much — перед неисчисляемыми существительными (muchwater).
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1. Числительные от 0 до 10:
zero — ноль one — один two — два three — три four — четыре five — пять six — шесть seven — семь eight — восемь nine — девять ten — десять.
2. Второй десяток до двадцати. Русскому префиксу - надцать соответствует английский суффикс - teen, который обозначает числительные второго десятка до 20 (кроме: 11 — eleven, 12 — twelve). При чтении этих числительных следует делать два ударения:
three — thirteen — тринадцать four — fourteen — четырнадцать five —fifteen — пятнадцать six — sixteen — шестнадцать seven — seventeen — семнадцать eight — eighteen — восемнадцать nine — nineteen— девятнадцать
3. Десятки до ста. Английский суффикс - ty обозначает десятки до 100. При чтении этих числительных следует делать только одно ударение — на первом слоге:
two — twenty — двадцать three — thirty — тридцать four — forty — сорок five — fifty — пятьдесят six — sixty — шестьдесят seven — seventy — семьдесят eight — eighty — восемьдесят nine — ninety — девяносто
А теперь запомните:
ahundred — сто, сотня
a thousand — тысяча
amillion — миллион
abillion — миллиард, биллион
4. Чтение многозначных чисел. Многозначные числа читаются по разрядам, причем слова hundred, thousand и million не ставятся во мн. числе и после сотен используется союз and, например:
4,631 — four thousand six hundred and thirty-one
6,254,798 — six million two hundred and fifty four thousand, seven hundred and ninety-eight.
Если числительные hundred, thousand, millionупотребляются в ед. числе, перед ними обязательно ставится или неопределенный артикль а, или слово one, например:
104 — one hundred and four
1,136 — one thousand one hundred and thirty six.
Примечание.
Обратите внимание на то, что в английском языке в многозначных числах сотни, тысячи и т. д. отделяются запятой, а не пробелом или точкой, как в русском языке, например:
1,357 (one thousand three hundred and fifty seven) books. — 1357 (однатысячатристапятьдесятсемь) книг.
5. При чтении хронологических дат (лет) четырехзначная цифра делится на две двузначные, например: в 1917 году — innineteenseventeen (слово год не используется); в 1845 году — ineighteenforty-five.
Если в дате встречается ноль, то при произнесении он или опускается, или читается как [оu].
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
1. Порядковые числительные образуются прибавлением окончания - th к количественному числительному, отвечают на вопрос какой по счету?, и перед ними обычно стоит определенный артикль the, который относится к определяемому существительному, например:
nine — the ninth form — девятыйкласс
four — the fourth group — четвертаягруппа.
Запомните порядковые числительные, которые образуются не по общему правилу:
one — the first — первый
two — the second — второй
three — the third —третий .
five — the fifth — пятый.
2. В порядковых многозначных числительных окончание - th присоединяется к последней цифре, например:
the one hundred and twenty sixth book — стодвадцатьшестаякнига.
Примечание
Выражения типа двадцатые годы, семидесятые годы передаются не порядковыми числительными, а количественными с добавлением окончания - s (как показателя мн. числа), которое присоединяется к цифрам через апостроф, при этом используется определенный артикль the, например:
the 70's — the seventies — семидесятыегоды
the 60's — the sixties — шестидесятыегоды.
ДРОБИ
1. Простые дроби. В простых дробях, как и в русском языке, в числителе используются количественное числительное, а в знаменателе — порядковое. Если числитель больше единицы, то знаменатель принимает мн. число, например:
1/2 — onehalf, ahalf— одна вторая (одна) половина 2/3 — twothirds — две трети 3/8 — threeeights — три восьмых
2/125 — two one hundred and twenty fifth — двестодвадцатьпятых.
В смешанных числах целое число читается как количественное числительное, а дробь присоединяется к нему союзом and. например:
32/3 — threeandtwothirds — три целых и две третьих 4 1/7 — fouranda (one) seventh — четыре целых и одна седьмая.
2. Десятичные дроби. В десятичных дробях дробные числа отделяются от целых точкой, а не запятой, как в русском языке. Каждая цифра дробных чисел читается отдельно, а точка — point. Ноль читается как nought или о. Ноль целых можно совсем не читать, произнося только point, например:
0.2 — О point 2. или: nought point two, или point two 0.003 — 0 point 00 three, или: point noughtnought three 1.22 — one point two two63.57 — sixty-three point five seven.
