Рабочая программа (стр. 4 )

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Вопросы для самостоятельного изучения (в период теоретического обучения)
1	Строение рычажных механизмов	Когда оформилась наука о механике машин? 2.Кто считается основоположником отечественной науки о механике машин? 3 Сколько степеней свободы имеет свободное тело в пространстве? 4. Какова логика построения структурной формулы пространственного механизма? 5. Какие кинематические пары относятся к плоским и какие к пространственным? 6. Какие признаки имеет структурная группа? 7. Как определить количество возможных ведущих звеньев?
2	Кинематика рычажных механизмов	Какое допущение о скорости движения ведущего звена  принимают при кинематическом исследовании механизма? 2. Чем аналоги скоростей и ускорений отличаются от скорости и ускорения? 3. Как определить скорость движения точки и звена по соответствующему аналогу скорости? 4. Какой порядок кинематического анализа рычажных механизмов?
3	Динамика механизмов	Чем задачи динамики отличаются от задач кинематики? 2. Какие силы, применительно к механизмам, можно считать внешними, и какие внутренними? 3. В каких механизмах может проявляться явление самоторможения? 4. В чем заключается особенность рычага Жуковского? 5. В чем заключается особенность кинетостатического расчета? 6. Какова цель установки маховика в машинах? 7. Что такое резонансная зона при механических колебаниях?
4	Передаточные механизмы	1. По каким признакам можно классифицировать механизмы и машины? 2. Каковы причины применения в машинах передаточных механизмов? 3. Какие основные отличительные характеристики фрикционных механизмов? 4. Какие достоинства  зубчатых, червячных, цепных и ременных передач объясняют их применение в приводах механизмов? 5. Какие недостатки зубчатых, червячных, цепных и ременных передач Вы можете перечислить? 6. Почему обод червячного колеса обычно выполняют из цветного металла? 7. Как в многозвенном зубчатом механизме определить общее передаточное число и общий КПД, если известны передаточные числа и КПД отдельных ступеней редуктора?
5	Синтез механизмов	Какова цель построения тактограмм механизма? 2. Каков физический смысл коэффициента изменения средней скорости выходного звена? 3. В чем отличие планетарного механизма от дифференциального? 4. Причины преимущественного применения эвольвентного зацепления в зубчатых механизмах?

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) приведён в п.6.

Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости)
Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Информационные технологии
1	Строение рычажных механизмов	- электронные образовательные ресурсы, электронный курс лекций, - слайд-презентации; - интерактивное общение с обучающимися и консультирование посредством электронной почты.
2	Кинематика рычажных механизмов	- электронные образовательные ресурсы, электронный курс лекций, - слайд-презентации; - интерактивное общение с обучающимися и консультирование посредством электронной почты.
3	Динамика механизмов	- электронные образовательные ресурсы, электронный курс лекций, - слайд-презентации; - интерактивное общение с обучающимися и консультирование посредством электронной почты.
4	Передаточные механизмы	- электронные образовательные ресурсы, электронный курс лекций, - слайд-презентации; - интерактивное общение с обучающимися и консультирование посредством электронной почты.
5	Синтез механизмов	- электронные образовательные ресурсы, электронный курс лекций, - слайд-презентации; - интерактивное общение с обучающимися и консультирование посредством электронной почты.

Перечень программного обеспечения, используемого при осуществлении образовательного процесса

При освоении дисциплины используется лицензионное и открытое программное обеспечение, указанное в Приложении 3 к рабочей программе.

Перечень информационных справочных систем

Информационно-библиотечные системы

Наименование ИБС	Электронный адрес ресурса
Научная электронная библиотека	http://elibrary.ru/defaultx.asp?
Электронная библиотечная система IPRbooks	http://www.iprbookshop.ru/
Научно-техническая библиотека НИУ МГСУ	http://www.mgsu.ru/resources/Biblioteka/

Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю):

Учебные занятия по дисциплине проводятся в оборудованных учебных кабинетах, оснащенных соответствующим оборудованием и программным обеспечением. Перечень материально-технического обеспечения дисциплины (модуля) приведён в Приложении 4 к рабочей программе.

Приложение 1 к рабочей программе

Шифр	Наименование дисциплины (модуля)
Б1.В. ОД.1	ТЕОРИЯ МЕХАНИЗМОВ И МАШИН

Код направления подготовки / специальности	23.03.02
Направление подготовки / специальность	Наземные транспортно-технологические комплексы
Наименование (я) ОПОП (направленность / профиль)	Подъемно-транспортные, строительные, дорожные машины и оборудование (академический бакалавриат)
Год начала реализации ОПОП	2015
Уровень образования	бакалавриат
Форма обучения	очная, очно-заочная
Год разработки/обновления	2016

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации и текущего контроля обучающихся по дисциплине (модулю)

Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

Формирование компетенций при изучении дисциплины (модуля) происходит поэтапно, по мере освоения обучающимися разделов дисциплины (модуля).

Код компетенции по ФГОС	Этапы формирования компетенций (разделы теоретического обучения)
1	2	3	4	5
ОПК-2	+	+	+	+	+
ОПК-4	+	+	+	+	+
ПК-1	+	+	+	+	+
ПК-4	+	+	+	+	+

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания

Оценивание формирования компетенций осуществляется посредством прохождения обучающимися форм промежуточной аттестации и текущего контроля.

Оценивание формирования компетенций производится на основе показателей оценивания, указанных в п.2. рабочей программы.

Описание показателей и форм оценивания компетенций

Формами оценивания компетенций являются мероприятия промежуточной аттестации и текущего контроля по дисциплине (модулю), указанные в учебном плане и в п.4 рабочей программы.

Взаимосвязь форм и показателей оценивания компетенций приведена в таблице.

Код компетенции по ФГОС	Показатели освоения (Код показателя оценивания)	Форма оценивания	Обеспеченность оценивания компетенции
Текущий контроль	Промежуточная аттестация
Устный опрос	Защита лабораторных работ	Защита курсового проекта	Зачет	Экзамен
1	2	3	4	5	6	7	8
ОПК-2	З1	+	+	+	+	+	+
У1	+	+	+	+	+	+
ОПК-4	У2	+	+	+	+	+	+
Н1	-	+	+	+	+	+
ПК-1	У3	+	+	+	+	+	+
ПК-4	Н2	-	+	+	-	+	+
ИТОГО	+	+	+	+	+	+

Описание шкалы и критериев оценивания

Проведение промежуточной аттестации в форме экзамена, защиты курсового проекта, в которых используется четырёх балльная шкала оценивания: