Программа по формированию предпосылок личностного и профессионального самоопределения дошкольника «В мире профессий» (стр. 2 )

– Принцип управляемости и целенаправленности – предполагает создание условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста максимально обогатить знания и представления о какой — либо профессии.

– Принцип результативности – направлен на достижение интеллектуальных и практических результатов об освоении знаний о какой-либо профессии.

- Принцип активности и сознательности – участие всех детей и родителей в поиске современных форм и методов для достижения знаний о какой — либо профессии.

- Принцип доступности — предполагает учет возрастных особенностей детей, адаптированность материала возрасту, создание благоприятной среды для усвоения норм и правил.
- Принцип систематичности и последовательности — предполагает постоянство подача материала от простого к сложному, частое повторение усвоенных правил и норм.
- Принцип наглядность — предполагает учет особенностей мышления.
- Принцип динамичности — предполагает интеграцию в разных видах деятельности.
Методы работы:

Словесные; Наглядные; Практические.

Работа по ранней профориентации детей старшего дошкольного возраста осуществляется по трем направлениям:

Ознакомление с миром профессий; Труд и самообслуживание; Самостоятельная  практико-ориентированная  деятельность детей.

Работа ведётся:

с педагогами; с детьми; с родителями; с социумом (партнёрами).

Модель взаимодействия

Срок реализации: 1 год. 

I. Диагностический инструментарий.

В процессе реализации программы предлагается провести диагностический инструментарий:

№ п/п	Методики	Периодичность
1	Опросник  «Профессиональная деятельность взрослых»	2 раза в год сентябрь апрель
2	Модифицированный профориетационный опросник	2 раза в год сентябрь
3	Педагогическая диагностика по определению уровня развития игры «Диагностика игровой деятельности» (игры профессионального характера)	2 раза в год Сентябрь апрель
4	ТАС – тест апперцепции символов	2 раза в год Сентябрь апрель
5	Авторский опросник по серии  картинок «Что за профессия?»	2 раза в год Сентябрь апрель
6	Опросник «Кем я хочу быть?»	1 раз в год сентябрь
7	Проективный рисунок «Моя семья»	2 раза в год сентябрь
8	Геометрический рисунок «Человек»	2 раза в год сентябрь

II. Основной этап.
2.1. Учебный план программы.
Цель: сформировать представление о профессиональной деятельности взрослых у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

Категория обучающихся: старший дошкольный возраст 5-7 лет.

Срок обучения: 1 год
Режим НОД: 1 раз в неделю.

ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ 5-6 ЛЕТ
№ п/п	Сфера	Всего часов
1	Сфера культуры (артист)	1 ч 15 мин
2	Сфера  торговли (продавец)	1 ч 15 мин
3	Сфера услуг (парикмахер)	1 ч 15 мин
4	Сфера обслуживания (портной-стилист, закройщик-швея)	1 ч 15 мин
5	МЧС (пожарный)	1 ч 15 мин
6	Сфера образования (учитель)	1 ч 15 мин
7	Строительные услуги (строитель)	1 ч 15 мин
8	Автотранспортные услуги (водитель)	1 ч 15 мин
Итого	10 ч
ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ  6-7 ЛЕТ
1	Сфера обороны (военнослужащий)	1 ч 30 мин
2	Сфера культуры (библиотекарь)	1 ч 30 мин
3	Железнодорожные услуги (железнодорожник)	1 ч 30 мин
4	Медицинская сфера (медицинская сестра)	1 ч 30 мин
5	Фермерское хозяйство (ветеринарный врач, фермер)	1 ч 30 мин
6	Сфера продовольственных услуг (кондитер)	1 ч 30 мин
7	Сфера услуг (почтальон)	1 ч 30 мин
8	Правоохранительные органы (полицейский)	1 ч 30 мин
Итого	12 ч

2.2. Учебно-тематический план.

Цель: сформировать представление о профессиональной деятельности взрослых у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.

Категория обучающихся: старший дошкольный возраст 5-7 лет.

Срок обучения: 1 год
Режим НОД: 1 раз в неделю.

