Практическая работа. Сборка схем различной сложности с различными элементами радиоэлектроники и их сочетанием.
Интегральные микросхемы, индикаторы и логические элементы –32 часа
Понятие микросхемы. Виды и устройство микросхем. Понятие “светодиодный индикатор”. Виды индикаторов и их устройство. Логические элементы. Диктофоны.
Практическая работа. Сборка схем различной сложности с различными элементами и их сочетанием.
Проведение соревнований. Итоги. Награждение победителей. Разбор соревнований. Анализ недостатков. Перспективы работы в будущем учебном году.
При проведении занятий педагог использует методы монологически диалогического изложения материала: рассказ, объяснение, беседа, лекция, а также вспомогательные методы, углубляющие и расширяющие познание школьников, такие как: иллюстрация, демонстрация.
В процессе восприятия и усвоения новых знаний по радиоэлектронике важная роль принадлежит самостоятельной работе, как способу самостоятельного, под руководством педагога, добывания учащимися учебно-технической информации.
За год каждый ребенок должен самостоятельно, под руководством педагога уметь выполнять принципиальные схемы в виде эскизов и чертежей, составлять на картоне простые принципиальные схемы.
Сроки проведения контроля
Этапы | Сроки проведения | Контролируемые параметры | Формы контроля |
Начальный | январь | Чтение схемы. Развитие памяти. Склонности и интересы. Умение общаться. | Предварительное тестирование. |
Промежуточный | май | Навыки работы с элементами радиоэлектроники. Умение общаться в коллективе. | Анкетирование, тестирование. |
Итоговый | май | Навыки работы с инструментами и оборудованием. Развитие памяти, внимания. Развитие творческого мышления. | Соревнования. Тестирование. |
Оценка и контроль результатов
Сроки | Виды деятельности | Формы контроля и оценки результатов |
1 полугодие | Чтение и сборка электронных и электрических схем. Аккуратность при выполнении работы. | Оценка качества сборки схем, поддержания требуемого уровня безопасности |
2 полугодие | Рациональное размещение схем деталей на листе бумаги. Умение за одно занятие собрать пять – шесть электронных схем. | Участие в конкурсах детского творчества различных уровней. |
Критерии оценки:
Основными критериями деятельности считаются следующие результаты:
• Внешний вид рабочей тетради.
• Уровень выполнения эскизов или чертежей принципиальных схем.
• Качество оформления теоретического материала (чертежи, текстовый материал).
• Количество собранных макетных работ (от 10).
• Уровень выполняемых монтажных работ (качество пайки, методика выполнения монтажа, способы выполнения монтажа).
• Интуитивная способность к устранению возможных неполадок в конструкции прибора, навыки по его починке.
• Умение использовать измерительные устройства и приборы.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ
Объединение «Юный электрик» МАУ ДО ЦТТ «Новолипецкий» г. Липецка обеспечено:
- Разработанными планами учебных занятий; Дидактическим материалом; Наглядным раздаточным материалом по темам учебного курса (индивидуальным для каждого учащегося); Лекционным материалом.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Журналы:
- «В помощь радиолюбителю». «Моделист-конструктор». «Радио». «Техника связи».
Книги
1.Борисов радиолюбитель.
Борисов радиотехнического конструирования.
, Дьяков телемеханика.
, Хромой электронные автоматы.
Иванов юного радиолюбителя.
Иванов игрушки.
В помощь радиокружку.
Комскитй технической кибернетики
МРБ – массовая радио библиотека.
, Евсеев юных радиолюбителей.
Список литературы
Справочники по транзисторам, микросхемам, диодам; каталоги и прочая литература:
1. 300 Практических советов.
2. Диоды и тиристоры. Под общей редакцией
3. Лавриченко по полупроводниковым приборам.
4. Полупроводниковые приборы. Под редакцией
5. Полупроводниковые триоды и диоды. Под общей редакцией
6. Радио - радиолюбителям. Каталог. (Все выпуски)
7. Справочник по полупроводниковым диодам, транзисторам и интегральным схемам. Под общей редакцией
8. , , Седов радиоаппаратура.
9. Транзисторы для аппаратуры широкого применения. Под редакцией
10. , , Топешкин и аналоговые интегральные микросхемы.
Рабочая программа модуля
«Простейшие элементы электрических схем»
дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы
технической направленности «Юный электрик»
Цель: научить собирать простейшие схемы из элементов электрических схем.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить с основными элементами электрических схем; дать первоначальные сведения об основных элементах, применяемых в электрических схемах, и их краткие характеристики; дать краткие сведения о чертежах и электрических схемах; научить строить простейшие электрические схемы с элементами электрических схем; дать необходимые знания в области электротехники, радиотехники, электронной автоматики и их практического применения; научить ребят пользоваться простейшим оборудованием и инструментом в процессе монтажа; сформировать представление о правилах безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при монтаже; формирование профессиональной ориентации обучающихся.
Личностные:
- мотивировать к изучению наук естественнонаучного цикла: физики, черчения; ориентировать на инновационные технологии и методы организации практической деятельности в радиоэлектронике; развивать образное мышление, конструкторские способности обучающихся; развить конструктивное креативное мышление; развивать продуктивную конструкторскую деятельность: обеспечить освоение обучающимися основных приёмов сборки электрических схем; развивать умение постановки технической задачи, собирать и изучать нужную информацию, находить конкретное решение задачи и осуществлять свой творческий замысел.
Метапредметные:
- привить трудолюбие, аккуратность, самостоятельность, ответственность, активность, стремление к достижению высоких результатов; формировать навыки сотрудничества: воспитать у ребят коммуникабельность посредством творческого общения старших и младших детей в коллективе; формировать потребность в творческом и познавательном досуге; воспитание волевых качеств личности.
Календарно-тематический план (группа 1)
№ п/п | Тема | Количество часов | Дата |
запланированная | фактическая | ||
1 | Вводное занятие. | 2 | 11.01.2017 |
2 | Техника безопасности. | 2 | 13.01.2017 |
3 | Элементы электронной радиотехники. | 2 | 16.01.2017 |
4 | Выполнение графических изображений электро - и радиотехнических элементов | 2 | 18.01.2017 |
5 | Источники питания. Сборка схем с последовательным и параллельным включением батарей. | 2 | 20.01.2016 |
6 | Сборка схем различной сложности с включением батарей. | 2 | 23.01.2017 |
7 | Переключатели. Сборка схем различной сложности с применением переключателей. | 2 | 25.01.2017 |
8 | Источники света. Лампочки и светодиоды | 2 | 28.01.2017 |
9 | Сборка различных схем с включением лампочек и светодиодов | 2 | 30.01.2017 |
10 | Сборка схемы изменения скорости вращения двигателя. | 2 | 01.02.2017 |
11 | Сборка схем различной сложности с применением электродвигателя. | 2 | 03.02.2017 |
12 | Сборка схемы плавного изменение скорости вращения двигателя. | 2 | 06.02.2017 |
13 | Резисторы и реостаты. | 2 | 08.02.2017 |
14 | Сборка схем различной сложности с применением резисторов. | 2 | 10.02.2017 |
15 | Сборка схем с последовательным и параллельным включением резисторов. | 2 | 13.02.2017 |
16 | Смешанное включение резисторов. Сборка схем со смешанным включением резисторов. | 2 | 15.02.2017 |
17 | Сборка схем с использованием различных элементов. | 2 | 17.02.2017 |
Итого: | 34 |
Календарно-тематический план (группа 2)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
