Система организации летнего отдыха детей в ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово» Методическое пособие, Москва, 2010 (стр. 1 )

Департамент образования города Москвы

Государственное образовательное учреждение

Центр развития творчества детей и юношества «Лефортово»

Система организации летнего отдыха детей в

ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово»

Методическое пособие

Москва 2010

Система организации летнего отдыха детей в ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово»

Методическое пособие

Москва 2010

Составители: , , Жигаленкова Л. А.

Ответственный за аудио и видео приложения: ,

Ответственный за фотоматериалы: Смирнова  М. В.,

Предлагаемое  пособие  поможет распространить опыт организации детского летнего отдыха ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово». В разделах методического пособия представлена информация  нормативно – правового характера, элементы планирования летнего отдыха,  программы работы кружков, сценарии,  конкурсы, викторины. В сборник вошли материалы по организации образовательного процесса в период летних каникул, материалы по организации работы Центра с городскими оздоровительными лагерями, инструкции по технике безопасности.  Пособие адресовано организаторам летнего отдыха детей: педагогам, педагогам – организаторам,  методистам, воспитателям.

Содержание

Введение

I  Нормативно-правовая база  организации летнего отдыха детей  ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово»

II Организация образовательного процесса ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово» в период летних каникул

III  Организация работы Центра  с городскими оздоровительными  лагерями 

IV Некоторые вопросы  по организации выездных мероприятий ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово» в период летней компании

V  Обеспечение безопасной жизнедеятельности детей в период летних каникул

Фото директора Центра

  - директор ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово»,

Заслуженный учитель РФ

Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков – одно из приоритетных направлений государственной социальной политики, проводимой по обеспечению защиты прав и законных интересов детей и подростков.

  Система  образования, по–прежнему, остается главным организатором отдыха и оздоровления детей.  Летний отдых сегодня – это не только социальная защита. Это еще и площадка для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка, что создает условия для социализации молодого человека с учетом реалий современной жизни.

  Основными  направлениями  работы  Центра творчества детей и юношества «Лефортово»  в летний период  являются:  работа детских творческих объединений,  не охваченными  организованным отдыхом; работа с городскими детскими лагерями  школ района; городские  и районные праздники; выездные профильные лагеря; участие в международных фестивалях и конкурсах. 

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребенка. Это активная пора его социализации, продолжения образования. Именно поэтому важно создать условия, продумать разнообразные формы деятельности и общения, уделить внимание подбору и расстановке педагогических кадров, персонала, программно – методическому обеспечению летней оздоровительной кампании.

Основные  цели и задачи, которые ставит перед собой коллектив Центра при  организации  летнего отдыха детей это:

Создание условий, гарантирующих охрану и укрепление физического, психического и социального здоровья детей; Организация активного отдыха детей, приобретение ими конкретных умений и навыков, необходимых для участия в общественной деятельности, создание благоприятной атмосферы общения, формирование навыков толерантности; Формирование базовых предпосылок творческого развития детей, стимулирование процесса саморазвития личности ребенка; Развитие и укрепление связей школы, семьи, общественности, учреждений дополнительного образования детей  в организации каникулярного отдыха детей, занятости детей и подростков.

Коллектив нашего  Центра имеет достаточный положительный накопленный опыт организации летней   кампании, который представлен в данном методическом пособии.

Введение

Следуя определению , каникулами надо бы называть время, «когда нет дела, когда нечего работать». Очевидно, что в наше время слово «каникулы» стало употребляться в ином смысле, сохранив свое основное значение: это установленный перерыв в занятиях в учебных заведениях в течение учебного года. Расширим понятие «школьные каникулы» через основные характеристики этого явления. Школьные каникулы это:

смена деятельности; смена формы и сферы общения, личных связей, пристрастий, симпатий; смена стиля информации; продолжение учебно-воспитательного процесса; новая природная и социальная среда

Таким образом, школьные каникулы являются не только сферой досуга ребенка, кратковременного или достаточно продолжительного, который выполняет функции релаксации, рекреации и реабилитации, но сферой личностного развития и образования.

