История Красной школы 1914 - 2014 100 лет (стр. 8 )

Люди Земли! Я обращаюсь к вам, к вашему разуму. Помните, что сейчас Вы живёте в мире. Так сохраните этот мир для последующих поколений.

Я голосую за мир!»

– учитель химии, выпускница 1986 г:

«Мир – что это такое? Часто мы задаём себе этот вопрос, но ответ на него не может быть однозначным. Мир – это когда на планете нет войны. Это счастливые трудящиеся люди; сытые, весёлые дети; это сияющее солнце; частый грибной дождик; весело звенящий звонок с урока; рождение нового человека. Мир – это жизнь со всеми её радостями и горестями…».

Творчество учащихся разных лет (стихи, отрывки из сочинений)

Неизвестному солдату

Кузьминов Александр. 10 в класс. 2005 г.

Сколько еще Неизвестных солдат,

Сколько еще неизвестных могил.

Тех, кто не сделал ни шагу назад,

Кто так мечтал, но не дожил.

Тех, кто вставал как один в штыковой,

Тех, кто сгорели в аду переправ.

Кто умирал на снегу под Москвой,

Пяди последней врагу не отдав.

Принесите весной к Обелиску цветы,

Про себя повторяя их последний завет.

Поклонитесь до самой земли у плиты,

На которой фамилии нет.

Брест и Одесса, Керчь и Смоленск,

Москва, Ленинграда блокадная быль.

Он в 41-ом ушел в Брянский лес,

В 42-ом мял за Доном ковыль.

Пепел сожженной деревни Хатынь

В сердце стучит и забыть не дает.

Принесите весной к Обелиску цветы,

Про себя повторяя их последний завет.

Поклонитесь до самой земли у плиты,

На которой фамилии нет.

Орлова Людмила. 11а класс. 2001г.

Молодые ребята идут на войну,

Как когда-то их деды в сорок первом году.

Снова учатся мальчики воевать,

Чтобы каждого дома встретила мать.

А не груз номерной самолетом домой...

Сын ей нужен здоровый, сын ей нужен живой.

Неужели опять над могилой рыдать

И, охрипнув от горя, судьбу проклинать?!

Да, другие они — внуки дедов своих...

Может, жесткое время коснулося их?

Но настал их черед идти воевать,

И проснулась в мальчишках дедова стать.

Завтра может от пули собой заслонить

И оставить товарища драться и жить.

Не подумав, не взвесив все «против и за»,

На сторонке далекой закроет глаза.

Молодые ребята идут на войну,

Как когда-то их деды в сорок первом году...

Корчагина Алла. 9а класс, 2009г.

«Иногда слышу: «Опять война…  Сколько можно бередить старые раны?»  Хочется сказать: «Говорить о войне, о её героях необходимо, чтобы она не забылась. Память о ней – это наша совесть. И пока будет жив русский человек, он обязан помнить. В этом, я думаю, и заключается та сила, которая объединит всех нас».

Вот что удивительно: подчас рядом с нами находятся люди, скромные и неприметные…  Почему?  Потому, что они не выпячиваю себя. Мирно живут и работают. Таким человеком была Зоя Ивановна Назарова – гардеробщица нашей старой Красной школы, которая в 15 лет побывала в самом пекле Сталинградской битвы, она выносила раненых с поля боя…»

Песня американского парня

Меркулов Игорь. 10 б класс. 1968г.

Я не хочу во Вьетнам,

Я не хочу воевать,

Я сердце народу отдам,

Но в этой войне не хочу умирать!

Я не хочу туда,

Хочу я спокойно жить,

Строить хочу города,

Хочу свободно любить.

Хочу работать, как все,

Хочу смотреть на цветы,

А мне говорят: «К весне

Обязан туда ехать ты»

Но я не хочу туда,

Туда, где пули свистят.

Где смерть гуляет всегда,

Где погибло много ребят.

  Одна

Галиченко Светлана. 10 б класс. 1968 г.

Если б звезды умели смеяться,

То б смеялись они надо мной:

Как не стыдно мне оставаться

Средь людей совершенно одной.

Быть одной в этом праздничном мире,

В этих светлых, ликующих днях,

Слушать песни в звенящем эфире,

И одной изливаться в стихах.

Быть одной, ото всех в сторонке,

Вечно думать о чем-то своем.

Быть одной — молодой девчонке

И смотреть, как все ходят вдвоем.

Если б звезды умели плакать,

То б рыдали они надо мной,

Потому что с кручины падать

Мне приходится тоже одной

Максим Турленко. 11а класс. 1999г.

«Душа русская... И отечественные, и заморские мудрецы не одно столетие пытаются ответить на вопрос: что же это такое — русская душа? И оказывается, что понять и объяснить это явление — дело непростое. Она сложна и противоречива. В ней есть всё: и желание правды и кривда, и стремление к воле и, иногда, необъяснимое почитание власти, и любовь и ненависть. Может быть, поэтому и бросает нашу страну из огня да в полымя. Сколько миллионов исковерканных судеб и опустошённых душ, сколько поруганных святынь! Не один раз раскалывалось наше общество на «красных» и «белых» на «врагов народа» и «строителей коммунизма». Но во все времена, мне кажется, объединяющим началом был Александр Сергеевич Пушкин».

Костромина Любовь. 11а класс.1987г.

