Результаты группового обследования 8 «б» класса (стр. 5 )

Федосеев Максим:  : средний уровень мотивации учения; по отдельным показателям следующее: 1блок - низкий уровень мотивации, отражающий личностный смысл учения,2блок - высокий уровень способности к целеполаганию, 3блок - высокий уровень позиционного мотива. Преобладание внутренних мотивов над внешними, наличие стремления к успеху в учебной деятельности, реализация учебных мотивов в поведении.

Иконникова Елена: средний уровень мотивации учения; по отдельным показателям следующее: 1блок - сниженный уровень мотивации, отражающий личностный смысл учения, 2блок-средний уровень способности к целеполаганию, 3блок - высокий уровень позиционного мотива. . Внутренние  и внешние мотивы выражены примерно одинаково, присутствует как стремление к успеху, так и недопущение неудач в учебной деятельности, реализация учебных мотивов в поведении проявляется редко.

Турулин Влад: низкий уровень мотивации учения (итоговый и по отдельным показателям).Преобладает игровой мотив. Преобладание внешних мотивов над внутренними, стремление к недопущению неудач в учебных действиях и его преобладании над стремлением к достижению успехов, отсутствие поведенческой активности при реализации учебных мотивов.

Корнев Шарифжан: низкий уровень мотивации учения (итоговый и по отдельным показателям).Преобладает игровой мотив. Преобладание внешних мотивов над внутренними, стремление к недопущению неудач в учебных действиях и его преобладании над стремлением к достижению успехов, отсутствие поведенческой активности при реализации учебных мотивов.

Ященко Андрей: низкий уровень мотивации учения (итоговый и по отдельным показателям).Преобладает игровой мотив. Преобладание внешних мотивов над внутренними, стремление к недопущению неудач в учебных действиях и его преобладании над стремлением к достижению успехов, отсутствие поведенческой активности при реализации учебных мотивов.

  Результаты группового обследования 5 класс.

Методика « Наши отношения» ( )

Цель: Изучить особенности внутригрупповых отношений и дисциплины в ученической группе.

Список класса	Вопросы	Средний балл
№ 1	№ 2	№ 3	№ 4
Афонин Влад	1	5	2	5	3.2
Апряткина Маша	2	2	1	4	2.2
3.Кузьмин Никита	6	5	3	3	4.2
4.Матюшкин Дима	6	6	4	3	4.7
5.Мирошин Дима	6	6	3	3	4.5
Групповой средний балл	4.2	4.8	2.6	3.6	3.8

На основе индивидуального среднего значения были получены  следующие результаты: Кузьмин Никита, Матюшкин Дима, Мирошин Дима чувствуют себя менее комфортно в классе чем Афонин Влад и Апряткина Маша. Так как считают, что класс недружный, трудно учиться в таком классе.

Средний балл по первому вопросу -4.2 говорит о том, что учащиеся согласны, что в классе бывают ссоры, но конфликтным его не назовешь.

Средний балл по второму вопросу – 4.8 говорит о том, что учащиеся согласны с тем, что наш класс в большинстве случаев не обращает внимание на нарушение дисциплины.

Средний балл по третьему вопросу - 2.6 говорит о том, что учащимся по их мнению помогают, но только  после их просьбы.

Средний балл по четвертому вопросу – 3.6 говорит о том, что ученики не помогают своим одноклассникам, так как считают, что должны помогать преподаватели.

Говоря о  полученном среднем групповом балле по классу можно говорить о среднем уровне развития внутригрупповых отношений и дисциплины в ученической группе.

  Результаты группового обследования 8 «б» класса

  Опросник  «Коммуникативность и адаптация человека в коллективе»

№ испытуемо   го	Полученные ответы
1 вопрос	2 вопрос	3 вопрос	4 вопрос	5 вопрос	6 вопрос	7 вопрос	8 вопрос	9 вопрос	10 вопрос
1.	+	+	+	+	+	-	+	+	+	+
2.	+	+	-	+	-	+	+	+	-	+
3.	+	+	+	-	-	-	-	-	-	+
4.	+	-	-	+	+	+	+	+	-	+
5Ивочкина О	+	-	-	+	+	+	-	-	-	-
6.Маслов А	+	-	-	-	-	+	+	+	-	-
Мигаматзанов Руслан, Пигузов Алексей: 6баллов; Шарай Денис: 4балла; Акимов Семен: 5баллов - данные результаты говорят о среднем уровне развития коммуникативных качеств и искренности, эмоциональной сдержанности человека; но желательно больше считаться в своем поведении с окружающими для успешной адаптации среди людей. Ивочкина Оля, Маслов Андрей:3балла - данные результаты говорят о низких коммуникативных качествах человека; кроме этого, человек имеет устойчивое поведение, которое не считает нужным изменять в зависимости от ситуации, в связи с чем может испытывать трудности при адаптации в группе.   Рекомендации для повышения контактности ученической группы. 1.Введение ритуалов общения в группу, класс, что объединяет детей, настраивает на групповое взаимодействие, раскрывает членов группы, дает возможность межличностного контакта с каждым и с группой в целом. Ритуалы общения должны носить положительный оттенок и отвечать принципам нравственности и гуманности. 2.Искоренять негативные оттенки общения такие, как насмешки, обзывания, сплетни и др., которые останавливают человека на пути к раскрытию и откровенной беседе, закрывают доступность в его внутренний мир, разрушают доброжелательность и доверительность контактов в группе. 3.Давать возможность каждому члену группы высказывать свое мнение, завершить разговор, особенно на коллективных мероприятиях, что создает условия для освоения и применения навыков вербального и невербального информирования и в целом раскрытия человека перед группой. Ее руководителю ( учителю) в таких случаях отводиться роль контролера и корректора по отношению к высказывающимся членам группы. 4.Проводить совместные мероприятия с другими группами. Вовлечение группы во взаимодействие с другими объединениями позволяет устанавливать межгрупповые связи, членам группы осваивать и применять навыки общения с новыми людьми. 5.Организовывать тренинги общения, если группа отличается замкнутостью, неуверенностью, нерешительностью при контакте с другими. А также наблюдается инфантильность, незавершенность, натянутость во внутригрупповом общении.

  Результаты группового обследования 8 «а» класса

  Опросник  «Коммуникативность и адаптация человека в коллективе»

№ испытуемо   го	Полученные ответы
1 вопрос	2 вопрос	3 вопрос	4 вопрос	5 вопрос	6 вопрос	7 вопрос	8 вопрос	9 вопрос	10 вопрос
1.	-	-	-	-	+	-	+	+	+	-
2.Иконникова Л	+	-	-	+	-	+	+	-	+	-
3.Турулин В	+	-	+	+	+	-	+	-	-	+
4.Федосеев М	+	-	+	-	-	+	+	-	+	+
5.Корнев Ш	-	+	+	+	+	+	+	-	+	+
6.Зорин А	+	-	-	-	+	+	+	-	-	+

Зорин Алексей: 2балла; Ладыкин Алексей: 3балла; Турулин Влад: 3балла - данные результаты говорят о низких коммуникативных качествах человека; кроме этого, человек имеет устойчивое поведение, которое не считает нужным изменять в зависимости от ситуации, в связи с чем может испытывать трудности при адаптации в группе.