ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ
ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
Пояснительная записка
Программа вступительного экзамена по обществознанию (тестирование) составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта для выпускников учреждений среднего общего образования.
Тестовые задания по обществознанию для вступительных экзаменов призваны определить уровень и качество подготовки абитуриентов по этому предмету. При формировании содержания заданий был выделен массив основных тем, изучаемых в средней школе:
№ | Тема |
1 | Человек, общество, познание |
2 | Экономика |
3 | Право |
4 | Политика |
5 | Социальная сфера |
6 | Духовная сфера |
Вопросы, включенные в тест, позволяют проверить знания абитуриентов по важнейшим разделам курса обществознания: общество, человек, познание, основные сферы общества. Выполнение предложенных заданий требует знания основных теоретических положений названных разделов, а также умений и навыков практического анализа общественных явлений и процессов. Формулировки и структура заданий вступительного экзамена по обществознанию составлены в соответствии с требованиями ЕГЭ 2014 года.
Часть 1. Включает в себя 20 заданий с выбором ответа. К каждому заданию даются 4 варианта ответа, из которых только один правильный.
Часть 2 состоит из 8 вопросов, на которые необходимо сделать краткий ответ в виде слова (словосочетания) или последовательности цифр.
В заданиях с развернутым ответом части 3 работы ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развернутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих наиболее высокий уровень обществоведческой подготовки.
Общее время выполнения работы – 210 минут.
Содержание вступительного экзамена по обществознанию
Общество: Сущность общества. Типы общества. Цивилизация. Глобальные проблемы современности.
Человек: Понятие личность, индивид, индивидуальность. Потребности и способности человека. Многообразие человеческой деятельности. Социализация.
Познание: Чувственное и рациональное познание. Истина и ее критерии. Научное познание.
Экономика: Типы экономических систем. Экономическое содержание собственности.
Производство. Многообразие рынков. Деньги. Государственный бюджет,
государственный долг. Рынок труда.
Право: Система права. Источники права. Правоотношения. Правонарушения. Правовая ответственность. Конституция. Административное право. Гражданское право. Семейное право. Трудовое право. Уголовное право.
Политика: Власть, ее происхождение и виды. Государство и ее формы. Демократия и ее формы. Политические партии. Избирательная система.
Социальная сфера: Социальная структура общества. Социальная стратификация и мобильность.
Социальные нормы. Девиантное поведение. Семья.
Духовная сфера: Культура. Массовая и элитарная культура. Искусство и его виды. Религия, мировые религии. Наука. Мораль и ее функции.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и
экзаменационной работы в целом
Каждое правильно выполненное задание части 1 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если экзаменуемый выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан. Правильное выполнение заданий части 2 оценивается от 1 (вопрос 1, вопрос 2, вопрос 8) до 2 (вопрос 3 – вопрос 7) баллов. Задания 3–7 части 2 оцениваются следующим образом: полное правильное выполнение задания – 2 балла; выполнение задания с одной ошибкой (одним неверно указанным символом) ИЛИ неполное выполнение задания (отсутствие одного символа при верно указанных других символах) – 1 балл; неверное выполнение задания (при указании двух и более ошибочных символов) – 0 баллов. Каждое задание части 2 считается выполненным верно, если верный ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Полное правильное выполнение заданий части 3 оценивается от 2 до 5 баллов. За полное правильное выполнение заданий 1, 2, 5 выставляется по 2 балла; заданий 3, 4, 6, 7, 8 – по 3 балла; задания 9 – 5 баллов. Последнее задание работы состоит из пяти альтернативных заданий, которые оцениваются по отдельности в соответствии с критериями.
Максимально возможный балл за всю работу – 60.
Проверка выполнения заданий части 3 проводится на основе специально разработанной системы критериев.
Распределение заданий экзаменационной работы по ее частям с учетом максимального первичного балла за выполнение каждой части дается в таблице 1.
Таблица 1. Распределение заданий по частям работы
Часть работы | Число заданий | Максимальный первичный балл | Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 60 | Тип заданий |
Часть 1 | 20 | 20 | 33,3 | С выбором ответа |
Часть 2 | 8 | 13 | 21,7 | С кратким ответом |
Часть 3 | 9 | 27 | 45 | С развернутым ответом |
Итого | 37 | 60 | 100 |
Литература
, , Обществознание: весь курс (для выпускников и абитуриентов). М., 2010. , , Обществознание: Пособие для поступающих в вузы. СПб., 2002. Обществознание. 11 класс. М., 2011. , Обществознание. Учебное пособие для школьников старших классов и абитуриентов высших учебных заведений. Издание 2 дополненное и переработанное. Псков, 2013. Обществознание. 11 класс. М., 2010. , Право и экономика: Пособие к разделам «Экономика» и «Право» курса «Обществознание» для 10 –11 классов школ гуманитарного профиля. В 2-х книгах. М., 2001. введение в Социологию. М., 2001. , Обществознание. Учебник для 11 класса. 11-е изд. М., 2010. Обществознание. М., 2011. , Обществознание. Подготовка к ЕГЭ. М., 2011. Обществознание. Глобальный мир в XXI веке. 11 класс. М., 2009. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ. Под ред. , , . М., 2009. Обществознание. 10 – 11 класс. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ. М., 2012.
Образец задания
Вариант 1.
Часть 1.
1. Человек заинтересован в том, чтобы больше трудиться с целью увеличения заработной платы. Какому типу общества будут характерны такие установки.
1. Рабовладельческое
2. Традиционное
3. Индустриальное
4. Аграрное
2. Общество в отличие от природы
1. Является динамической системой
2. Творит культуру
3. Эволюционирует
4. Является системой
3. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах человечества
А. Глобальные проблемы касаются всех жителей планеты.
Б. Все глобальные проблемы вызваны экономической деятельностью людей.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения не верны
4. Человек в отличие от животных
Испытывает потребность в пище Способен самостоятельно ставить цели своей деятельности и предвидеть результат. Имеет врожденный инстинкт самосохранения Использует предметы природы
Верны ли следующие суждения о человеке?
А. Человек это существо, которое участвует в формировании самого себя
Б. Достаточно одного человека, чтобы сделать выводы о целом народе.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения не верны
Отличительной чертой научного познания является
Вера в сверхъестественные силы Констатация протекания событий Образность мышления Стремление к теоретизации
Финансовым институтом является
Высшее учебное заведение Туристическая фирма Пенсионный фонд Промышленное предприятие
Примером интенсивного экономического роста является
Усовершенствование технологии производства Увеличение числа работников Строительство нового корпуса завода Распашка новых пахотных полей
Верны ли следующие суждения о рыночной экономике?
А. Одним из недостатков рыночной экономики является значительное неравенство доходов населения
Б. В рыночной экономике государство юридически закрепляет многообразие форм собственности.
1. Верно только А
2. Верно только Б
3. Верны оба суждения
4. Оба суждения не верны
Какая наука изучает функции и формы государственной власти
Социология Этика Политология Экономика
К политически властным отношениям относятся отношения между
Человеком и природой Человеком и властью Церковью и прихожанами Родителями и детьми
В результате выборов в парламент в государстве N возник политический кризис, причиной которого стали разногласия по кандидатуре президента, возникшие между двумя партиями, победившими на выборах с минимальным разрывом. Какая форма правления существует в государстве N?
Смешанная республика Президентская республика Теократическая монархия Парламентская республика
С какого момента гражданин РФ становится субъектом правоотношений?
С момента рождения После завершения обучения в школе С момента получения паспорта С начала трудовой деятельности
Верны ли суждения о политической партии?
А. Одной из главных задач любой политической партии является получение власти законным путем
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
