Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ». Под ред. , , в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей среднего дошкольного возраста, с учетом ООП ДО МДОУ «Детский сад № 000» (стр. 13 )

В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049 -13 от 01.01.2001 г. №26 продолжительность непрерывной НОД и  максимально допустимый объем в средней  группе – не более 20 мин.

Расписание НОД в средней группе «Почемучки»

Понедельник	Речевое развитие. 9.00 – 9.20   2.  Художественно-эстетическое развитие.   Музыка.   9.30 – 9.50
Вторник	Познавательное развитие. ФЭМП. 9.00 – 9.20   2. Физическое развитие. Физкультура.   9.30 – 9.50
Среда	1. Художественно-эстетическое развитие. Рисование./ Аппликация. 9.00 – 9.20   2. Физическое развитие. Физкультура.   9.45 – 10.05   Развлечение.   15.40 – 16.00
Четверг	1.  Познавательное развитие.   9.00 – 9.20 2.  Художественно-эстетическое развитие.   Музыка.   9.30 – 9.50
Пятница	Художественно-эстетическое развитие. Лепка./ Конструирование.   9.00 – 9.20 2.  Физическое развитие. Физкультура.   9.30 – 9.50

3.4. Комплексно  – тематическое планирование образовательного процесса в средней группе на год.

Месяц	Тема	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Итоговое мероприятие
Сентябрь	Мой город	Детский сад	Мой город	Друзья	Друзья:мальчики и девочки	Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу»
Октябрь	Осень	Осень	Дары осени	Мир растений	Труд взрослых	Осенний праздник. Коллективная работа «Осень»Альбом «Все работы хороши»
Ноябрь	Кто нас окружает	Домашние животные	Домашние птицы	Дикие животные	Лесные птицы	Развлечение «На бабушкином дворе» Альбом «Наши любимцы»
Декабрь	Зима	Зима	Деревья, лес	Зимние забавы	Новый Год	Новогодний праздник
Январь	Что нас окружает	Мир вещей (одежда, обувь, гол. уборы)	Мой дом (мебель, посуда)	Наши помощники	Фотовыставка «Хорошо зимой»
Февраль	Россия-родина моя	Неделя вежливости и доброты	Мы живем в России	День защитника Отечества	Народные традиции	Праздник «День защитника Отечества» Развлечение «Масленица»
Март	Весна	Мамин праздник	Семья	Весна	Здоровье, наш организм	Праздник «8 Марта»
Апрель	Познай мир	Обитатели воды	Транспорт Космос	Мир предметов и их свойства, опыты	Мир предметов и их свойства, опыты	Выставка детского творчества
Май	День Победы	День Победы	День Победы	Насекомые	Дорожная грамота	Праздник «День Победы»Сюжетно-ролевые игры по правилам дорожного движения

3.5.Описание материально-технического обеспечения программы.

3.6. Особенности организации предметно-пространственной развивающей образовательной среды.

Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной организации должна быть:

• содержательно-насыщенной, развивающей;

• трансформируемой;

• полифункциональной;

• вариативной;

• доступной;

• безопасной;

• здоровьесберегающей;

• эстетически-привлекательной.

Мебель в средней группе соответствует  росту и возрасту детей, игрушки —обеспечивают максимальный для данного возраста разивающий эффект.

Развивающая предметно-пространственная среда должна насыщенна, и пригодной для совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей, отвечающей потребностям детского

возраста.

Пространство группы организованно в виде хорошо разграниченных зон, оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы доступны детям.

Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей.

Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса.

Центры развития младшей группы:

• уголки для сюжетно-ролевых игр (семья, больница, парикмахерская);

• книжный уголок;

• зона для настольно-печатных игр;

• выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных

мастеров и т. д.);

• уголок природы (наблюдений за природой);

• спортивный уголок;

• уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;

• уголок театральный;

Развивающая предметно-пространственная среда выступает,

как динамичное пространство, подвижное и легко изменяемое.

В средней группе в основе замысла детской игры лежит предмет,

поэтому взрослый каждый раз должен обновлять игровую среду (пост-

ройки, игрушки, материалы и др.), чтобы пробудить у малышей желание

ставить и решать игровую задачу.

Предметно-пространственная среда группы меняется и обновляется в течение года.