Виды детской деятельности в НОД:
- игровая;
- коммуникативная;
- чтение художественной литературы;
- двигательная и др.

Критерии оценки деятельности детей в НОД:

Активность.

Самостоятельность

Взаимодействие со сверстниками и взрослым.

Сопереживание

Эмоциональность

Проявление волевых усилий

Самооценка.

Этапы НОД:
1.Вводная часть.
1.1. Психологический настрой.
1.2. Создание проблемной ситуации.
1.3. Создание мотива для деятельности детей.
1.4. Определение цели.
2. Основная часть.
2.1. Восприятие усвоенного (либо расширение имеющихся представлений).
2.2. Динамические паузы.
2.3. Практическая работа.
3.Заключительная часть.
3.1. Самооценка детьми своей деятельности (рефлексия).
3.2.  Подведение итогов НОД.

Приложение 13

Тема: Знакомство с профессией «Ветеринарный врач».

Цель: познакомить с новой профессией – ветеринарный врач.
Задачи:
1. закрепить знание детей о профессиях и трудовых действиях людей разных профессий;
2. вызвать эмоциональный отклик у детей, гордость за людей разных профессий;
3. способствовать расширению словарного запаса.
Этапы НОД:

1. Вводная часть.
1.1. Организационный момент (чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?», игровой персонаж Айболит).
2. Основная часть.
2.1.  Постановка проблемной ситуации.
2.2. Беседа о профессии «ветеринарный врач» (пациенты, медицинская одежда, медицинские инструменты).
2.3. Наглядная демонстрация.
3. Заключительная часть.
3.1. Итог НОД. Раздаются витамины С.

Тема: Знакомство с профессией «Фермер».
Цель: познакомить с профессией фермера.
Задачи:
1. систематизировать представления детей о домашних животных;
2.  формировать представления о сельскохозяйственных профессиях, оборудованием, необходимым для его работы;
3. расширять словарный запас детей, учить высказывать свое мнение;
4. воспитывать чувство ответственности за прирученных животных.
Материалы: презентация «Скотный двор»; мультимедийное оборудование; карточки-схемы с изображением различных предметов; картон, бумага, ножницы, клей, кисти, степлер, бросовый материал, салфетки.
Словарная работа: ферма, скотный двор, ухаживать.
Предварительная работа: наблюдение за домашними животными в естественных условиях; рассматривание иллюстраций; чтение художественных произведений; беседы о повадках и поведении домашних птиц.
Этапы НОД:
1. Вводная часть (презентация, беседа).
2. Основная часть.
2.1. Загадки о домашних животных и птицах.
2.2. Беседа о людях ухаживающих за домашними животными.
2.3. Дидактическая игра «Кто в хозяйстве живет, что фермеру дает?».
2.4. Физ. минутка.
2.5. Игра «Фермеры» (с использованием карточек).
2.6. Продуктивная деятельность (модель скотного двора).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3. Заключительная часть.
3.1. Итого НОД (сюжетно-ролевая игра «Фермер»).

Приложение 14

Тема: Знакомство с профессией «Кондитер».

Цель: развитие познавательного интереса дошкольников к миру профессий через расширение представлений и знаний о профессиональной деятельности кондитера.

Задачи:

Образовательные:
-  формировать познавательный интерес к труду взрослых и их профессиям;
- способствовать расширению знаний о профессиях, об их назначении, по памяти характеризовать их;
-  помочь детям освоить новую профессию «кондитер».

Развивающие:

-  развивать творческие способности, воображение, дружеские взаимоотношения друг к другу, умение решать проблемную ситуацию;

- развивать речь, обогащать словарный запас, закреплять звукопроизношение;

- закрепить знание детей о том, чем отличается профессия повара от профессии кондитера.

Воспитательные:

- воспитание уважительного отношения к труду взрослых, к людям разных профессий;

- воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игровой и образовательной деятельности.

Предварительная работа: беседы о профессиях с использованием иллюстраций, видео, аудио материалов, знакомство с произведением Н. Носова "Приключения Незнайки и его друзей", чтение худ. литературы, загадывание и отгадывание загадок о профессиях, изображение профессий в изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация),

Материал: картинки-портреты героев произведения Н. Носова (Знайка, Тюбик, Винтик и Шпунтик, Пилюлькин, Пончик), видеозапись экскурсии в пекарский цех, карточки с изображением кондитерских изделий, белые халаты, колпаки кондитера и повара, фартуки, перчатки, прихватки, игрушечная кухонная посуда (кастрюля, скалка, миксер, ложка, чашка, нож, формочки для выпекания).

Словарная работа: ученый, художник, доктор, механик, пекарь-кондитер, слоеное - сдобное, изюм, начинка, печи, рогалик, плюшка, ватрушка, плетенка, пончик, кекс, кулич, торт, пирожное, вафли, кондитерские изделия, каравай.

Методические приѐмы:

- игровой (игровые действия, упражнения и задания, деловая игра физминутка);

- словесный (обобщающая беседа, словесные упражнения, вопросы, указание, пояснение, рассказывание самими детьми, индивидуальные и хоровые повторения, ху-дожественные тексты, образец правильной грамматической формы, педагогическая оценка);

- наглядно-практический (моделирование - заочная экскурсия, комментирование наглядного материала, самостоятельная работа, самоконтроль);

- проблемная ситуация;

- сюрпризный момент.

Оборудование: ноутбук, проектор, экран

Этапы НОД:

1. Организационный момент
1.1. Водная часть.
1.2. Психогимнастика (выразить мимикой и жестами гостеприимство).
2. Основная часть.
2.1. Введение в тему Ї проблемная ситуация (помочь коротышкам накрыть стол для гостей).
2.2. Видео письмо.
2.3. Беседа по просмотренному видео фрагменту (стихотворение).
2.4. Деловая игра (Что необходимо кондитеру?»)
3. Заключительная часть.
3.1. Оценка работы детей. Итог НОД.
3.2. Рефлексия.
3.3. Чаепитие.

Приложение 15

Тема: Знакомство с профессией «Почтальон».

Цель: знакомство с профессией почтальона.
Задачи:
- воспитывать уважение к труду взрослых;
- закреплять представления детей о пользе и значимости труда почтальона;
- расширять словарный запас по теме «Почта» за счет слов: почта, почтальон, газета, журнал, открытка, посылка, бандероль, письмо, телеграмма, адрес, индекс; слов действий: разносить, опускать, получать;
- совершенствовать диалогическую речь, зрительное восприятие, внимание, умение отгадывать загадки.
Предварительная работа: экскурсия на почту с родителями, чтение произведения С. Маршака «Почта».

Работа с родителями: написать письмо вместе с ребёнком.
Этапы НОД:
1. Организационный момент.
1.1. Вводная часть (беседа по теме НОД, загадки)
2. Основная часть.
2.1. Игра я знаю все профессии.
2.2. Физ. минутка «Что принес нам почтальон?».
2.3. Сюжетный момент (мальчик-почтальон).
2.4. Продуктивная деятельность (складывание конверта).
3. Заключительная часть.
3.1. Итоги НОД.

Приложение 16

Тема: Знакомство с профессией «Полицейский».
Цель: расширение представления детей о разнообразии специальностей этой профессии.

Задачи:
1. познакомить детей с профессией полицейский;
2. формировать уважительное отношение к людям труда;
3. развивать интеллектуальные и творческие возможности.
Оборудование и методическое обеспечение: рисунки, картинки, мультипликационный фильм «Дядя Степа», проектор, экран, ноутбук.
Этапы НОД:
Организационный момент.
. Вводная часть(загадки по теме НОД).
. Основная часть.
2.1. История профессии.
2.2. Загадки о направлениях профессии «полицейского.
2.3. Чтение отрывка из произведения «Дядя Стёпа».
2.4. Физ. минутка.
2.5. Просмотр мультфильма «Дядя Стёпа».
2.6. Обсуждение сюжета.
3. Заключительная часть.
3.1. Итоги НОД.



Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7