МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ишимский педагогический институт им.
(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ
Директор филиала
_____________ //
18.03.2016г.
.
ПОДГОТОВКА К ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Дошкольное образование
очной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
от 01.01.2001
Содержание: УМК по дисциплине Подготовка к летней практике для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Дошкольное образование, очной формы обучения
Автор(-ы):
Объем 30 стр.
Должность | ФИО | Дата согласования | Результат согласования | Примечание |
Заведующий кафедрой ТиМНДО | 16.03.2016 | Рекомендовано к электронному изданию | Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 7 | |
Председатель УМС ИПИ им. (филиала) ТюмГУ | 17.03.2016 | Согласовано | Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 7 | |
Директор ОИБ | 17.03.2016 | Согласовано |
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Филиал в г. Ишиме
Теории и методики начального и дошкольного образования
ПОДГОТОВКА К ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКЕ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки Дошкольное образование
очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2016
Кипина к летней практике Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки Дошкольное образование, очной формы обучения. Тюмень, 2016, 30 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Подготовка к летней практике [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой Теории и методики начального и дошкольного образования.
Утверждено директором ИПИ им. (филиал) ТюмГУ.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. п.н., доцент
Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой
© Тюменский государственный университет, ИПИ им. (филиала) ТюмГУ, 2016.
© , 2016.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:
Пояснительная записка: Цели и задачи дисциплины (модуля)Цели Цель – формирование у студентов профессионально значимых качеств личности будущего педагога дошкольного образования; профессионально-педагогических умений планирования, организации, анализа и контроля педагогического процесса в летний оздоровительный период в разных видах дошкольных образовательных учреждений.
Задачи освоения дисциплины:
1. Познакомить студентов с особенностями функционирования дошкольных образовательных учреждений в летний оздоровительный период.
2. Углубить теоретические знания педагогического, психологического, методического характера и совершенствовать умения применять их на практике.
3. Научить проектировать индивидуальную, фронтальную, групповую работу с детьми конкретной возрастной группы дошкольного образовательного учреждения в летний период; организовывать адаптационный период для детей раннего возраста.
4. Формировать приемы адекватного самоанализа и самооценки в процессе выполнения функций воспитателя дошкольного учреждения.
5. Сформировать умение устанавливать сотрудничество с родителями в процессе реализации приоритетных задач дошкольного образовательного учреждения.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Подготовка к летней практике» относится к вариативной части цикла дисциплин и имеет практико-ориентированную направленность.
Для освоения дисциплины «Подготовка к летней практике» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин «Дошкольная педагогика», «Детская психология», «Детская практическая психология».
Освоение дисциплины «Подготовка к летней практике» является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Организация дошкольного образования», «Методическая работа в ДОУ», а так же прохождения педагогических практик, подготовки к итоговой государственной аттестации.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … | |
Организация дошкольного образования | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
Методическая работа в ДОУ | + | + | + | + | + | + | + | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- готовностью к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);
- способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7).
1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
Знать особенности функционирования дошкольных образовательных учреждений в оздоровительный период;
технологии организации разных видов деятельности детей и способы их реализации в оздоровительный период;
современные подходы к организации образовательно-развивающей среды детей раннего возраста на занятиях, прогулке, в играх.
Уметь осуществлять сопровождение учебно-воспитательного процесса в адаптационный период;
организовывать сотрудничество детей, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность;
активизировать самостоятельную игровую, познавательную и другие виды деятельности ребенка раннего возраста.
Владеть способами оценивания и применения современных образовательных технологии в работе с детьми раннего возраста;
навыками построения педагогического процесса в группе детей раннего возраста, в адаптационный период.
2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 4 Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 академических часа, из них 36 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 34,7 часов, выделенных на самостоятельную работу, 1,3 часа иные виды работ.
Таблица 2.
Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Контактная работа: | 37,3 | 37,3 | ||||||
Аудиторные занятия (всего) | 36 | 36 | ||||||
В том числе: | ||||||||
Лекции | 10 | 10 | ||||||
Практические занятия (ПЗ) | 26 | 26 | ||||||
Семинары (С) | ||||||||
Лабораторные занятия (ЛЗ) | ||||||||
Иные виды работ: | 1,3 | 1,3 | ||||||
Самостоятельная работа (всего): | 34,7 | 34,7 | ||||||
Общая трудоемкость зач. ед. час | 72 | 72 | ||||||
2 | 2 | |||||||
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) | з | з |
3. Тематический план
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
