- соотнести с системой образования, в рамках которой данный конспект будет валиден.
- проанализировать его в соответствии с принципами, методами и приемами, средствами обучения.
№ | Принципы | Методы Приёмы | Средства обучения | № задачи |
Организационный момент | Организация учебной деятельности. | Словесный, беседа. | Экран | № 1 |
Артикуляционная гимнастика. | 1.Коррекциооно-компенсирующей направленности 2.наглядности | Наглядный, схемы звуков Практические, выполнение упражнений. | Использование карточек - символов. | № 2 |
Работа над дыханием. | 1.Посильной доступности 2.систематичности последовательности | Наглядный, показ. Словесный, инструктаж. | Ноутбук. | № 2 |
Работа над звуками | 1.Развития слухового восприятия 2. усвоения основ наук в единстве с усвоением родного языка. | Словесный, упражнения. Наглядности, картинки птиц. Практические. Логические, аналогия. | Звукоусиливающая аппаратура. Иллюстрации. Экран. | № 2 |
Работа над ритмом. | Деятельностный принцип | Практический, упражнение. | Звукоусиливающая аппаратура. Карточки - символы. | № 4 |
Игра: «Угадай, кто поёт» | Развитие слухового Восприятия. | Метод стимулирования, игра. | Ноутбук. Аудио запись пения птиц. | № 2 |
Физминутка | Доступности | Практический, выполнение движений. | Ноутбук. | № 5 |
Работа по закрытой картинке. | Систематичности, последовательности. Наглядности. | Словесный, беседа. Наглядности, иллюстрация. | Индивидуальный слуховой аппарат. Иллюстрация. | № 3 |
Работа над логическим ударением. | Прочности Развитие слухового восприятия. | Словесный. | Экран. Индивидуальный слуховой аппарат. | № 4 |
Работа над пёстрым материалом А) Загадка Б) Игра: «Найди ошибку». в) Решение задачи г) Определить род слов | Наглядности Научности Прочности Доступности Развития слухового восприятия. | Логический организации учебной деятельности, дедукция, индукция. Словесный. | Кормушка. Картинки птиц. Экран. Индивидуальный слуховой аппарат. | № 3 |
Работа на голое ухо | Развитие слухового восприятия | Словесные, инструктаж. | Экран | № 2 |
Итог урока. | Усвоения основ наук в единстве с развитием речи | Метод стимулирования, поощрения. | Иллюстрация Индивидуальный слуховой аппарат. | № 5 |
Приложение 1
Лист согласования рабочей программы дисциплины с другими дисциплинами образовательной программы
на 201__/ _______ учебный год
Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину | Кафедра | Предложения об изменениях в дидактических единицах, временной последовательности изучения и т. д. | Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу |
Коррекционной педагогики | |||
Заведующий кафедрой
Председатель НМС __________________________________
"____" ___________20__ г.
3. Учебные ресурсы
3.1 Карта литературного обеспечения
(включая электронные ресурсы)
для специальностей аспирантуры
44.06.01. Образование и педагогические науки. Коррекционная педагогика (логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика).
Основная обязательная литература | Место хранения/электронный адрес | Количество экземпляров/ точек доступа |
Андреева, Людмила Витальевна. Сурдопедагогика : учебник для студ. высш. учеб. заведений / ; ред.: , . - М. : Академия, 2005. - 576 с. - (Высшее профессиональное образование) | Библиотека КГПУ 100 экз | |
Богданова, Тамара Геннадьевна. Сурдопсихология : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / . - М. : Академия, 2002. - 224 с | Библиотека КГПУ 100 экз | |
Сурдопедагогика : Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ред. . - М. : ВЛАДОС, 2004. - 655 с. - (Коррекционная педагогика) | Библиотека КГПУ 30 экз | |
Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ , , и др. ; ред. . - 5-е изд., стер.. - М.: Академия, 2007. - 464 с. - (Высшее профессиональное образование). | Библиотека КГПУ 100 экз | |
Дополнительная литература | ||
, Современная сурдопедагогика: из прошлого в настоящее. – Красноярск. – 2015. 308 с. | Части учебника на сайте http://surdoplus. ru/ | Методкабинет Взлетная, 20 1 экз Специальная библиотека для слепых – 1 экз. Библиотека КГПУ ГК1 экз |
Образование дошкольников с кохлеарным имплантом: исследования, решения, перспективы. – Красноярск. – 2015. – 248 с. | Части учебника на сайте http://surdoplus. ru/ | Методкабинет Взлетная, 20 1 экз; Специальная библиотека для слепых – 1 экз. |
1. Алейникова, С. А., , Отношение педагогов и родителей к интегрированному обучению детей с нарушенным слухом / , М. М. Маркович, // Дефектология №5. – 2005. – с. 19 - 30. | Методкабинет Взлетная, 20 1 экз | |
Андреева, условия осуществления интеграции детей с проблемами в развитии в общеобразовательную школу / // Материалы международного семинара «Интегрированное обучение: проблемы и перспективы». – СПб., 1996. - 144 с. | Методкабинет Взлетная, 20 1 экз | |
Васильева, совместного обучения слабослышащих и слышащих школьников / // Дефектология. – 2005. – №5. – С. 36-38. | Методкабинет Взлетная, 20 1 экз | |
Гилевич, И. М., Тигранова, ребенок со сниженным слухом в массовой школе… // Дефектология. – 1995. – № З. | Методкабинет Взлетная, 20 1 экз | |
|
Дошкольная сурдопедагогика: воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха : Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / . - М. : ВЛАДОС, 2001. - 304 с | Библиотека КГПУ 10 экз | |
|
Воспитание и обучение глухого ребенка: Сурдопедагогика как наука: : Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. зав./ Пер. с нем. , ; Науч. ред. рус. текста. / - М. : "Академия", 2003. - 248 с | Библиотека КГПУ 10 экз | |
|
Развитие слуха у неслышащих детей. История. Методы. Возможности : учебное пособие / А. Леве. - М. : Академия, 2003 | Библиотека КГПУ 10 экз | |
Носкова, Людмила Петровна. Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха : учебное пособие для студентов высших учебных заведений / , . - М. : ВЛАДОС, 2004. - 344 с. | Интернет - библиотека | -- |
Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы | ||
| Используется основная и дополнительная литература | ||
| Ресурсы сети Интернет | ||
surdoplus. ru ушарик. ру сайт ИКП РАО | ||
Информационные справочные системы | ||
- |
3.2. Карта материально-технической базы дисциплины
для специальностей аспирантуры
44.06.01. Образование и педагогические науки. Коррекционная педагогика (логопедия, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика).
Аудитория | Оборудование (, модели, лабораторное оборудование, , интерактивные доски, , программное обеспечение и др.) |
Лекционные аудитории | |
№ |
|
№ |
|
Аудитории для практических (семинарских)/ лабораторных занятий | |
№ |
|
Лист внесения изменений
Дополнения и изменения в учебной программе на 2015/__2016_____учебный год
В учебную программу вносятся следующие изменения:
1. Обновлено содержание дисциплины
2. Обновлена карта литературного обеспечения
3. Обновлен фонд оценочных средств
Учебная программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
"___"_____ 201__г., протокол № ________
Внесенные изменения утверждаю
Заведующий кафедрой ___________________________
Декан факультета (директор института) ____________________________
"_____"___________ 201__г.
Анализ результатов обучения и перечень корректирующих мероприятий по учебной дисциплине «Сурдопедагогика»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