РАБОТА С ТЕКСТОМ
Поскольку основной целевой установкой обучения иностранному языку является получение информации из иноязычного источника, особое внимание следует уделять чтению текстов. Понимание текста достигается при осуществлении двух видов чтения:
изучающего чтения; чтения с общим охватом содержания;Точное и полное понимание текста осуществляется путем изучающего чтения, которое предполагает умение самостоятельно проводить лексико-грамматический анализ текста. Итогом изучающего чтения является адекватный перевод текста на родной язык с помощью словаря. При этом следует развивать навыки пользования отраслевыми терминологическими словарями и словарями сокращений.
Читая текст, предназначенный для понимания общего содержания, необходимо, не обращаясь к словарю, понять основной смысл прочитанного. Оба вида чтения складываются из следующих умений:
а) догадаться о значении незнакомых слов на основе словообразовательных признаков и контекста;
б) видеть интернациональные слова и определить их значение;
в) находить знакомые грамматические формы и конструкции и устанавливать их эквиваленты в русском языке;
г) использовать имеющийся в тексте иллюстративный материал, схемы, формулы и т. п.;
д) применять знания по специальным, общетехническим, общеэкономическим предметам в качестве основы смысловой и языковой догадки.
Контрольная работа №1
Варианты контрольной работы
Номер студенческого билета | Номер выполняемого варианта |
№ 1, 11, 21, 31, 41 | Первый |
№ 2, 12, 22, 32, 42 | Второй |
№ 3, 13, 23, 33, 43 | Третий |
№ 4, 14, 24, 34, 44 | Четвертый |
№ 5, 15, 25, 35, 45 | Пятый |
№ 6, 16, 26, 36, 46 | Шестой |
№ 7, 17, 27, 37, 47 | Седьмой |
№ 8, 18, 28, 38, 48 | Восьмой |
№ 9, 19, 29, 39, 49 | Девятый |
№ 10, 20, 30, 40, 50 | Первый |
№1
Напишите следующие существительные во множественном числе.
Box, sheep, place, library, photo, mouse, lady, glasses, bush, dress, country, bus, party, wife,
day, knife, knowledge, month, pen, hero, goose, company, life, deer, tomato, city, man, play, news, child, fruit, shelf, leaf, foot, fish, woman, money, information.
№2
Употребите притяжательный падеж существительных.
1. Thetoyoftheirchildren.2. The guestions of my son. 3. The wife of my brother.
4. The table of our teacher. 5. The life of animals. 6. The voice of this girl. 7. The new book of the pupils. 8. The letter of Peter. 9. The car of my parents. 10. The room of my friend. 11. The handbags of these women. 12. The flat of my sister is large. 13. The children of my brother are at home. 14. The room of the boys is large.
№3
Переведите на английский язык.
1.Сегодя холодно. 2. Идет снег целый день. 3. Сейчас утро 4. Было приятно познакомиться с вашим другом. 5. Поздно. Пора спать. 6. Сейчас уже 10 часов утра.
7. На улице холодно? 8. Сейчас ранняя весна, но уже тепло. 9. Это далеко от сюда?
№4
Вставьте артикли a, an, the, где необходимо.
1. What....fine day it is today! 2. .... History puter Science were....my favorite subjects at.... school. 3. I don’t know....way to.... station. 4. He is....engineer by.... profession. 5. Usually I get up at.... 7 o’clock in....morning. 6. ....Rostov is on....right bank of.... Don. 7. Will you have....cup of.... tea? 8. ....Warsawis....capital of Poland. 9. We shall go to....cinema together with.... our friends. 10. This is....book, .... book is very interesting. 11. Do you see....sun in.... sky today? 12. He is....engineer by.... profession. 13. I went to....Smirnovs, but they were not at....home.
№5
Переведите на английский язык, обращая внимание на употребление артикля.
1. Какой прекрасный цветок! 2. Какой хороший друг! 3. Вчера Ивановы уехали в Киев. 4. Вечером наша семья дома. 5. Москва – столица России. 6. Это – мой дом. Дом – новый. 7. Летом мы жили в деревне на реке Дон. 8. Он учитель или инженер по профессии? 9. Мы – студенты колледжа. 10. Посмотрите на картинку на странице десять.
№6
Вставьте much или many.
1. Please don’t ask me....questions. 2. How....money have you got? 3. I never eat....bread with soup. 4. Why did you eat so....ice-cream? 5. She wrote us....letters from the country. 6. .... of these students don’t like to look up words in the dictionary. 7. .... in this work was too difficult for me. 8. He spent....time writing his composition in Literature. 9. There were....plats on the table. 10. Thank you very....! 11. .... of my friends are preparing for their examinations now. 12. I don’t like....sugar in my tea.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 |
