Основы безопасности жизнедеятельности (стр. 4 )

В средней группе становится более широкой, чем в младшей группе.  Детей знакомят с жилыми и общественными зданиями, дорогой рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге, конкретными Правилами дорожного движения, с понятиями: “проезжая часть”, “одностороннее и двустороннее движение”, “пешеход”, “переход”, «светофор» и т. д. В старшей группе целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма организуются несколько раз в месяц. На них закрепляются представления детей о проезжей части; дети знакомятся с перекрестком, некоторыми дорожными знаками, получают более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров.

В подготовительной группе дошкольники наблюдают за движением транспорта, работой водителя, сигналами светофора. Расширяются знания детей о работе инспекторов ДПС ГИБДД, контролирующих и регулирующих движение на улице. Продолжается знакомство с назначением дорожных знаков и их начертанием. Закрепляется правильное употребление пространственной терминологии (слева – справа, вверху – внизу, спереди – сзади, рядом, навстречу, на противоположной стороне, посередине, напротив, вдоль и т. д.). Дети должны научиться ориентироваться в дорожной обстановке, ее изменениях, правильно реагировать на них.

Памятки для родителей и детей

«Возрастные особенности детей»

На поведение детей на дороге влияет целый ряд факторов, из которых необходимо подчеркнуть особую значимость возрастных особенностей детей:

1. Ребёнок до 8 лет ещё плохо распознаёт источник звуков (он не всегда может определить направление, откуда доносится шум), и слышит только те звуки, которые ему интересны.

2. Поле зрения ребёнка гораздо уже, чем у взрослого, сектор обзора ребёнка намного меньше. В 5-летнем возрасте ребёнок ориентируется на расстоянии до 5 метров. В 6 лет появляется возможность оценить события в 10-метровой зоне. Остальные машины слева и справа остаются за ним не замеченными. Он видит только то, что находится напротив.

3. Реакция у ребёнка по сравнению со взрослыми значительно замедленная. Времени, чтобы отреагировать на опасность, нужно значительно больше. Ребёнок не в состоянии на бегу сразу же остановиться, поэтому на сигнал автомобиля он реагирует со значительным опозданием. Даже, чтобы отличить движущуюся машину от стоящей, семилетнему ребёнку требуется до 4 секунд, а взрослому на это нужно лишь четверть секунды.

4. Надёжная ориентация налево - направо приобретается не ранее, чем в семилетнем возрасте.

«Советы родителям, которые спасут ребенку жизнь»

Нарисуйте на бумаге своему ребенку маршрут, которым он должен идти в детский сад или школу. Можно выполнить рисунок в виде карты, тем самым, внося элемент игры. Пройдите с ребенком по нарисованному маршруту, рассказывая, какие опасности могут ждать ребенка. Через какие перекрестки идти, какие светофоры горят для него, откуда могут неожиданно выехать автомобили, по каким признакам различить автомобили, которым разрешается движение на красный сигнал светофора.
Для ребенка это превращается в увлекательную игру, и велика вероятность того, что он запомнит, как ему безопасно дойти до школы.

  Для безопасного перехода через дорогу:
1. Вначале найти безопасное место для перехода.

Именно "найти"!

Главное - перейти не только "в установленном месте" (не всегда рядом есть "зебра" или знак), а в месте отличного обзора. Не у поворотов, из-за которых могут выскочить автомобили. Как можно дальше от стоящих транспортных средств и других помех обзору.
  2. Стой на тротуаре возле обочины (проезжей части).

Обязательно "стой"!

Всегда нужна остановка, пауза для наблюдения и оценки обстановки.

  Никогда не выходите, не выбегайте "с ходу"!
  3. Осмотрись или прислушайся - нет ли автомобилей.
  "Осмотрись", - поверни голову и налево и направо, и помни,

что автомобиль может быть СКРЫТ от пешехода.
4. Если видишь приближающийся автомобиль - дай ему проехать. Снова посмотри по сторонам!
5. Если поблизости нет автомобилей - переходи дорогу под прямым углом.

  6.Продолжай внимательно смотреть и прислушиваться, пока не перейдешь  дорогу.

Смотреть по сторонам при переходе надо неоднократно, ведь обстановка может измениться: автомобиль, двигающийся прямо, может неожиданно повернуть или у него могут отказать тормоза.

Безопасность жизни наших детей – главная и первостепенная задача окружающих взрослых!

«Правила безопасности

в городском общественном транспорте»

Во время поездок в городском общественном транспорте пассажиру необходимо соблюдать следующие правила:

1. При возникновении какой-либо опасной ситуации в первую очередь действовать по указанию водителя автобуса, маршрутного такси или троллейбуса.

2. Не пытаться запрыгнуть в троллейбус, автобус на ходу;

4. Выходить из автобуса, троллейбуса следует осторожно, чтобы не попасть под движущийся транспорт;

5. При нахождении около дверей остерегаться ушибов рук дверями;

6. Не высовываться из окон, опасаясь быть задетым движущимся транспортом или каким-либо препятствием;

7. Запрещается разговаривать с водителем во время движения.