№	Наименование тем	Всего часов	В том числе	Форма контроля
Теоретические	Практические
5-6 лет
1	Сфера культуры (артист)
Первичная диагностика.
1  1	НОД Просмотр видеофильма «Профессии».	25 мин	15 мин	10 мин	беседа
1  2	Сюжетно-ролевые игры. Игры-викторины, игры-импровизации. «Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Артист	25 мин	10 мин	15 мин	наблюдение
1  3	Мини-спектакль. Мастер-класс от родителей (инсценировка сказки».	25 мин	10 мин	15 мин	экскурсия
2	Сфера  торговли (продавец)
2  1	НОД Сюжетно-ролевые игры. Игры-викторины, игры-импровизации.	25 мин	15 мин	10 мин	Беседа наблюдение
2  2	«Профессии моих родителей».	25 мин	10 мин	15 мин	Конкурс рисунков
2  3	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Продавец. Мастер-класс от родителей.	25 мин	10 мин	15 мин	экскурсия
3	Сфера услуг (парикмахер)
3  1	НОД	25 мин	15 мин	10 мин	беседа
3  2	Проектная деятельность «Буду как папа (мама)»	25 мин	10 мин	15 мин	Анализ продуктов  деятельности конкурс
3  3	Игры-викторины, игры-импровизации. «Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Парикмахер. Мастер-класс.	25 мин	10 мин	15 мин	Наблюдение Экскурсия
4	Сфера обслуживания (портной-стилист, закройщик-швея)
4  1	НОД	25 мин	15 мин	10 мин	Наблюдение беседа
4  2	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессий: Портной (стилист), Закройщик (швея). Мастер-класс.	25 мин	10 мин	15 мин	Экскурсия наблюдение анализ продуктов деятельности
4  3	Сюжетно-ролевые игры. Игры-викторины, игры-импровизации. Выпуск стенгазеты «Хочу быть...»	25 мин	10 мин	15 мин	Наблюдение конкурс
5	МЧС (пожарный)
5  1	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Пожарный.	25 мин	15 мин	10 мин	Экскурсия Анализ продуктов деятельности
5  2	Спортивные соревнования с использованием пожарного инвентаря. Мастер-класс от родителей.	25 мин	10 мин	15 мин	Наблюдение рефлексия
5  3	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации. Книжки-самоделки «В мире профессий»	25 мин	10 мин	15 мин	Беседа наблюдение конкурс
6	Сфера образования (учитель)
6  1	Проектная деятельность «Буду как папа (мама)»	25 мин	15 мин	10 мин	экскурсия
6  2	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Учитель. Мастер-класс.	25 мин	10 мин	15 мин	Наблюдение Анализ продуктов деятельности
6  3	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации.	25 мин	10 мин	15 мин	Наблюдения беседа
7	Строительные услуги (строитель)
7  1	Проектная деятельность «Семейные профессии». Видео-экскурсия.	25 мин	15 мин	10 мин	Наблюдение рефлексия
7  2	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Строитель. Мастер-класс от родителей.	25 мин	10 мин	15 мин	Экскурсия Наблюдение Анализ продуктов деятельности
7  3	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации.	25 мин	10 мин	15 мин	наблюдение
8	Автотранспортные услуги (водитель)
8  1	Изготовление буклетов «Внимание, водитель!» Акция «Пешеход — Водитель».	25 мин	15 мин	10 мин	Рефлексия Анализ продуктов деятельности
8  2	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации. Мероприятие «Незнайка в большом городе»	25 мин	10 мин	15 мин	Беседы Наблюдения рефлексия
8  3	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Водитель. Мастер-класс от родителей.	25 мин	10 мин	15 мин	экскурсия
Итого	10 ч	4 ч 40 мин	5 ч 20 мин	-
Повторная диагностика
6-7 лет
Первичная диагностика
1	Сфера обороны (военнослужащий)
1  1	Просмотр видеофильма «Профессии».	30 мин	15 мин	15 мин	беседа
1  2	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации.	30 мин	10 мин	20 мин	Наблюдение беседа
1  3	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Военнослужащий.	30 мин	15 мин	15 мин	экскурсия
2	Сфера культуры (библиотекарь)
2  1	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Библиотекарь. Мастер-класс от родителей.	30 мин	15 мин	15 мин	Экскурсия наблюдения Анализ продуктов деятельности
2  2	«Профессии моих родителей».	30 мин	10 мин	20 мин	Конкурс рисунков
2  3	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации.	30 мин	15 мин	15 мин	Наблюдение беседа
3	Железнодорожные услуги (железнодорожник)
3  1	Проектная деятельность «Буду как папа (мама)»	30 мин	15 мин	15 мин	Анализ продуктов деятельности
3  2	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Железнодорожник. Мастер-класс.	30 мин	10 мин	20 мин	экскурсия
3  3	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации.	30 мин	15 мин	15 мин	Беседа наблюдение
4	Медицинская сфера (медицинская сестра)
4  1	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Медицинская сестра. Мастер-класс.	30 мин	15 мин	15 мин	Экскурсия встреча
4  2	Выпуск стенгазеты «Хочу быть...»	30 мин	10 мин	20 мин	Анализ продуктов деятельности рефлексия
4  3	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации.	30 мин	15 мин	15 мин	Наблюдение беседа
5	Фермерское хозяйство (ветеринарный врач, фермер)
5  1	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессий: Ветеринарный врач, фермер. Мастер-класс от родителей.	30 мин	15 мин	15 мин	Экскурсия Встречи
5  2	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации.	30 мин	10 мин	20 мин	Наблюдение беседа
5  3	Книжки-самоделки «В мире профессий»	30 мин	15 мин	15 мин	Рефлексия Анализ продуктов деятельности
6	Сфера продовольственных услуг (кондитер)
6  1	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Кондитер. Мастер-класс.	30 мин	15 мин	15 мин	Экскурсия Анализ продуктов деятельности
6  2	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации.	30 мин	10 мин	20 мин	Беседа наблюдение
6  3	Проектная деятельность «Буду как папа (мама)»	30 мин	15 мин	15 мин	Рефлексия Анализ продуктов деятельности
7	Сфера услуг (почтальон)
7  1	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии: Почтальон. Мастер-класс от родителей.	30 мин	15 мин	15 мин	Экскурсия Анализ продуктов деятельности
7  2	Сюжетно-ролевые игры. НОД. Игры-викторины, игры-импровизации. Видео-экскурсии.	30 мин	10 мин	20 мин	Беседа наблюдение
7  3	Проектная деятельность «Семейные профессии».	30 мин	15 мин	15 мин	Рефлексия Анализ продуктов деятельности
8	Правоохранительные органы (полицейский)
8  1	«Клуб профессий» (встреча с людьми профессии:  Полицейский.	30 мин	15 мин	15 мин	Экскурсия на перекрёсток участием инспектора ДПС Встречи
8  2	Сюжетно-ролевые игры. НОД Игры-викторины, игры-импровизации.	30 мин	10 мин	20 мин	Беседа наблюдения
8  3	Изготовление буклетов «Внимание, водитель!» Акция «Пешеход — Водитель».	30 мин	15 мин	15 мин	Рефлексия Анализ продуктовдеятельности
Итого	12 ч	5 ч 20 мин	6 ч 40 мин	-
Повторная диагностика.

2.3. Календарно-тематический план работы по формированию предпосылок личностного и профессионального самоопределения дошкольника.