Для представителей своего ОУ | Для представителей муниципалитета | Для педагогов области | ||
Тема | Количество участников | Тема, количество участников | ||
обучающие практические семинары | Характеристика, структура и содержание профессионального Стандарта педагога () Формирующее оценивание как необходимое условие реализации ФГОС. Подготовка обучающихся к итоговой государственной аттестации по английскому языку. | 53 16 (учителя начальных классов) 6 | Семинар из опыта работы: «Использование современных образовательных технологий для реализации системно – деятельностного подхода в образовании» 10 участников, 54 присутствующих | |
стажировка | БОУ СОШ № 000 по теме: «Проектно – исследовательская деятельность как основа формирования у обучающихся УУД на базе лаборатории «Экология. Биология» в рамках научно – методического сопровождения реализации Концепции развития естественно – математического и технологического образования «ТЕМП» в Челябинской области (17.12.-18.12.2015 г.) 24 участника 15 стажирующихся | |||
мастер-класс | 1. Метод проектов на уроках музыки и во внеурочной деятельности. Из опыта работы по предствлению курса внеурочной деятельности «Школьный мюзикл» () 2. Реализация принципа метапредметности в процессе обучения английскому языку в 5 классе () | 12 9 | Мастер – класс: «Изготовление новогоднего сувенира с использованием метода проектов» (, ) 12 человек | |
конференция | VI научно – исследовательская конференция юных исследователей «Литвиновские чтения» | 119 учащихся 52 педагога | VI научно – исследовательская конференция юных исследователей «Литвиновские чтения» 119 учащихся 52 педагога | VI международная научно – практическая конференция «Региональные модели сопровождения и поддержки одаренных и перспективных детей» (он – лайн) – организация базовой площадки в МБОУ СОШ № 000 секция “Актуальные аспекты вовлечения педагогов и учащихся в исследовательскую деятельность» 12.04.2016 г. 4 участника: , , |
круглый стол | 1. Спортивные и подвижные игры на уроках физического воспитания как средство всестороннего развития учащихся в условиях реализации ФГОС. 2. Профессиональный Стандарт педагога как основной документ профессиональных и личностных требований к педагогу (ШМО «Творчество). 3. Формирование и оценивание УУД как необходимый компонент реализации ФГОС НОО. 4. Современные образовательные технологии, реализующие ФГОС на уроках английского языка. | 12 11 16 9 | ||
педагогическая мастерская | Система работы по подготовке учащихся 9 – х классов к ОГЭ по математике () | 11 | ||
Презентация индивидуального продуктивного опыта | 1. Организация учебного процесса на уроках английского языка в ИКТ-насыщенной среде () 2. Развитие личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных универсальных учебных действий обучающихся в ходе систематического сотрудничества с лингвистическим центром «Camelot» () | 9 12 |
Комментарии к таблице 10
1. На семинаре 01.02.2016 года по профессиональному стандарту педагога был представлен материал, в том числе презентационный, по характеристике, структуре, содержанию и задачам профстандарта; названа нормативно – правовая база утверждения профстандарта; сферы применения стандарта; характеристика обобщенных трудовых функций; функциональная карта вида профессиональной деятельности; новые компетенции, заявленные в стандарте; перспектива применения профстандарта; планируемая разработка нормативных документов по аттестации педагогических работников и изменению процедуры аттестации при внедрении профстандарта. Сделан акцент на том, что в 2016 – 2017 учебном году предстоит большая работа по подготовке к внедрению профессионального стандарта педагога, что повлечет за собой соответствующее планирование и организацию методической работы школы, в том числе работы школьных методических объединений. Кроме того, Программа развития МБОУ СОШ № 000 дополнена нами в этом учебном году разделом «Методическое сопровождение введения профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», где отражены этапы внедрения профстандарта и модель методического сопровождения введения профстандарта.