В случае пожара в автобусе или троллейбусе необходимо:

1. Немедленно сообщите о пожаре водителю и пассажирам;

2. Потребуйте остановиться и открыть двери. Будьте осторожны! В троллейбусах и автобусах металлические части могут оказаться под напряжением в результате нарушения защитной изоляции проводов;

3. При необходимости используйте для эвакуации аварийные люки в крыше и выходы через боковые окна. Если надо, выбейте ногами стекла. В транспорте обычно имеются материалы, выделяющие при горении ядовитые газы, поэтому покидайте салон быстро, закрывая рот и нос платком или рукой. Выбравшись из салона, отойдите подальше, так как могут взорваться баки с горючим или произойти замыкание высоковольтной электросети;

4. Немедленно по телефону или через водителей проезжающих машин сообщите о пожаре в пожарную часть, окажите посильную помощь пострадавшим.

Брошюра:

«Ребенок и детское транспортное средство»

Готовя своего ребенка самостоятельно ходить в школу или кататься на велосипеде во дворе дома, вы должны обойти с ним весь двор, отмечая потенциально опасные места, например за­прошенный дом, плохо освещенное место, высокий кустарник. Заключите договор с ребенком, согласно которому он будет двигаться только по согласованному с вами безопасному маршруту, договоритесь, что ребенок не  будет  срезать путь, особенно на пустынных участках. Этот договор — основа уличной безопасности.  Ребенок должен запомнить следующие правила.

Не выходить на улицу без взрослых. Не играть на тротуаре около проезжей части. Переходить дорогу только по пешеходному переходу на зе­леный сигнал светофора. Ездить на велосипеде в городе только там, где нет автомоби­лей (на закрытых площадках и в других безопасных местах). Маленькие дети должны  кататься на велосипеде только в присутствии взрослых; детям старшего возраста даже в присутствии

взрослых не следует ездить на велосипеде по тротуару, так как они будут мешать пешеходам, могут наехать на маленького ребенка, сбить пожилого человека, толкнуть коляску с малышом.

Быть внимательным, но не сверх-осторожным и не трусливым. Хорошо знать все ориентиры в районе своего дома. Ходить по - середине тротуара, не приближаясь к кустам и дверям, особенно заброшенных домов. Знать все безопасные места, где можно укрыться и получить помощь. Не привлекать к себе внимание манерой поведения.

«Безопасность в общественном транспорте»

Родителям, прежде всего,  следует помнить, что маленьким детям без взрос­лых нельзя ездить в общественном транспорте. Но постепенно детей необходимо к этому готовить. Например, ребенок должен хорошо знать свой маршрут, главным образом станцию посадки и высадки. Он должен знать также все ориентиры и названия улиц по пути следования. Объясните ребенку, что он должен все видеть и замечать.

Посоветуйте ребенку садиться рядом с водителем или контро­лером, ждать автобус только в хорошо освещенном месте. Разуме­ется, укрепите в ребенке веру в собственный инстинкт. Он должен уйти, как только почувствует какой-то дискомфорт. Если с ним заговорит незнакомец, ему необходимо привлечь к себе внимание окружающих, чтобы при необходимости кто-нибудь мог прийти к нему на помощь.

При пользовании общественным транспортом необходимо соблюдать следующие правила.

Нельзя показывать деньги, привлекая к себе внимание. Нельзя близко подходить к краю дороги во время посадки на автобус, особенно в период гололеда. Нельзя стоять у дверей — это мешает входу и выходу пассажиров. Нельзя высовываться и высовывать руки в открытые окна. Принято уступать место пожилым людям, пассажирам с ма­ленькими детьми, инвалидам.

«Если ребенок потерялся на улице»

Дети должны знать безопасные дома на своем пути. Такие дома можно назвать островками безопасности (это могут быть милицейский участок, продуктовый магазин, библиотека, школа). Следует научить ребенка, как обращаться к людям за помощью в опасной ситуации, кто ему в этом может помочь. Детям необходимо объяснить, что в случае, если они поте­рялись на улице, им следует обратиться за помощью к взрослому (например, к полицейскому, охраннику, женщи­не, гуляющей с ребенком, продавцу в аптеке, кассиру в Сбербанке) и сказать о том, что он потерялся, назвать свой адрес и номер те­лефона, а для этого они должны знать, где живут, номер телефона, свои имя и фамилию

Раздел 3. Ребенок и другие люди

  3.1  Методические рекомендации для педагогов

и родителей

Дети дошкольного возраста, да и младшего школьного возраста смотрят на мир широко раскрытыми глазами. Они любознательны, легко увлекаются, доверчивы, а этим не редко пользуются преступники. Мы можем посадить ребенка под замок дома, но и там ребенку нельзя обеспечить полную безопасность, их любопытство порой приводит к различным травмам.

Именно поэтому, начиная изучать данный раздел, необходимо четко себе представить, какими навыками и умениями должен обладать ребенок, чтобы с ним не случилось беды.

Во – первых, навыки безопасного поведения дома.