Таблица 3.


№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерак

тивной форме, в часах

Итого количес

тво баллов

Лекции *

Семинарские (практические) занятия*

Лабораторные занятия*

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Модуль 1

2

10

12

24

4

28

Особенности развития ребенка раннего возраста

1-3

2

6

8

2

16

Изучение личности ребенка раннего возраста

4-5

4

4

2

12

Всего

2

10

12

24

4

28

Модуль 2

2

6

8

16

4

28

Оздоровительно-воспитательная работа в группах детей раннего возраста

6-7

2

2

4

8

2

12

Изучение режима дня в группах детей раннего возраста с физиолого-гигиенических позиций, степень воспитания у детей культурно-гигиенических навыков.

8

4

4

8

2

16

Всего

2

6

8

16

4

28

Модуль 3

6

10

16

32

8

44

Педагогическая работа с детьми в период адаптации к дошкольному учреждению

9-11

2

4

6

12

4

16

Досуговая деятельность детей раннего возраста в летний период.

12

2

2

4

8

2

12

Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах  раннего  возраста

13-15

2

4

6

12

2

16

Всего

6

10

16

32

8

44

Итого (часов, баллов):

10

26

34,7

72

16

100

Курсовая работа *

Из них в интеракт. форме

16

*- если предусмотрены учебным планом ОП.

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таблица 4.



№ Темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Информации

онные системы и технологии

Итого количество баллов

коллоквиумы

собеседование

ответ  на семинаре

лабораторная работа

конспект

др. формы

реферат

эссе

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

электронные практикумы

другие формы

Модуль 1

1.1

0-3

0-3

0-2

0-8

0-16

0-2

0-2

0-8

0-12

Всего

0-5

0-5

0-2

16

0-28

Модуль 2

2.1

0-2

0-2

0-8

0-12

0-4

0-4

0-8

0-16

Всего

0-6

0-6

16

0-28

Модуль 3

3.1

0-4

0-4

0-2

0-6

0-16

0-2

0-2

0-8

0-12

0-4

0-4

0-8

0-16

Всего

10

0-10

0-10

14

0-44

Итого

100

5. Содержание дисциплины.

Модуль

Тема

Содержание

1

Особенности развития ребенка раннего возраста

Особенности физического развития ребенка раннего возраста. Особенности функционирования нервной системы ребенка раннего возраста. Основные виды двигательной активности детей раннего возраста. Факторы, влияющие на уровень двигательной активности. Режим дня детей раннего возраста. Педагогические приемы формирования у детей навыков личной гигиены. Направления работы по профилактике и снижению заболеваемости детей.

Специфика психического развития ребенка в раннем возрасте. Ситуативность ребенка раннего возраста.

Развитие предметной деятельности ребенка раннего возраста. Этапы развития действий с предметами в онтогенезе. Отличие орудийных действий от «ручных». Усвоение ребенком орудийных действий. Копирование ребенком действий взрослого. Основные направления влияния предметной деятельности на развитие ребенка раннего возраста.

1

Изучение личности ребенка раннего возраста.

Особенности эмоциональных проявлений, речи, двигательных навыков, игровой деятельности, взаимоотношений со сверстниками детей раннего возраста.

Изучение ребенка раннего возраста методом наблюдения, хронометрирования, диагностирования с использованием специальных методик, направленных на выявление уровня развития детей данного возраста.

2

Оздоровительно-воспитательная работа в группах детей раннего возраста.

Оздоровительно-воспитательная работа с детьми раннего возраста. Содержание и структура плана оздоровительно-воспитательной работы в группах детей раннего возраста. Содержание и организация физического воспитания детей раннего возраста. Соответствие планирования оздоровительно-воспитательной работы детей с детьми раннего возраста состоянию их здоровья и развития. Содержание и формы планирования воспитательно-оздоровительной работы в программе. Индивидуальный подход к оздоровлению детей раннего возраста.

2

Изучение режима дня в группах детей раннего возраста с физиолого-гигиенических позиций, степень воспитания у детей культурно-гигиенических навыков.

Организация режима в группах детей раннего возраста. Содержание и методика проведения режимных моментов в группах детей раннего возраста. Методика воспитания у детей культурно-гигиенических навыков.

3

Педагогическая работа с детьми в период адаптации к дошкольному учреждению

Проблемы адаптационного периода. Степени адаптации  детей  раннего  возраста  к условиям детского  сада. Критерии,  влияющими  на  характер  адаптации  ребенка раннего возраста к условиям детского сада.

Особенности адаптации ребенка к условиям детского сада. Факторы, влияющие на характер адаптации.

Организация адаптационного периода. Действия воспитателя, способствующие успешной адаптации ребенка раннего возраста к условиям детского сада. Общение воспитателя с ребенком в период адаптации.

Педагогические приемы, способствующие адаптации ребенка к детскому саду.

3

Досуговая деятельность детей раннего возраста в летний период

Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий в группах  раннего  возраста.

Тематическое  планирование  содержания образовательного  процесса в группах детей раннего возраста.  Организация досуговой деятельности с детьми раннего возраста в летний период.

3

Организация развивающей предметно-пространственной среды в группах  раннего  возраста

Организация  и  оформление  групповых  помещений  для  детей раннего возраста. Интерьер помещений. Размер и планировка групповых помещений.  Организация психологически комфортного пространства в группах детей раннего возраста.  Оформление территории  дошкольного учреждения. Зонирование групповых помещений. Материалы  и  оборудование  для  групп  детей раннего возраста.


6. Планы семинарских занятий.

Практическое занятие № 1-3

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6