История и методология социологии (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Финансово-экономический институт

Кафедра общей и экономической социологии

  ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИИ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления

З9.04.01 «Социология», магистерской программы «Социология управления»

очная форма обучения

  Тюменский государственный университет

  2015

Беспалова и методология социологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления З9.04.01 «Социология», магистерской программы «Социология управления», очная форма обучения. Тюмень, 2015 г.,  33 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.

Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: История и методология социологии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru. Раздел «Образование», вход свободный.

Рекомендовано к электронному изданию кафедрой общей и экономической социологии. Утверждено директором финансово-экономического института. 

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. с.н., профессор, заведующий кафедрой общей и экономической социологии.

© Тюменский государственный университет, 2015.

© , 2015.

Пояснительная записка:

  1.1.Цели и задачи дисциплины.

Целью курса является углубленное изучение истории и методологии социологии, выделяя специфику социологических подходов,  раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания
  Задачи курса.

Магистрант должен:

изучить вопросы, связанные с основными типами методологических подходов в истории социологии; анализировать развитие социологической мысли в рамках методологии науки; ознакомиться с важнейшими понятиями, теориями и подходами в социологии как самостоятельной области научного знания. уделить особое внимание важнейшим теориям в деятельности ученых, чьи идеи оказали заметное влияние на развитие методологии и методов социологической науки. исследовать вопросы  формирования развития методов социологической науки. 

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

  Курс история и методология социологии относится к общенаучному  циклу (вариативная часть)  Б1.В. ОД.1. Успешное освоение курса основывается на изучении дисциплин учебного плана по направлению 040100.62 Социология (бакалавриат): «Основы социологии», «Социология культуры», «Социология духовной жизни», «Социология массовых коммуникаций», «Качественные методы в социологии», «Социально-территориальные особенности регионального развития».

  Изучение данного курса, позволит успешно применять знания в процессе освоения последующих дисциплин: «,Социокультурные проблемы глобализации», «Управление человеческими ресурсами», «Методология социального познания», «Социологический анализ согласия в современном обществе», «Современные исследования межкультурных коммуникаций».

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1-2	3-4	5- 6	7-8	9-10	11-12	13-14-15	16-17-18	19- 20-21
1.	Социокультурные проблемы глобализации	+	+	+
2.	Управление человеческими ресурсами	+	+	+	+	+
3.	Методология социального познания.	+	+	+
4.	Социологический анализ согласия в современном обществе	+	+	+
5.	Современные исследования межкультурных коммуникаций	+	+	+	+	+	+	+	+	+

1.3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

● способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОПК-4).

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование ряда компетенций.

В плане научно-исследовательской деятельности:

● способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования (ПК-3).

В плане организационно-управленческой деятельности:

● способность использовать углубленные специализированные теоретические знания, практические навыки и умения для организации научных и научно-прикладных исследований, учебного процесса, экспертной, аналитической, консалтинговой деятельности (в соответствии с профилем магистратуры) (ПК-11).

В плане педагогической деятельности:

● способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (углубленное знание основных школ и направлений, способность к социологической рефлексии) (ПК-13).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

●Знать:

- базовые методологические принципы, лежащие в основе социологического научного познания;

-способы научного доказательства и виды объяснения, используемые в социальных науках;

-специальную терминологию, в том числе на иностранном языке, применяемую в научных текстах;

● Уметь:

-  дать методологическую оценку того или иного подхода или научной теории;

- произвести сравнение различных методологических и методических подходов, применяемых в истории социологии;

- использовать полученные знания в профессиональной деятельности, в том числе в преподавании социологических дисциплин, анализировать современные социальные проблемы, с точки зрения истории и методологии социологии;

● Владеть 

- навыками социологического мышления, быть способным к  социологической научной рефлексии.

- навыками получения необходимой информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу;

-методами критического анализа суждений, навыками аргументации, ведения дискуссий и полемики.

Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр первый. Форма промежуточной аттестации -  экзамен. Предусмотрено выполнение контрольной работы. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов. Для очной формы обучения на контактную работу с преподавателем выделено 54 часа, (в том числе 18 – лекции, 36 – практика, 3,15 – прочая контактная работа ) и  51,75 часа выделено на самостоятельную работу.

,

Тематический план (очная форма обучения)

  Таблица 3.1 

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Из них в интерактивной форме, в час.	Формы контроля
Лекции	семинарские  занятия	самостоятельная работа
1	2	3	4	5	6	7	8
1.	История социологии, ее методология и методы	1	2	2	5	2	Устный опрос
2	Парадигмальность социологического знания	2-3	2	2	5	2	Устный опрос, библиографический список, участие в дискуссии
3	Позитивизм,  неопозитивизм и постпозитивизм	4-5	2	4	5	2	Устный опрос, участие в дискуссии,
4	Марксистская социология в Западной Европе, СССР и России	6-7	2	4	5	2	Презентация докладов, участие в дискуссии
5	Функционализм, структурализм и структурный функционализм	8-9	2	4	5	3	Презентация докладов, участие в дискуссии, написание эссе
6	Феноменологическая социология, этнометодология	10 -11	2	4	5	3	Устный опрос, подготовка докладов, участие в дискуссии,
7	Бихевиоризм и символический интеракционизм	12 -13	2	4	6	3	Презентация докладов, участие в дискуссии, написание теста
8.	Теория социального обмена, теория социального конфликта	14 -15	2	4	6	3	Контрольная работа подготовка и презентация программы исследования
9	Теория организации, синергетика в социологии.	16 -17	2	4	6	3	Устный опрос, подготовка докладов, написание эссе
10	Социологические теории на рубеже XX-XXI вв.	18	4	6	3	Презентация докладов, написание итогового теста
Итого часов:	18	36	54	Экзамен
из них часов в интерактивной форме	4	2	6

*самостоятельная работа, включая иные виды контактной работы