. Кукушкина социологии: учебник для вузов по специальности 020300 "Социология" / . - 2-е изд., испр. и доп. - Москва: ИНФРА-М, 2013. - 464 с.

2. Пивоев, и методология науки [Электронный ресурс] учебное пособие / . - М.: Директ-Медиа, 2013. - 978-5-4458-3477-9. Режим доступа: http://www. biblioclub. ru/index. php? page=book&id=210652 (дата обращения 16.05.2014).

3.   История и философия науки. Тюмень: ТюмГУ, 2012. 

12.2. Дополнительная литература

  1. Волков .  М.: Альфа-М, 2012. РЕК. УМО.

  2. Добреньков .  М.: ИНФРА-М, 2013.  ГР. МО.

  3. Тощенко, : учебник [Электронный ресурс] / . М.: Юнити-Дана, 2012. - 640 с. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=117761 (дата обращения 29.04.2014). ГРИФ: Рекомендовано МО.

  4. Социология [Электронный ресурс]: учебник / под ред. - М.: Юнити-Дана, 2012. - 488 с. - (Золотой фонд российских учебников). - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=117760 (дата обращения 30.08.2014). Рекомендовано МО РФ.

5.  Ядов социологического исследования: описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2012.- 567 с.

12.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

http://journal. socio. msu. ru/ - журнал «Социология»

http://www. nir. ru/socio/scipubl/socjour. htm - «Социологический журнал»

http://www. nir. ru/socio/scipubl/socis. htm - «Социологические исследования» (социс)

http://lib. socio. msu. ru/l/library - Электронная библиотека социологического факультета МГУ имени

http://www. socionic. ru/index. php/p/4640-ponimayuschaya_sociologiya - Понимающая социология

http:///biblio/content. aspx? dictid=7&wordid=74351 – библиотека учебной и научной литературы

http://www. kuchaknig. ru/show_book. php? book=168824 - Теоретическая социология и социологическое воображение

www. ecsocman. edu. ru – портал по социологии, экономике и менеджменту

www. socionet. ru  - портал по общественным наукам

www. soc. pu. ru – электронный ресурс социологического факультета Санкт-Петербургского государственного университета

www. soc. pu. ru/publications/jssa/ - журнал «Социология и социальная антропология»

www. wciom. ru –официальный сайт ВЦИОМ

www. levada. ru – официальный сайт Левада-центр

www. fom. ru – официальный сайт фонда Общественное мнение (ФОМ) 

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)

При осуществлении образовательного процесса используются информационные технологии обработки данных (текстовые и табличные - программное обеспечение Microsoft Office, пакеты Word, Excel; графические – модуль построения гистограмм, приложения WordArt, SmartArt и др. - пакеты Word, Excel); презентационные (пакет PowerPoint программного обеспечения Microsoft Office); сетевые поисковые системы (Google, Yandex, Yahoo и др.), электронные библиотечные системы (Университетская библиотека on-line, ЭБС издательства «ЛАНЬ», ЭБС «», виртуальная библиотека «ИНТУИТ», межвузовская электронная библиотека библиотека диссертаций РГБ и др.).

  14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Для изучения дисциплины необходим компьютер, мультимедийное оборудование, доступ в Интернет для выполнения самостоятельной работы.

  15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

Собеседование и ответы на семинарах возможны при знании лекционного материала темы и нормативного регулирования вопроса темы. Ответы на вопросы должны быть выстроены логично, студент должен уметь доступно излагать материал, аргументировать выводы.

Контрольные работы и тесты, запланированные в ходе текущего контроля, призваны оценить умение применять на практике знание профессиональной этики и этикета. С целью подготовки к тестам студенту рекомендуется самостоятельно проработать лекционный материал на возможность составления тестового задания по его данным (не менее 10 тестовых вопросов по теме).

Комплексные ситуационные задания помогут студенту «увидеть картину» в целом.

Доклад готовится на основе публикаций ведущих научных журналов с использованием источников. Доклад должен быть оформлен в виде реферата и отвечать всем условиям оформления научных работ. Возможна презентация по теме доклада, которая должна включать не менее 10 слайдов, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио - и видео-сопровождения. Время выступления студента с докладом не должно превышать 10 минут. При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно излагать материал, отвечать на вопросы, аргументировать выводы и предложения.

Сообщение по актуальным проблемам курса готовится на основе публикаций ведущих научных журналов страны (см. список рекомендованной литературы), возможно использование интернет-источников. При оценке выступления учитывается умение ясно и доступно изложить материал, ответить на вопросы и дать возможность слушателям записать наиболее значимые моменты.

Эссе готовится в виде очерка, освещающего события, явления и процессы не в систематическом научном виде, а в свободной форме. Обязательным является личностное отношение автора к событиям.

Контрольная работа (темы соответствуют контрольным вопросам) должна основываться на знании студентами научной литературы и источников по определённой теме. План рекомендуется начинать с введения, далее взять несколько узловых вопросов темы и завершить его заключением. В заключение работы делаются выводы. Контрольная работа должна занимать не более 24-25 листов (шрифт Times New Roman, 14 кегль, 1,5 интервал, выравнивание по ширине, абзац – отступ).  В конце работы обязательно должен быть список использованных источников и литературы.

При подготовке контрольной работы рекомендуется придерживаться следующей структуры:

1)  актуальность темы, её значение для изучения курса;

2) задачи, которые ставит перед собой автор статьи;

3) источниковая база;

4) структура статьи с указанием основных аспектов, о которых пишет автор;

5) основные выводы с их аргументацией;

6) Ваше мнение относительно статьи и выводов автора.

Презентация по выбранной теме должна включать слайды, критериями оценки которых являются как содержательная сторона, так и соответствие ей визуальных образов, аудио - и видео-сопровождения.