Ожидание каникул — это мечта. Мечта о любимых занятиях, приключениях, открытиях, неожиданностях, об удовлетворении различных интересов (спортивных, творческих, познавательных), о поиске «нового себя», просто купание, чтение, прогулки и игры, « поля творческой свободы» без окриков, одергивания и заорганизовывания.  Самая  значительная часть  свободного времени ребенка,  его главная мечта — летние каникулы.

Для  детей  летние каникулы — время  идеальное для отвлечения от наскучивших занятий, для развития творческого потенциала, включения в систему новых отношений, для снятия накопившегося напряжения, для восстановления сил израсходованных за учебный год, новые возможности для личностного роста.

Для  взрослых  летние каникулы — это продолжение процесса формирования, социализации и образования личности через активное взаимодействие ребенка с окружающей средой, благодаря расширению поля его социального взаимодействия, повышению самостоятельности и изменению его деятельности.

Если согласовать оба этих представления о назначении летних каникул, то при организации летнего отдыха детей важно, что:

— приоритеты интересов, нужд, потребностей, прав каждого ребенка не могут никем и ни при каких условиях поставлены под сомнение;

— летом дети не должны «выпадать» из процесса их управляемой позитивной социализации, психологической, образно-эмоциональной, интеллектуальной подготовки к новому учебному году;

— каникулярный период должен быть продуктивно использован для актуализации усвоенных ребенком в учебное время норм и ценностей, для продолжения приобщения детей к миру социально-человеческих отношений, представленном в культурных и нравственных образцах;

— каждому ребенку должна быть оказана помощь в его саморазвитии, удовлетворении потребностей, развитии способностей.

Таким образом,  каникулы являются необходимым изменением состояния ребенка, разгрузка его жизнедеятельности, перерыв в обязательной деятельности, необходимый отдых как отстранение от всех забот, особые условия для самовыражения.  Именно поэтому  в Центре творчества детей и юношества «Лефортово» уделяется  большое внимание  организации и проведению  каникул детей.

I Нормативно-правовая база  организации летнего отдыха детей  ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово»

Обеспечение  летней оздоровительной кампании детей и подростков рассматривается как важная составляющая государственной социальной политики России в отношении семьи и детей и базируется на ряде основополагающих норм международного права, Конституции и иных нормативных правовых актов Российской Федерации.

Конвенцией ООН о правах ребенка; Конституцией РФ; Закон РФ -1 "Об образовании" (с изм. и доп.)

Приказ Минобразования России "Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, лагерей с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха" Постановление Главного государственного санитарного врача РФ "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.4.1204-03" (вместе с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей. СанПиН 2.4.4.1204-03", утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 16 марта 2003 г.) Федеральный  закон  "О гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" - 1998 г., Приложение к приказу Департамента образования города Москвы  № 000 Приложения к Положению об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений,  утвержденного приказом Минобрнауки России  от 01.01.01 г. № 69 Комплексная программа ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово» - «Каникулы»

В основу всех организационно - распорядительных документов  по организации летнего отдыха детей ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово»  легли нормативно-правовые акты Правительства Российской Федерации и Департамента образования города Москвы.

II Организация образовательного процесса ГОУ ЦРТДиЮ «Лефортово» в период летних каникул

Сроки каникулярного периода устанавливаются по рекомендации Департамента образования г. Москвы на каждый учебный год.  Для полноценной и разнообразной организованной занятости детей в Центре утверждены и реализуются  образовательные программы, рассчитанные на летний период.  Занятия  в постоянных детских объединениях ЦДОД проводятся в соответствии с  образовательными программами педагогов Центра,  где тематическое планирование определяется по выбору педагога, а работа ведётся в виде учебных занятий, организационно-массовых и воспитательных мероприятий, участия в разнообразной творческой, социально значимой деятельности. Кроме того, реализуются дополнительные образовательные программы и проекты для временных детских объединений, для учащихся общеобразовательных школ.  Все программы  способны обеспечить активный, эмоциональный, насыщенный отдых детей в летние каникулы,  развивать мотивацию детей к творчеству, организовать содержательный досуг,  пропагандировать здоровый образ жизни, создавать условия для сотрудничества и межличностного общения взрослого и ребенка.  На период каникул составляется отдельный план и график работы педагога.  Часы занятости педагога на отдельных мероприятиях могут быть оговорены дополнительно в приказе директора об организации каникул. Каждый педагог ведет  «Журнал учета  работы в летний период».