История Красной школы 1914 - 2014 100 лет (стр. 11 )

Горячев  Борис Васильевич, доктор педагогических наук, профессор
	Выступление перед учителями города.  2010 г.

Борис Васильевич Горячев родился 7 июня 1944 г. в д. Нащёкино Бронницкого района. После окончания Спас-Михневской начальной школы поступил в Бронницкую среднюю школу №1. Этот период жизни формирует его как личность. Он проявляет интерес к истории, литературе, математике. Посещает литературное объединение, которым руководит редактор Бронницкой районной газеты Владимир Львович Кроваткин, участвует в литературных конкурсах, собирает и изучает фольклор, печатается в местной газете.

Борис очень активен: изучает пионерское и комсомоль­ское движение, является пионерским вожатым, секретарём комитета комсомольской организации школы. Педагогическим коллективом его школы достигнуты большие успехи в деле воспитания детей. Об этом свидетельствует судьба учеников класса, в котором учился Борис. Они почти все достигли высокого профессионального уровня в своей об­ласти. Например, Б. Харламов - испытатель военной лёт­ной техники, В. Костин – ведущий градостроитель Мосстроя, В. Левашов – специалист по плазме, Н. Петрова и Э. Исплатовская – ведущие врачи. В эти годы Борис подружился с местным художником Леонидом Яковлевичем Су­хановым, дружба с которым продолжалась долго.

После успешного окончания школы по совету матери он поступает на отделение математики физико-математичес­кого факультета МОПИ им. . Продолжает изучать пионер­ское движение, ведёт пионерскую работу в школах г. Мытищи. Пишет стихи. За цикл стихов "Земля - моя Родина» награждается почётным дипломом лауреата студенческого фестиваля музыки, песни и поэзии народов Африки, прове­дённого в Москве весной 1966 г.

После окончания пединститута направляется в школу №9 г. Мытищи в качестве старшего пионерского вожатого и учителя математики. Заочно оканчивает курсы иностранных языков (французского и немецкого) и Высшие литературные курсы.

В 1968 г. получает приглашение занять место учителя математики в Московской средней школе № 000, где успешно разраба­тывает свои авторские методики. В этот же период пригла­шается в качестве преподавателя математики в Москов­ский финансовый институт, который впоследствии будет именоваться Финансовой академией и с которой будет связана его дальнейшая жизнь.

В 1973 г. Бориса Васильевича назначают на должность заместителя директора московской школы № 000, где в пол­ной мере проявляется творческий подход в педагогической деятельности, что явилось основанием в 1975 г. пригласить его на должность инспектора-методиста Министерства про­свещения РСФСР. Затем он переводится на должность начальника Инспекции министерства, где его непосредствен­ным руководителем был сам министр просвещения А. И. Да­нилов, человек высочайшей культуры, ума и логики. Работая в министерстве, Борис Васильевич изучает историю народного образования, занимается проблемами развития общего и высшего образования в России. Посто­янно публикует статьи в журналах «Народное образова­ние», «Вечерняя средняя школа», «Начальная школа» и дру­гих. Эти статьи положительно влияли на развитие народно­го образования в республике. Постоянные командировки, анализ положения образования, активная помощь местным органам образования формировали в Борисе Васильевиче профессионала в данной области.

В эти годы выходят его работы: «Материалы о состоя­нии народного образования в РСФСР за 1978/79 учебный год», «Материалы о состоянии народного образования в РСФСР за 1979/80 учебный год», которые вскрывали мно­гие проблемы развития образования в России.

В министерский период трудовой деятельности произошло сближение Бориса Васильевича с одним из видных языковедов нашей страны , который со­ставлял сборники диктантов, редактировал журнал, зани­мался программами русского языка в национальных шко­лах. В эти годы зародился проект создания уникального по­собия под названием «Забавная орфография» как пособия нового поколения. Началась многолетняя кропотливая ра­бота. Борис Васильевич чувствует потребность в научной работе и поступает в заочную аспирантуру. В 1980 г. ушёл из жизни Александр Иванович Данилов. Борис Васильевич тяжело перенёс эту утрату. В 1981 г. он покидает министер­ство и переходит на преподавательскую работу в МОПИ им на кафедру педагогики.

