Обобщение по теме «Школа» (Обществознание 6 класс)

Обобщение по теме «Школа» (Обществознание 6 класс)

Цели:

образовательная: обобщить и систематизировать знания о школе, классе, одноклассниках, необходимые для социальной адаптации;

развивающая: развивать познавательные способности учащихся, навыки публичных выступлений, умение работать в паре;

воспитательная: воспитание гражданской ответственности, определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Оборудование: учебник, конверты с заданиями, жетоны.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний, умений.

Ход урока

I. Организационный момент.  Приветствие. Проверка готовности к уроку.

Создание положительного эмоционального настроя.

II. Сообщение темы и постановка целей урока. Совместное определение темы урока.

Совместная постановка целей и задач урока.

III. Обобщение изученного материала (проверочная работа)

Тест

Часть 1

1.Сколько ступеней содержится в средней (полной) школе?

две; три; четыре; пять.

2. Строгая последовательность действий по решению какой-нибудь задачи:

комфорт; деятельность; алгоритм; тест.

3. Кто автор первой печатной русской «Азбуки»?

Владимир Красное Солнышко; Владимир Мономах; Сильвестр; Иван Федоров.

4. В каком году был открыт Московский университет?

в 1735г.; в 1745 г.; в 1755 г.; в 1765г.

5. Что значить уметь учиться?

иметь хорошие оценки; считаться способным учеником; правильно организовывать свой труд; уметь списывать домашнее задание.

6. Какое утверждение верно?

Образование в нашей стране можно получить, обучаясь дома. Дополнительное образование можно получить и вне учебного заведения.
верно только 1; верно только 2; верно и 1, и 2; нет верного утверждения.

7. Какое утверждение верно?

Все твои одноклассники – друзья. Общие интересы сближают людей.
верно только 1; верно только 2; верно и 1, и 2; нет верного утверждения.

8. Какое утверждение верно?

Профессию можно получить только в вузе. Образование в нашей стране бесплатно.
верно только 1; верно только 2; верно и 1, и 2; нет верного утверждения.

9. Какое утверждение верно?

Словом можно обидеть сильнее, чем поступком. Любой спор всегда приводит к ссоре.
верно только 1; верно только 2; верно и 1, и 2; нет верного утверждения.

10. Какое утверждение верно?

Друг должен быть твоим сверстником. С друзьями нельзя спорить.
верно только 1; верно только 2; верно и 1, и 2; нет верного утверждения.

Часть 2

Подберите пары.

Ступень образования	Продолжительность обучения
Начальная школа Основная школа Средняя (полная) школа Высшее образование	4 года 9 лет 11 лет 5-7 лет

(ответ: 1-А, 2-B, 3-C, 4-D.)

Часть 3

Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходима вместо пропусков.

  (1)…часто разгораются из-за сущих пустяков: какое-нибудь неосторожно сказанное (2)… или опрометчивый (3)… может стать той самой искоркой, из которой быстро разгорается самый настоящий скандал. А иногда бывает и так, что вообще трудно определить, из-за чего, собственно, началась ссора: один что-то не так сказал, другой как-то не так ответил, слово за слово – и понеслось. Глазом не успеешь моргнуть, как ваша квартира превращается в арену боевых  (4)… . И главная трудность в том, поссориться-то легко, а вот помириться гораздо труднее. Обычно каждый считает правым себя и ждет, что первый шаг сделает другая (5)…, а в результате ссора затягивается надолго. («Настольная книга для мальчиков 21 века»)

Сторона Поступок Ссора Действие Слово

(ответ: 1-C, 2-E, 3-B, 4-D, 5-A.)

VI. Домашнее задание.  Подготовить по выбору сообщение по темам: «Система образования в нашей стране», «Как учились наши предки», «Как человек получает знания», «Как организовать свою учебную деятельность».

VII. Итог урока.

Рефлексия.

Взаимооценка.

Выставление оценок в дневники.