2. 17 - 18 декабря 2015 учебного года в школе прошла стажировка по теме: «Проектно – исследовательская деятельность как основа формирования у обучающихся УУД на базе лаборатории «Экология. Биология» в рамках научно – методического сопровождения реализации Концепции развития естественно – математического и технологического образования «ТЕМП» в Челябинской области. В ней приняли участие 23 педагога школы и 15 гостей из разных городов области. В ходе стажировки были представлены уроки, мастер – классы, защита технологий учителей начальных классов , , ; , ; учителей, работающих в начальной школе ; ; учителей основной школы , , , Работа стажировочной площадки была построена в форме творческого образовательного проекта, участниками которого являются слушатели, модераторы, ученики и базируется на принципах системно - деятельностного подхода. В ходе групповой работы стажеры определяли, как организовать деятельность с использованием проектной технологии, технологии критического мышления, кейс-технологии, технологии веб – квест и других, чтобы они эффективно работали на формирование планируемых результатов обучения. Участники стажировки провели экспертизу проектных работ учеников Бабиной Элины (руководитель ), Котлованова Владислава (руководитель ), Паньшина Максима (руководиРаботы получили наивысшую оценку экспертов.
Участники стажировки высоко оценили слаженную работу команды педагогов школы, реализующей современные образовательные технологии, и выразили желание продолжить сотрудничество на базе стажировочной площадки МБОУ СОШ № 000.
3. 20 апреля 2016 года в школе был проведен семинар по теме: «Использование современных образовательных технологий для реализации системно – деятельностного подхода в образовании» для коллег города. Семинар состоял из двух блоков, пленарного заседания и подведения итогов по технологии «шести шляп». На пленарном заседании был представлен аналитический материал по использованию педагогами современных образовательных технологий – в 2014 и в 2016 году в сравнении. Для наглядности и удобства восприятия были выстроены «пирамиды технологий», которые отразили, как изменилось в процентном соотношении использование педагогами конкретных технологий. В целом динамика положительная. Так, доля педагогов, использующих технологию развития критического мышления, увеличилась на 12%, технологию проектов – на15%, проблемно – диалоговую – на 11%, исследовательские – на 10%. Кроме того, был представлен обширный аналитический материал по вопросу отношения обучающихся к использованию педагогами современных технологий, который показал неоднозначность восприятия учениками учебного процесса с применением этих технологий.
5 педагогов (, , ) представили на семинаре уроки по определенным технологиям. поделилась опытом работы по проектной технологии на уроках русского языка и литературы. представила опыт работы по организации внеурочной деятельности по легоконструированию в рамках реализации ФГОС. Итоги семинара подводились с применением технологии «шесть шляп» (, ) В целом семинар получил положительный отзыв всех выступающих коллег – гостей.
3. Инновационная деятельность ОУ
Работа ОУ по реализации совместных с ЧИППКРО исследовательских и научно-прикладных проектов:
Таблица 11
Тема проекта, руководитель, время работы над проектом | Этап реализации проекта и формы работы в течение учебного года | Результативность |
Организационные основы научно-методического сопровождения деятельности педагогов по работе с мотивированными к проектной и исследовательской деятельности обучающимися в условиях ОУ (руководитель ) | Сотрудничество с лабораторией по научно-методическому сопровождению обучения одаренных детей с ГБОУ ДПО ЧИППКРО Сопровождение и консультирование работниками ЧИППКРО педагогов школы, подготовивших материалы к публикации. | 1. Проведена областная стажировка В МБОУ СОШ № 000 по теме: «Проектно – исследовательская деятельность как основа формирования у обучающихся УУД на базе лаборатории «Экология. Биология» в рамках научно – методического сопровождения реализации Концепции развития естественно – математического и технологического образования «ТЕМП» в Челябинской области», получившая высокую оценку педагогов – стажоров из городов области, а также представителей ГБОУ ДПО ЧИППКРО (24 участника, 15 стажирующихся) Участие в VI Международной научно-практической конференции «Региональные модели сопровождения и поддержки одарённых и перспективных детей», 12.04.2016 г. Площадка № 7 ЧОУ «СОШ № 45 г. Карталы, МБОУ СОШ № 000 г. Снежинск (, , ) Публикация в сборнике методических материалов «Организационные основы научно - методического сопровождения деятельности педагогов по работе с мотивированными к проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях общеобразовательной организации», ЧИППКРО, 2015 год (,,, ,Черткова, Ю А.) |
