НОД по развитию лексико-грамматических категорий в старшей речевой группе.
Провела: учитель-логопед.
Дата: 25.10.2017.
Лексическая тема недели: «Одежда».
Тема НОД: «Путешествие в Одеждаландию»
Программное содержание:
- уточнить названия одежды, обобщающее понятие.
- уточнить и закрепить понимание верхняя, нижняя, праздничная, летняя, зимняя одежда
- познакомить с названиями материалов.
- уточнить, кто шьет одежду, и какие инструменты необходимы для этого.
- развивать умение соотносить речь с движением.
- развивать мелкую и крупную моторику.
- воспитывать умение бережно относиться к своей одежде.
Оборудование: волшебные ворота в «Одеждаландию», макет фабрики с настоящей швейной машинкой, детская одежда, разные ткани, игра «Назови какая одежда», игровое пособие «Черепашка», макет стиральной машинки, картинки с гномиками, два платья (одно из частей), кукла Аня.
Ход:
Л. Здравствуйте ребята, за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
В путешествие пойдем, многое узнаем в нем.
Дети сели на стульчики.
Л. Чтоб красиво отвечать, надо язычок немножечко размять.
Артик. гимнастика.
Наш веселый язычок повернулся на бочок,
смотрит влево, смотрит вправо.
А потом опять вперед.
Язычок наш потянулся,
Широко нам улыбнулся.
А потом пошел гулять, на крылечке отдыхать.
Л. Ребята вы слышите голосок АУОИ ЫЫЫЫ.
Что это за звуки, повторите.
Дети повторяют.
Л. На что похожа эта песенка.
Дети: на плач.
Л.: Кто же это плачет? Маленькая Куколка Анечка.
Что с тобой случилось.
Анечка: Злая колдунья Одежуля порвала мое платьице и раскидала детали в разные места, за то, что я его во время не повесила на место в шкаф. Она оставила письмо в котором написано, что мне могут помочь ваши ребята.
Л.: Ребята мы поможем Анечке?
Дети: Да, поможем.
Анечка: Злая колдунья Одежуля оставила письмо - подсказку.
Л. Ребята чтобы помочь Анечке, нам надо попасть в страну «Одеждаландию», где все - все знают об одежде.
Дети проходят через ворота и попадают в страну «Одеждаландию», где на пути встает здание.
Л. Ребята, нам, наверное, могут помочь в этом здании, здесь начинает свой путь одежда. Как называет здание?
Д. Фабрика.
Л. Давайте отправимся на фабрику, к тому же она изображена у Анечки в письме.
Анечка: Да.
Л.: Что шьют на фабрике?
Д. Одежду.
Л. Назовите, что сшили на фабрике.
Дети: На фабрике сшили комбинезон, куртку и т. д.
Л. Ребята сейчас осень, и на фабрике сшили какую одежду.
Д. Осеннюю
Л. На чем шьют одежду?
Д. На швейной машине.
Л. Из чего шьют одежду?
Д. Из ткани, материала.
Л. Скажите, как называется материал?
Шелк, ситец, кожа, джинс, мех.
Игра «Что из чего?»
Шуба из меха – меховая, платье из ситца – ситцевое и т. д
Л. Кто шьет одежду?
Д. Швея.
Выходит швея
Швея: Здравствуйте ребята. На нашей фабрике мы шьем разную одежду. Посмотрите на волшебный экран какую. Дети носят какую одежду… Женщины.. Мужчины.. Летом мы одеваем... Осенью.... Зимой... Для спорта нам нужна... Молодцы ребята.
Анечка: А что это у вас.
Швея: Нашла по пути на фабрику какую-то деталь.
и дает рукав от платья, говорит, что не знает, как он к ней попал.
Л. Ребята, а только ли пуговицы бывают на одежде, на что еще можно застегнуть одежду?
Дети нет липучки, появляется черепашка, а на ней 6 разных креплений. Черепашка дает еще одну деталь за правильные ответы. Прощается.
Л. А почему в письме нарисованы гномики, что они любят делать в Одеждаландии.
Дети стирать белье.
Дети поднимают руки и произносят чистоговорку.
Жили были в домике
Маленькие гномики. Токи, Пики, Лики, Чики, Брики.
Раз, ова, три, четыре, пять –
Стали гномики стирать:
Токи- рубашки,
Пики - платочки,
Лики штанишки,
Чики - носочки,
Микки умница был
Всем водичку носил.
Ребята, чтобы одежда была чистая ее можно…
Д. Постирать.
Д. Одежду надо стирать, т. к. она пачкается. Дети достают по очереди несколько вещей развешивают их, и называют, что они сделали. Н-р: Я повесила сушиться синий сарафанчик.
В машинке Дети находят основную деталь платья.
Л. Ребята посмотрите мы собрали все детали платья, но как нам их сшить, кто поможет?
Д. Швея.
Л. Давайте произнесем волшебные слова, и оно вновь станет целым. А Анечка, что-то хочет нам сказать: «Спасибо ребята за помощь, приходите к нам в нашу страну».
Л. Ребята нам пора возвращаться в группу через наши волшебные ворота. Всем большое спасибо.
Итог: Ребята вы молодцы. Что вам сегодня понравилось и запомнилось?
Письмо детям.
