Воспитание спортом Звезда WSBK Трой Корсер посетил английский молодежный мотоклуб (стр. 4 )

  Итогом работы стали мини-проекты от каждой команды: «Пасха в России» и «Пасха в Великобритании».

  Учащиеся 5в класса сыграли в КВН на английском языке, показав хорошие знания по разным  темам, способность быстро и остроумно отвечать  на поставленные вопросы на английском языке. А  в 7в классе прошел классный час, во время которого ребята декламировали стихи на русском и английском языках, причем  автором этих стихотворных произведений была их классный руководитель

  Интересную программу проведения праздника, посвященного юбилею космонавтики,  предложили учителя методического объединения предметов естественного цикла, для чего подготовили волонтеров для каждого класса, которые представили интересный материал из истории развития космонавтики на едином классном часе.

  Диспуты, дискуссии и  дебаты как эффективные формы внеклассной работы с обучающимися по истории, обществознанию и праву  способствовали формированию и развитию  интеллектуальных умений логически высказывать и аргументировано доказывать свою точку зрения, отстаивать свою позицию, что обеспечивает более глубокие и прочные знания. Активно использовали такую форму работы с учащимися учителя  , ,

  В организации образовательного процесса педагоги гимназии использовали продуктивные технологии  и методы обучения: личностно ориентированную, развивающую, критического мышления, модульно блочные, игровые, дифференцированный и индивидуальный подход, что способствовало достижению более  высокого качества знаний обучающихся.

Учебный план на 2010 – 2011 учебный год полностью выполнен, учебные программы полностью реализованы, кроме предмета информатики в связи с увольнением преподавателей  в четвертой четверти. Практическая часть программ по химии, физике, биологии полностью выполнена. Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены. В 5-11 классах гимназии нет отсева и второгодничества.

  По итогам учебного года с отличием закончили 62 ученика, на «4» и «5» - 275 человек. Качество обучения составило  по 5-9 классам – 48%, обученность -  53%, по 10-11 классам – качество – 43%, обученность – 45%, по школе 1-11ые классы  - качество - 52,7%, что на 1,1% выше, чем в прошлом учебном году. Резерв составил 69 человек, которые по итогам года имеют по одной тройки, в основном по русскому языку, математике, иностранному языку.

5-ые классы:

В 5-х классах по  итогам 2010-2011 учебного года в сравнении с результатами за начальную школу прослеживается стабильность результатов обучения, особенно  в 5а классе. Это объясняется тем, что акценты в учебной деятельности нацелены на интеллектуальное развитие учащихся за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности, усиления практической направленности уроков, использования развивающих методов и  технологий в обучении. Уроки русского языка, математики строятся на основе рассуждений учащихся, решения логических задач и ситуаций повышенной сложности, на пределе интеллектуальных возможностей ребят с учетом их учебных способностей, что обеспечило успешное усвоение учебного материала и сохранение уровня гимназических стандартов в 5 –х  классах. Качество знаний в 5а классе полностью соответствует качеству 4 класса и составляет 83 %. , , как ведущие педагоги класса,  сохранили основные принципы обучения начальной школы и как результат преемственности в обучении – высокое качество знаний обучающихся. Учителя истории, природоведения , также сыграли немаловажную роль  в сохранении качества обучения.  Для них было важным побудить мыслительный процесс ученика. Для этого они использовали различные методы: исследовательский, поисковый, метод проблемных ситуаций и иное логико-содержательное построение урока.

6-ые классы

Результаты обучения учащихся 6-х  классов  в основном радуют,  произошел рост качества в сравнении с результатами первой четверти  и в основном приблизился к показателям 5-х классов. Классные руководители , , проводят большую работу по формированию мотивации к обучению через индивидуальную работу с учащимися,  учителями-предметниками и  родителями, что дает положительные результаты. По итогам учебного года только пять учащихся имеют по одной тройки, по русскому языку и математике, но это те учащиеся, которые с начальной школы обучаются на «3

7-ые классы:

В 7-х классах в сравнении с прошлым учебным годом  стабильное качество обучения прослеживается в 7 б, в, г классах.  К концу учебного года на 10% повысилось качество знаний в 7а классе, которое стабильно снижалось в шестом классе, но оно все-таки не приблизилось к показателям 5 класса.

8-ые классы:

  В этом учебном году результаты обучения в 8-х классах сохранились на прежнем уровне, что говорит о высоких требованиях педагогов к результатам учебного труда учащихся, их  мотивации к обучению и целенаправленной работе классных руководителей по преемственности в обучении.