Деятельность предметной лаборатории «Биология. Экология»: Таблица 12
Направление и формы деятельности | Содержание и результативность работы в 2015 -2016 учебном году |
Проведение стажировок на базе лаборатории Участие в мероприятиях, организованных ГБОУ ДПО ЧИППКРО Публикации методических материалов, статей Участие в конкурсах, фестивалях Работа с учащимися школ города на базе предметной лаборатории | Областная стажировка в МБОУ СОШ № 000 по теме: «Проектно – исследовательская деятельность как основа формирования у обучающихся УУД на базе лаборатории «Экология. Биология» в рамках научно – методического сопровождения реализации Концепции развития естественно – математического и технологического образования «ТЕМП» в Челябинской области (24 участника, 15 стажирующихся, подробно см. с.38 анализа) Участие в VI Международной научно-практической конференции «Региональные модели сопровождения и поддержки одарённых и перспективных детей» Площадка № 7 ЧОУ «СОШ № 45 г. Карталы, МБОУ СОШ № 000 г. Снежинск. 4 участника (, , см. таблица 7) Публикация в сборнике методических материалов «Организационные основы научно - методического сопровождения деятельности педагогов по работе с мотивированными к проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях общеобразовательной организации» (из опыта работы областной предметной лаборатории МБОУ СОШ № 000) ЧИППКРО, 2015 год (,,, ,Черткова, Ю А., см. таблица 7) Всероссийский конкурс «Педагогические инновации» - Медаль Януша Корчака, зав лабораторией ; диплом 2 степени, сотрудник лаборатории . Фестиваль педагогического мастерства «Зеленая планета», Москва, победители ,, , Грант РФЯЦ ВНИИТФ за учительский проект « Организация работы летней экологической школы «Исследователи XXI века» - Диплом 3 степени. Региональное снежинское отделение общероссийского движения «Зеленая Планета» (МБОУ СОШ 135) - победитель конкурса «Территория экологической культуры». Проведение занятий на базе предметной лаборатории по программам «Исследовавека» для учащихся 9-11 классов; « Исследователи родной природы», учащиеся 5-8 классов. Участие юных исследователей в конкурсах разного уровня: Муниципальные: «Литвиновские чтения» Снежинск, дипломы 1 степени 3 чел. Конференция юных исследователей, Озерск, дипломы 1 степени 2 чел. Региональные: «Отечество», «Вода на земле», заочное участие. 2 чел. Чемпионат по проектному управлению на кубок Губернатора, диплом победителя «Лучший экологический проект», специальный диплом Чемпионата 4 чел. Федеральные : «Конкурс Вернадского», победители 1 тура, 1 чел. « Юный ученый», диплом 2 степени, 1 чел. «Леонардо», победитель в номинации, Москва, 1 чел. «Молодые стратеги России», Москва, победители 1 тура 3 чел., приглашены 10 -13 июля в Москву для очной защиты. «Зелёные технологии глазами подростков» - победители 1 тура 2 чел. приглашены в Москву, октябрь 2016 г Участие во Всероссийской акции «С любовью к России мы делами добрыми едины» «Зеленая планета», коллектив школ города. Международные: Экологический форум «Зеленая планета», номинации: 1. «Природа и судьбы людей» – литературный конкурс авторских размышлений: 2 работы, 2 чел. 3. «Многообразие вековых традиций» – конкурс отдельных поделок и композиций из природного материала на тему российских киносказок и мультфильмов, 2 коллектива. 4. «Природа. Культура. Экология» – конкурс сольных и коллективных исполнений песен о природных объектах и животном мире из российских кинофильмов, 2 коллектива. Проведение регионального конкурса экологического форума «Зеленая планета» (МБОУ СОШ 117, 125, 135, ДДТМ, ДХШ) |
Другие формы инновационной деятельности
Таблица 13
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
