- Уметь пользоваться языком изобразительного искусства:
- донести свою позицию до собеседника;
- оформить свою мысль в устной и письменной форме
- уметь слушать и понимать высказывания собеседников; уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста; совместно договариваться о правилах общения и поведения и поведения в школе на уроках изобразительного искусства и следовать им:
- учиться согласованно работать в группе
- учиться планировать работу в группе
- учится распределять работу между участниками проекта
- понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы
- уметь выполнять различные роли в группе
Таблица 1 «Требования к уровню подготовки учащихся(предметные результаты по курсу «Изобразительное искусство»)
код | УУД выпускника НОО Требования к умениям( Планируемые результаты) |
1. Содержательная линия «Восприятие искусства и виды художественной деятельности | |
1.1 | Выпускник научится |
1.1.1 | Различать основные виды художественной деятельности(рисунок, живопись, скульптура, художественное конструирование и дизайн, декоративно-прикладное искусство) |
1.1.2 | Различать основные виды и жанры пластических искусств, понимать их специфику; |
1.1.3 | Эмоционально - ценностно относиться к природе, человеку, обществу; различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и своё отношение к ним средствами художественного образного языка; |
1.1.4 | Узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать шедевры своего национального, российского и мирового искусства, изображающие природу, человека, различные стороны (разнообразие, красоту, трагизм и т. д.) окружающего мира и жизненных явлений |
1.1.5 | Приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона, показывать на примерах их роль и назначение |
1.2. | Выпускник получит возможность научиться |
1.2.1 | воспринимать произведения изобразительного искусства, участвовать в обсуждении их содержания и вырази тельных средств, объяснять сюжеты и содержание знакомых произведений |
1.2.2 | видеть проявления художественной культуры вокруг: музеи искусства, архитектура, скульптура, дизайн, декоративные искусства в доме, на улице, в театре; |
1.2.3 | высказывать суждение о художественных произведениях, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях. |
2. Содержательная линия «Азбука искусства. Как говорит искусство?» | |
2.1 | Выпускник научится |
2.1.1 | Использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию, форму, ритм, линию, цвет, объём, фактуру; различные художественные материалы для воплощения собственного художественно-творческого замысла |
2.1.2 | Различать основные и составные, тёплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную напряжённость с помощью смешивания с белой и чёрной красками; использовать их для передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой деятельности; |
2.1.3 | Создавать средствами живописи, графики, скульптуры, декоративно - прикладного искусства образ человека: передавать на плоскости и в объёме пропорции лица, фигуры; передавать характерные черты внешнего облика, одежды, украшений человека |
2.1.4 | Наблюдать, сравнивать, сопоставлять и анализировать пространственную форму предмета; изображать предметы различной формы; использовать простые формы для создания выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании |
2.1.5 | Использовать декоративные элементы, геометрические, растительные узоры для украшения своих изделий и предметов быта; использовать ритм и стилизацию форм для создания орнамента; передавать в собственной художественно-творческой деятельности специфику стилистики произведений народных художественных промыслов в России (с учётом местных условий). |
2.2. | Выпускник получит возможность научиться: |
2.2.1 | передавать разнообразные эмоциональные состояния, используя различные оттенки цвета, при создании живописных композиций на заданные темы |
2.2.2 | моделировать новые формы, различные ситуации, путем трансформации известного создавать новые образы природы, человека, фантастического существа средствами изобразительного искусства и компьютерной графики; |
2.2.3 | выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint. |
3. Содержательная линия «Значимые темы искусства. О чём говорит искусство?» | |
3.1 | Выпускник научится |
3.1.1 | Осознавать значимые темы искусства и отражать их в собственной художественно-творческой деятельности; |
3.1.2 | Выбирать художественные материалы, средства художественной выразительности для создания образов природы, человека, явлений и передачи своего отношения к ним; решать художественные задачи (передавать характер и намерения объекта — природы, человека, сказочного героя, предмета, явления и т. д. — в живописи, графике и скульптуре, выражая своё отношение к качествам данного объекта) с опорой на правила перспективы, цветоведения, усвоенные способы действия |
3.2. | Выпускник получит возможность научиться |
3.2.1 | • видеть, чувствовать и изображать красоту и разнообразие природы, человека, зданий, предметов; |
3.2.2 | понимать и передавать в художественной работе разницу представлений о красоте человека в разных культурах мира, проявлять терпимость к другим вкусам и мнениям |
3.2.3 | изображать пейзажи, натюрморты, портреты, выражая к ним свое эмоциональное отношение; |
4. Содержательная линия « Опыт художественно-творческой деятельности»- УМК | |
4.1 | Выпускник научится |
4.1.1 | Создавать простые композиции на заданную тему на плоскости и в пространстве, используя художественные материалы( гуашь, цветные карандаши, акварель и т. д.) |
4.1.2 | Применять средства художественной выразительности в рисунке и живописи, декоративных и конструкторских работах, иллюстрациях к произведениям литературы, музыки |
4.1.3 | Использовать основные цвета, тёплые и холодные, контрастные и нюансовые цветовые отношения, составлять разнообразные оттенки цвета |
4.2. | Выпускник получит возможность научиться |
4.2.1. | пользоваться средствами выразительности языка живописи, графики, скульптуры, декоративно - прикладного искусства, художественного конструирования в собственной художественно - творческой деятельности |
4.2.2 | изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы. |
V. Критерии и нормы оценки знаний обучающихся
Данный раздел включает систему контролирующих материалов для оценки освоения школьниками планируемого содержания, представленного в виде перечня действий учащихся как целей-результатов обучения.
Система оценки содержит :
коллективно-творческие работы
проекты
итоговые контрольные работы
Данные работы проверяют освоение предметных действий по курсу «Изобразительное искусство» на уровнях: ниже базового, базовом (опорном) , повышенном ( функциональном) и максимальном ( это усвоенные УУД из раздела «Выпускник получит возможность научиться» - не являющиеся обязательным для освоения всеми учащимися).
Критерии | Уровни |
Ученик не овладел опорной системы знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени. При выполнении итогового контроля выполнил правильно менее 50% заданий Базового уровня | Ниже базового |
Ученик овладел опорной системы знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени, и о правильном выполнении учебных действий в рамках диапазона задач, построенных на опорном материале; способен использовать действия для решения простых учебных и учебно-воспитательных задач. При выполнении итогового контроля выполнил правильно от 50 до 75% заданий Базового уровня | Базовый |
Ученик овладел опорной системы знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями. При выполнении итогового контроля выполнил правильно от 50 до 75% заданий Базового уровня и 50-75% заданий Повышенного уровня | Повышенный или Прочный базовый |
Данный результат фиксируется только в текущем контроле «+» (таблицах предметных результатов и в листах наблюдений). Он свидетельствует, что учеником усвоена опорная система знаний на повышенном уровне и учащийся овладел УУД по предмету из раздела «Ученик получит возможность научиться» - не являющимися обязательными для усвоения всеми учащимися | Максимальный |
Оценивание деятельности учащегося осуществляется через выполнение ими продуктивных заданий в учебниках и тетрадях. Учащийся, полностью самостоятельно выполнивший весь необходимый объём знаний, усвоит все необходимые в курсе знания. При этом будет уметь применять их в жизни.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
