Программа по формированию предпосылок личностного и профессионального самоопределения дошкольника «В мире профессий» (стр. 6 )

Предварительная работа: беседы о различных профессиях, рассматривание иллюстраций, связанных с различными профессиями, в том числе и с профессией «пожарный», проведение подвижной игры на занятиях физкультурой «Пожарные», беседы о доброте, сочувствии, терпении, выносливости, ответственности.

Образовательные области: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

Материалы: иллюстрации различных профессий, в том числе и профессии «Пожарный».

Оборудование: проектор, экран, ноутбук.

Этапы НОД:

1. Вводная часть.

1.1. Создание мотивации к занятию (чтение стихотворения «Кем быть?», беседа)

1.2. Гимнастика для глаз

2. Основная часть.

2.1. Постановка проблемной ситуации (рассказ о профессии «пожарный»)

2.2. Презентация «Они придут на помощь сразу, чей номер просто 01...!!!»

2.3. Подвижная игра «Пожарные на ученье»

3. Заключительная часть.

3.1. Подведение итогов НОД. 

Приложение 6

Тема: Знакомство с профессией «Учитель».

Цель: познакомить с профессией «Учитель».

Задачи:

Образовательные:  показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии  учителя.

Развивающие:  способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме НОД.

Воспитательные:  создать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; способствовать воспитанию умения работать в группе; учитывать мнение партнёра;отстаивать собственное мнение, доказывать свою правоту.

Этапы НОД:

1. Вводная часть. (организационный момент).

1.1. Беседа по теме НОД.

2. Основная часть.

Игровая ситуация.

Загадки.

2.3. Инсценирование стихотворения Константина Льдова «Господин учитель Жук».

3. Заключительная часть.

3.1. Итоги НОД.

Приложение 7

Тема: Знакомство детей с профессией «Строитель»

Цель: познакомить детей с профессией «Строитель».

Задачи:
1.  формировать у детей представления о труде взрослых;
2. познакомить детей с профессией «строитель», с профессиональными действиями, с инструментами – помощниками строителя;
3. развивать умение логически мыслить и находить выход в сложных ситуациях;
4. развивать конструктивные навыки детей в ходе игровой деятельности;
5. воспитывать уважение друг к другу, умение договариваться;
6. воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.
Предварительная работа: Чтение художественной литературы (Е. Пермяк «Мамина работа»; Г. Люшнин «Строители»; С. Баруздин «Строим дом»; В. Маяковский «Кем быть»), рассматривание картинок, связанных со строительными профессиями, составление описательных рассказов по ним, проведение дидактических игр («Кому что?», «Что лишнее?», «Угадай по описанию»).
Материал: презентация (проектор, экран, ноутбук), различные виды конструктора, карточки с изображением различных видов домов, д/и «Кому что нужно?», аудиозапись гимна строителей.
Этапы НОД:
1. Вводная часть
1.1. Игровая ситуация.
2. Основная часть.
2.1.  Проблемная ситуация.
2.2.  Музыкальная загадка.
2.3. Упражнение «Деревенские и городские дома».
2.4.  Экскурсия в прошлое ( с использованием презентации).
2.5. Видео-экскурсия на стройку.
2.6. Игра «Назови профессию».
2.7. Физминутка.2.8. Дидактическая игра «Кому что нужно?».
2.9. Строительная игра.
3. Заключительная часть.
3.1. Итоги НОД.

Приложение 8

Тема: Знакомство детей с профессией «Водитель»

Цель: дать целостное представление о труде водителя.

Задачи:

1. Расширение знаний детей о разных видах транспорта;
2.  Формирование реалистического представления о труде людей;

3. Обогащение словарного запаса, развитие связной речи;

4. Воспитание уважения к людям данной профессии, желание подражать.

Этапы НОД:

1. Вводная часть.

1. 1. Отгадывание загадок.

2. Основная часть.

2.1.  Беседа о видах транспорта.

2.2.  Чтение стихотворений о профессии «водитель».

2.3. Беседа о профессии «водитель».

3. Заключительная часть.

3.1. Подведение итогов по теме.

НОД для детей 6-7 лет

Приложение 9

Тема: Знакомство с профессией «Военнослужащий».

