Рабочая программа
Дополнительной профессиональной программы повышения квалификации «Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни младшего школьника в условиях реализации ФГОС НОО»
Учебно-тематический план
№ п/п | Наименование разделов и тем | Всего часов | Форма контроля | ||
Лекции | Практ. | ||||
1. | Теоретические и методологические аспекты формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. | 36 | 20 | 16 | Конспекты материалов |
1.1. | Нормативно-методологические основы современного начального образования в аспекте формирования основ здорового образа жизни | 8 | 6 | 2 | |
1.2 | Организация внеурочной деятельности, направленной на формирование у школьника культуры здорового образа жизни | 8 | 4 | 4 | |
1.3. | Стратегии и технологии охраны здоровья школьников. Нормативно-правовая база. Гигиенические условия обеспечения учебного процесса. Питание детей и подростков. | 4 | 2 | 2 | |
1.4. | Здоровьесберегающая организация учебного процесса. Оптимизация учебной нагрузки на обучающихся. Предупреждение школьных болезней. | 4 | 2 | 2 | |
1.5. | Гигиеническое образование обучающихся. Здоровый образ жизни. Чередование труда и отдыха. Сон. | 4 | 2 | 2 | |
1.6. | Психофизиологические основы развития детей и подростков и их учёт при реализации образовательного процесса. | 4 | 2 | 2 | |
1.7. | Двигательная активность обучающихся, способы ее регулирования. Профилактика гиподинамии. Влияние двигательной активности на психофизиологические показатели. | 4 | 2 | 2 | |
2.0 | Технологии формирования культуры здорового образа жизни младших школьников и мониторинг эффективности реализации здоровьесозидающих программ | 32 | 6 | 26 | Конспекты материалов |
2.1. | Педагогические здоровьесберегающие технологии. Педагогическая психогигиена. Педагогическая психотерапия. | 4 | 1 | 3 | |
2.2. | Методы мониторинга и экспертизы результатов реализации программ формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. | 4 | 1 | 3 | |
2.3. | Диагностика состояния здоровья учащихся. Ориентировочная оценка состояния здоровья школьников. Метод ГРВ/Биоэлектрографии. Тест-анкетные методы диагностики. | 6 | - | 6 | |
2.4. | Методы и формы профилактики синдрома выгорания и отклонений в здоровье педагогов. | 4 | 1 | 3 | |
2.5. | Методы и формы просветительской работы образовательной организации с обучающимися. | 8 | 2 | 6 | |
2.6. | Методы и формы просветительской работы с родителями (законными представителями). | 4 | 4 | ||
2.7. | Условия и ресурсы, обеспечивающие реализацию программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. | 2 | 1 | 1 | |
3.0 | Итоговая аттестация | 4 | - | 4 | Презентация и защита педагогического портфолио |
ВСЕГО ЧАСОВ | 72 | 26 | 46 |