10-ые классы

  Как видим,  высокое качество обучения показывают учащиеся 10а класса.  По итогам экзаменационной сессии на высоком уровне выполнили задания  по предметам, изучаемым на профильном уровне: обществоведению, химии, истории,  по обязательным предметам: по русскому языку (учитель ), по математике (учитель ).

Результаты государственной (итоговой)  аттестации учащихся за 2010-2011 учебный год.

За курс основной общей школы

  В 9-х классах обучалось 107 человек.  Все были допущены к государственной (итоговой) аттестации за курс основной общей школы.  Пять человек сдавали экзамены в щадящем режиме в соответствии с Положением о проведении государственной (итоговой) аттестации, на основании справок ВККа. По итогам учебного года и экзаменам 9 выпускников получили аттестаты особого образца за отличные успехи в учебе, что составило 8,4 % от общего количества выпускников гимназии и 50% - от полученных в городе.  35 выпускников, что составляет 32,7%,  окончили основную общую школу на  «4» и «5». 13 человек получили аттестат с одной тройкой.

Кол-во выпускников сдававших экзамены в НФ	Кол-во сдававших ЭНФ	Кол-во не сдавших ЭНФ по	Кол-во успешно сдавших оба обязательных предмета
обязательные (р. я., мат)	по выбору	три	четыре	рус. яз	математ	по выбору
один	два	один	два
21	62	56	24	36	23	-	3	61

  93 человека проходили итоговую аттестацию  по  новой форме, что составило 86,9%,  59 человек сдали 3 экзамена и более  по новой форме, что составило 54,2%. Следует отметить, что учащиеся гимназии ежегодно принимают активное участие в экзаменах по новой форме, что говорит о высоком уровне образовательного процесса и результатах обучения.

  По обязательным предметам и предметам по выбору (см. приложение №3)  учащиеся 9-х  классов показали высокие результаты. По новой форме 70  человек сдали  русский язык на оптимальном уровне,  качество составило 76%, в основном все учащиеся подтвердили годовые отметки, только 9 человек получили отметки ниже годовых Это объясняется высокой интеллектуальной лабильностью обучающихся, мотивированных к изучению предметов, высоким профессиональным мастерством учителей , ,  их умением организовать образовательный процесс в соответствие с современными требованиями. Особое внимание  учителя уделяют формированию интеллектуальных возможностей обучающихся, развитию логического мышления,  предъявляют высокие требования к ответственности учащихся  за результаты учебы. У педагогов сформирован  определенный  опыт работы по ликвидации пробелов знаний обучающихся, по подготовке к итоговой аттестации. Учителя имеют и эффективно используют на каждом уроке  разные виды тестовых заданий, обеспечивающих обучение на перспективу, систематизацию и обобщение знаний по темам и разделам математики, что способствует формированию высокого качества знаний и готовности к независимой экспертизе.

Высокие результаты выпускники показали по предметам по выбору.  По иностранному языку. 100% учащихся  получили только «4» и «5». Необходимо отметить, что по иностранному языку сдавало самое большое количество  по городу  учащихся из  гимназии, что говорит о престижности изучения данного предмета и высоком уровне подготовки выпускников. Качество знаний по физике составило 95,5%, только один ученик  из двадцати двух получил в результате экзамена «3».

Средний отметочный балл по русскому языку, математике, литературе, химии, физике, иностранному языку составил более четырех баллов. В сравнении с городом  средний отметочный балл выше по русскому языку, математике, биологии, химии, физике.

Результаты ЭНФ 2010-2011 учебного года в сравнении с результатами 2009-2010 учебного года

Предмет	матем	Русск. яз.	биология	химия	география	физика	Обществ.	история	литерат
Сдавали в новой форме	80/74	80/69	18/9	4/8	4/5	19/22	32/40	2/1	0/5
Качество %	43/73	66/75	50/89	75/75	100/80	68/95	91/58	-/-	-/100
Успеваем %	80/96	95/100	100/100	100/100	100/80	100/100	100/97,5	50/100	-/100
Средний тестовый балл	13/20,3	33,1/32,8	21,8/26,1	22,8/22,12	26/22,2	21,5/25,9	29,1/26,1	14/18	_/21,2
Средний отметочный балл	3,43/4,2	3,8/4	3,6/3,88	4/4,12	4,5/3,8	4/4,4	4,2/3,81	2,5/3	-/ 4,2

Анализируя  результаты ЭНФ 2010-2011 учебного года в сравнении с результатами 2009-2010 учебного года, необходимо отметить, что средний тестовый балл и средний отметочный балл выше  почти по всем предметам.