Цель: воспитывать патриотические чувства.
Задачи:
1. Продолжать формировать представления детей об армии, о родах войск, об особенностях военной службы;
2. Развивать память, внимание; стимулировать речевую активность детей;
3. Воспитывать чувство гордости за свою армию; вызвать желание быть похожими на сильных, смелых российских воинов.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Оборудование: музыкальный центр, проектор, экран, ноутбук, магнитные доски.
Предварительная работа: знакомство с военными профессиями, рассматривание картинок, чтение рассказов о защитниках Родины, заучивание стихотворений.
Методы и приемы:
наглядный - рассматривание картинок с изображением военной техники, просмотр презентации о Российской армии;
словесный - рассказ воспитателя, вопросы, стихотворения детей;
практический - самостоятельное выполнение заданий детьми.
Материал:
демонстрационный: картинки с изображением военной техники, презентация о российской армии;
раздаточный: разрезные картинки, палочки, магнитики к 23 февраля.
Словарная работа: активизировать в речи детей слова артиллерист, парашютист, ракетчик, военно-морские, военно-воздушные, сухопутные.
Этапы НОД:
1. Вводная часть.
.1. Организационный момент (беседа о военных профессиях).
2. Основная часть.

2.1. Чтение стихов о военных профессиях.

2.2.  Физминутка по теме НОД.

2.3.  Игра «Разные войска»,  Игра «Назови военную профессию», Игра «Собери картинку».
2.4. Чтение художественных произведений.

3. Заключительная часть.

3.1. Подведение итогов НОД. Показ слайда «салют».

Приложение 10

Тема: Знакомство с профессией «Библиотекарь».

Цель: формировать интерес к книге, учить бережному отношению к ней, больше узнать о профессии «библиотекарь».
Задачи:

Формирование у детей представления о труде библиотекаря; обогащение активного словаря;

3. воспитание любви и бережного отношения к книге, уважение к труду библиотекаря;

  воспитание трудовых навыков самостоятельного ухода за книгой.
Этапы НОД:

1. Вводная часть.
1.1. Чтение стихотворения.

2. Основная часть.
2.1.  Описание картины (по вопросам).
2.2.  Создание игровой ситуации.

2.3. Инсценировка сказки.

2.4. Самостоятельная деятельность «Книжная мастерская».

2.5. Подвижная игра.

2.6. Эксперимент.
3. Заключительная часть.
.1. Выставка совместного творчества (представление самодельной книги)

Приложение 11

Тема: Знакомство с профессией «Железнодорожник».

Цель: познакомить с профессией «Железнодорожник».

Задачи:

уточнение представлений детей о профессиях железнодорожников;

активизация речи детей;

воспитание уважения к труду взрослых, взаимосвязи профессий на железной дороге.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, речевое развитие,  социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Планируемые результаты: умеют сравнивать профессии на железной дороги, находить различия, обогащён словарь по теме, испытывают чувство благодарности к профессии «железнодорожник».

Материалы и оборудование: иллюстрации на данную тему, магнитная доска, фото, ноутбук, проектор, экран.

Этапы НОД:

Вводная часть.

1.1.  Организационный момент (чтение стихотворения Н. Костарева «Голубой экспресс»).
2. Основная часть.
2.1. Беседа о людях, которые работают на железной дороге и о видах железнодорожного транспорта.
2.2. Игровая ситуация «Путешествие на поезде».
2.3. Физкультминутка «Паровоз».
3. Заключительная часть.
3.1. Выводы.

Приложение 12

Тема: Занятие-экскурсия в медицинский кабинет.

Цель:  познакомить с профессией медицинской сестры детского сада, воспитывать уважение к труду медицинского работника.

Задачи:
воспитательные:
- воспитывать у детей уважение к людям разных профессий и к труду медицинского работника;
-  воспитывать чувство взаимовыручки, стремление оказать помощь друг другу.

развивающие:
-  развивать внимание детей в процессе знакомства с новой обстановкой;
- развивать познавательный интерес и активность детей с помощью наводящих вопросов в ходе беседы;
- развивать умение излагать свои мысли, поощрять самостоятельность мышления и умение делать выводы;
- развивать способность передавать чувства и мысли с помощью законченных предложений;
- развивать воображение и память.

образовательные:
- расширять знания детей о работе медицинской сестры, обогащать словарный запас детей, упражнять в пользовании этими словами в своей речи и в ходе сюжетно-ролевой игры «Больница»;

-  продолжать совершенствовать диалогическую форму речи.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Активизация словаря: йод, зеленка, бинт, градусник, ростомер, весы, кушетка.

Методы и приемы руководства деятельностью детей:

- постановки целей и мотивации деятельности детей;
- активизации деятельности детей в процессе НОД;
- организации практической деятельности детей;
- поддержания интереса у детей;
- оценки и самооценки.
Создание среды для организации и проведения НОД: кукла, носилки, руль, красный крестик(для изображения машины «скорой помощи», медицинский кабинет, кушетка, йод, бинт, градусник, чашка, ростомер, весы, витамины).

Предварительная работа (по образовательным областям):беседа с детьми о профессии врача; рассматривание картинок, иллюстраций на тему: «Профессии», сюжетно-ролевая игра «Больница»; чтение сказки «Айболит»; дидактическая игра «Кому, что нужно для работы»; чтение стихотворения « Прививка» С. Михалкова.