«Здравствуй, Пушкин!

Вот уже сто пятьдесят лет прошло с того страшного события на Чёрной речке, уж сто пятьдесят лет молчат твои голос и сердце. Друг мой, Пушкин, как жаль, что никто не смог увидеть и услышать в те странные дни твои терзания. Газеты писали, что «закатилось солнце русской поэзии», но нет, лучи его согревают сердца людей уже полтора столетия и будут согревать их пока жив на земле хоть один думающий человек. Мы не верим, что тебя нет. Ты всегда с нами, всегда рядом: и в трудную минуту, и в радостную.

Посмотри, сколько у тебя верных друзей, тебя любят и помнят, тебе можно только позавидовать. Да, ты мало жил, всего тридцать семь лет, но теперь вместо тебя живёт твоя поэзия, живёт, процветает. Ты ведь не умер, ты с нами рядом. Вот ты…  я вижу и слышу тебя, я тебя чувствую… 

Ты всю свою душу отдал служению отчизне, дело за нами. Верь нам. Мы не подведём, отдадим Родине все свой силы и знания, а если надо будет, отдадим, не задумываясь, жизнь.

Я не прощаюсь с тобой, ведь с тобой нельзя расстаться, и говорю: «До свидания!».

Дрожжина Катя. 11а класс. 2011 г.

Юрий Алексеевич! ()

«Как бы хотелось встретить человека, похожего на Вас! Доброго, открытого, заботливого, надёжного, улыбчивого, мужественного – друга.

О себе совсем немного: учусь в обычной школе, получаю как пятёрки, так и двойки, особенно трудно с физикой – видно, не стану космонавтом как Вы. Мечтаю стать журналисткой. Живу в городе, который не увидишь из космоса. Но если бы каждый житель стал звездой – получилось бы небольшое созвездие…

Сейчас моё поколение ругают. «У них нет ориентиров», - говорят. А мы не согласны!  Мы любим свою Родину, свой город, школу, родных, друзей – любим весь мир. И этому мы учимся у Вас, Юрий Алексеевич».

Главное богатство школы – её выпускники

Среди выпускников школы самыми известными являются: орденосец, трактористка А. Резцова; Народный учитель Р; бывший мэр г. ыроежкин; доктор медицинских наук А. Маренич; актёр театра «Эрмитаж», театра Петра орячев; победители чемпионатов мира и Олимпийских игр И. Мациборок; П. Птицын; (),кандидат педагогических наук  и многие-многие другие.

Академик Россельхозакадемии, доктор сельскохозяйственных наук, профессор, Заслуженный деятель науки РФ, Лауреат Государственной премии РФ. «Главный агроном России», «служитель солнца», – так называют

В 1947 г. школу закончил Александр Каштанов – выдающийся российских учёный-аграрник, академик Россельхозакадемии, заслуженный деятель науки РФ, лауреат Государственной премии, Международной 2003 г.

По воспоминаниям учителя школы в школе Александр Николаевич был одним из лучших учеников. Увлекался литературой, особенно поэзией , , любил музыку (играл на балалайке, гармошке и аккордеоне), много занимался спортом, особенно лыжной ходьбой, лёгкой атлетикой, стрельбой, футболом, всегда занимал призовые места на спортивных соревнованиях. Он много времени отдавал увлечённой работе на пришкольном садово-огородном участке под руководством учителя биологии , вместе с товарищами изучал растения, почвы и выращивал хорошие урожаи разных культур. Александр часто наведывался в свое родное село Юрасово, где прошло его раннее детство (родился Александр Николаевич  25 марта
1928 г.). Может быть, работа на садово-огородном участке и определила его жизнь, которую он посвятил сельскому хозяйству, агрономии.

Удивительный, прекрасный бы юноша, Саша Каштанов, ответственный, принципиальный, весёлый, оптимист. Он был заводилой многих полезных и интересных дел в школе. Когда в школу приехала на работу группа молодых учителей, Саша помогал им обустраивать жильё, налаживать быт, учебный процесс. Он был любимцем наших учителей – ,
, , и других.

В годы Великой Отечественной войны Александр Николаевич вынужден был прервать учёбу для работы в кузнечной мастерской, где производились для нужд фронта конные повозки и другой инвентарь. В 1941-1942 гг., при подходе немцев к Москве, вместе с другими подростками участвовал на строительстве оборонительных сооружений вокруг столицы, за что был впоследствии награждён медалью «За трудовую доблесть в Великой Отечественной войне».  Александр Николаевич часто с теплом вспоминает школу, благодарит учителей за мудрые уроки, давшие ему путёвку в жизнь.

После школы поступил в Московскую сельскохозяйственную академию им. на агромический факультет, которую успешно закончил в 1952 году. Тимирязевка — этап жизни, полной романтики, надежд. Было всё: походы по исторической Москве, посещение театров, выставок, футбольных матчей, веселье и танцы, спорт, разгрузка товарных вагонов по ночам. Но главным была учёба, ведь поступил сюда Александр Николаевич по зову сердца, с горячим стремлением стать агрономом. Деятельный, целеустремлённый, трудолюбивый, Александр усердно работал на практике, увлекался научно-исследовательской работой и работой в комсомольской организации. Не забывал и о любимой литературе – занимался в литературном кружке, которым руководил тогда знаменитый писатель Илья Эренбург.