Он защищает кандидатскую диссертацию, активно ве­дёт работу со студентами, продолжает работать учителем в школе, ведёт математику в Финансовой академии, пишет статьи, выступает с докладами на конференциях (Москва, Пермь, Киров, Смоленск и другие города). Значительной работой этого периода является «Сельская школа и осуще­ствление всеобщего обязательного начального обучения в деревне», которая была подготовлена совместно с ведущим специалистом по истории педагогики .

В эти годы при институте создаются факультеты повы­шения квалификации и переподготовки директоров сред­них школ и кафедра научных основ управления школой. Бо­риса Васильевича приглашают на эту кафедру на должность доцента. Чтение лекций, проведение семинаров, по­стоянные выезды в школы Московской области оказывают влияние на усовершенствование образования Московского региона. Значительным вкладом в развитие теории обуче­ния является работа «Процесс обучения в условиях демо­кратизации и гуманизации школы», подготовленная вместе с доктором педагогических наук профессором ­систым. Переподготовку под руководством проходили и руководители образования Раменского района , и другие.

В начале 90-х гг. в связи с преобразованием педагоги­ческого института в университет, факультет повышения квалификации и переподготовки директоров средних школ переводится в Институт повышения квалификации и пере­подготовки работников народного образования Москов­ской области, куда Борис Васильевич приглашается на ра­боту. Ему присваивается учёное звание профессора.

Начинается один из самых творческих этапов жизни педагога-исследователя. Собран материал и началось издание многотомного труда «Забавная орфография» - книг по русскому языку для чтения, обучения и развлечения, с игра­ми, стихами, рассказами и сказками. Над ними более 15 лет работали и . За этот труд ав­торы награждены Дипломами министерства образования, Международного фонда «Культурная инициатива», Между­народной ассоциации развития и интеграции образова­тельных систем. Они стали победителями конкурса «Об­новление гуманитарного образования». Этот труд получил высокую оценку в школах Российской Федерации как продолжение лучших традиций русской классической педагогики , и других. К 190-летию и подготовили уникальное издание «Литературе российской – моя жизнь и моя кровь» (2000 г.).

  В эти годы, работая на кафедре управления образовани­ем, Борис Васильевич читает лекции для руководителей ор­ганов управления образованием, руководителей школ и их заместителей по курсам «Управление процессом обучения в современной школе», «Развитие учебных технологий общеобразовательных учреждений», которые формировали педагогическое мышление на переломе веков.

По роду профессиональной деятельности Борис Васильевич работает с директорами школ, их заместителями во многих районах и городах Московской области, в том числе в Раменском, Люберецком, Воскресенском и других. Большое внимание уделяет опытно-экспериментальной дея­тельности. Под его руководством многие работники народ­ного образования защитили кандидатские диссертации ( - Раменский район, - г. По­дольск и др.). Он подготовил труды по дидактике: «Управле­ние лекционно-семинарской и зачетной системой обучения в школе», «Управление учебным процессом в общеобразовательной школе», которые стали незаменимым руководст­вом для учителей не только Московского региона.  В 2001 г. под его редакцией вышел «Практикум по планиметрии».

В 1996 г. за заслуги в области педагогики Борис Васи­льевич избирается академиком Международной педагогической академии.

является представителем тех людей, кото­рым удалось реализовать свои задатки и способности на благо высокой цели.

– доктор технических наук, профессор

«Нам повезло с нашей красной школой…  Был редкостный коллектив учителей, которые были талантливыми специалистами и педагогами. С большой благодарностью я вспоминаю , , нашего классного руководителя , , . Наш уровень знаний мы смогли сравнить, будучи студентами Московских ВУЗов – мы ни в чём не уступали выпускникам московских школ…».

– Заслуженный строитель 
г. Москвы, краевед, занимается исследованиями по истории селений Раменского района более 20 лет. Им опубликовано более 30 статей. Подарил музею школы 2 свои книги, рассказывающие об истории бывшего Бронницкого уезда.

Горячев (Алипов) Анатолий, актёр театра и кино.
	«Сколько себя помню – всегда хотел стать актёром! Но окончательно решил поступать в театральный институт и переезжать в Москву класса, наверное, с третьего. По мере взросления желание самому сниматься в кино всё более возрастало. В 1986 году я, отслужив, вернулся из армии и через год поступил в ГИТИС (теперь РАТИ). Никто мне в этом не помогал. Сначала прошёл в Щукинское училище, потом в ГИТИС, потом во МХАТ, но выбрал ГИТИС».

Анатолий Горячев родился 26 апреля 1964 года.