Рабочая программа учебного предмета «Физика» (стр. 2 )

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 138 ч для обязательного изучения физики на базовом уровне в 10-11 классах ( 70 ч в 10 классе и 68 ч в 11 классе из расчета 2 ч в неделю).

  Из них:

               контрольные работы – 14 часов;

        лабораторные работы – 16 часов.

В программу внесены изменения: за счёт резервного времени, уменьшено или увеличено количество часов на изучение некоторых тем. Внесение данных изменений позволит охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход к обучающимся.

-5-

Формы учебных занятий

При организации учебного процесса используется следующая система уроков:

       Урок – лекция - излагается значительная часть теоретического материала изучаемой темы.

       Комбинированный урок - предполагает выполнение работ и заданий разного вида.        

       Урок – игра - на основе игровой деятельности учащиеся познают новое, закрепляют изученное, отрабатывают различные учебные навыки.

       Урок решения задач - вырабатываются у учащихся умения и навыки решения задач на уровне обязательной и возможной подготовке.

       Урок – тест - тестирование проводится с целью диагностики пробелов знаний, контроля уровня обученности учащихся, тренировки технике тестирования.

       Урок – самостоятельная работа - предлагаются разные виды самостоятельных работ.

       Урок – контрольная работа - урок проверки, оценки  и корректировки знаний. Проводится с целью контроля знаний учащихся по пройденной теме.

       Урок – лабораторная работа - проводится с целью комплексного применения знаний.

Контроль обученности учащихся (виды, формы контроля)

Аттестация школьников, проводимая в системе, позволяет, наряду с формирующим контролем предметных знаний, проводить мониторинг универсальных и предметных учебных действий.

Рабочая программа предусматривает следующие формы аттестации школьников:

Промежуточная (формирующая) аттестация:

самостоятельные работы (до 20 минут); лабораторно-практические работы (от 20 до 45 минут); фронтальные опыты (до 10 минут); диагностическое тестирование (остаточные знания по теме, усвоение текущего учебного материала, сопутствующее повторение) – 5 …15 минут.

Итоговая (констатирующая) аттестация:

контрольные работы (45 минут); устные и комбинированные зачеты (до 45 минут).

Характерные особенности контрольно-измерительных материалов (КИМ) для констатирующей аттестации:

КИМ составляются на основе кодификатора; КИМ составляются в соответствие с обобщенным планом; количество заданий в обобщенном плане определяется продолжительностью контрольной работы и временем, отводимым на выполнение одного задания данного типа и уровня сложности по нормативам ГИА; тематика заданий охватывает полное содержание изученного учебного материала и содержит элементы остаточных знаний; структура КИМ копирует структуру контрольно-измерительных материалов ГИА.

-6-

Результаты обучения

Обязательные результаты изучения курса «Физика» приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий и законов.

Рубрика «Уметь» включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять физические явления, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, решать задачи на применение изученных физических законов, приводить примеры практического использования полученных знаний, осуществлять самостоятельный поиск учебной информации.

В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

-7-

Содержание курса

( 2 ч в неделю, всего 138 ч)

1. МЕХАНИКА (35 ч)

1.1. Кинематика (15 ч)

Система отсчёта. Материальная точка. Траектория, путь, перемещение. Прямолинейное равномерное движение. Относительность движения, сложение скоростей. Мгновенная и средняя скорость. 

Прямолинейное  равноускоренное  движение.  Нахождение  пути  по графику зависимости скорости от времени. Путь и перемещение при прямолинейном  равноускоренном  движении,  соотношение  между  путём  и скоростью. 

Свободное падение. Движение тела, брошенного вертикально вверх.

Основные  характеристики  равномерного  движения  по  окружности, ускорение и скорость при равномерном движении  по окружности, угловая скорость.

Демонстрация

Зависимость траектории от выбора системы отсчёта.

Лабораторные работы

1. Измерение ускорения тела при равноускоренном движении.

1.2.  Динамика (10ч)

Закон инерции и явление инерции. Инерциальные системы отсчёта и первый закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

Взаимодействия и силы. Сила упругости. Закон Гука. Измерение сил с помощью силы упругости.

Сила,  ускорение,  масса.  Второй  закон  Ньютона.  Примеры применения  второго  закона  Ньютона.  Третий  закон  Ньютона. Примеры применения третьего закона Ньютона.

Закон всемирного тяготения. Гравитационная постоянная. Сила тяжести. Движение под действием сил всемирного тяготения. Движение искусственных спутников Земли и космических кораблей. Первая космическая скорость. Вторая космическая скорость.

Вес и невесомость. Вес покоящегося тела. Вес тела, движущегося с ускорением.

Силы трения. Сила трения скольжения. Сила трения покоя. Сила трения качения. Сила сопротивления в жидкостях и газах.

Демонстрации

Явление инерции.

Сравнение масс двух взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Лабораторные работы

2. Определение жёсткости пружины.

3. Определение коэффициента трения скольжения.

-8-

1.3. Законы сохранения в механике (9 ч)

Импульс.  Закон  сохранения  импульса.  Реактивное  движение.

Механическая работа. Мощность. Работа сил тяжести, упругости и трения.

Механическая  энергия.  Потенциальная  энергия.  Кинетическая энергия. Закон сохранения энергии.

Демонстрации

Реактивное движение.

Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Лабораторная работа

4. Изучение закона сохранения механической энергии.

1.4. Статика и гидростатика (1 ч)

Условия равновесия тела. Виды равновесия. Момент силы. Правило моментов. 

МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА И ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ(15 ч)

2.1 Молекулярная физика ( 7 ч)

Основные положения молекулярно-кинетической теории. Основная задача молекулярно-кинетической теории. Количество вещества. 

Температура и её измерение. Абсолютная шкала температур.

Газовые законы. Изопроцессы. Уравнение состояния идеального газа. Уравнение Клапейрона. Уравнение Менделеева — Клапейрона. Основное  уравнение  молекулярно-кинетической  теории.

Абсолютная температура и средняя кинетическая энергия молекул. Скорости молекул.

.

2.2 Термодинамика (8 ч)

Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. 

Тепловые двигатели. Холодильники и кондиционеры. 

Второй закон термодинамики. Необратимость процессов и второй закон термодинамики. Экологический и энергетический кризис. Охрана окружающей среды.

Влажность, насыщенный и ненасыщенный пар.

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Изопроцессы.

Кипение воды при пониженном давлении.

Устройство психрометра и гигрометра.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

5. Опытная проверка закона Бойля Ї Мариотта.

6. Проверка уравнения состояния идеального газа.

7. Измерение относительной влажности воздуха.

ЭЛЕКТРОСТАТИКА. ПОСТОЯННЫЙ ТОК (14 ч)

3.1 Электростатика(6 ч)

-9-

Природа электричества. Роль электрических взаимодействий. Два рода электрических зарядов. Носители электрического заряда. Взаимодействие электрических зарядов. Закон Кулона. Электрическое поле. 

Напряженность электрического поля. Линии напряженности. Проводники и диэлектрики в электростатическом поле. Потенциал  электростатического  поля  и  разность  потенциалов.

Связь между разностью потенциалов и напряженностью электростатического поля.

Электроёмкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля.

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Энергия заряженного конденсатора.

3.2 Постоянный ток (9 ч)

Закон Ома для участка цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. 

Работа и мощность тока. 

Электродвижущая сила источника тока. Закон Ома для полной цепи. Электрический ток в различных средах.

Лабораторные работы

8. Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника

тока.

11 КЛАСС

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА (13 ч)

4.1 Магнитное поле (5 ч)

Взаимодействие магнитов. Взаимодействие магнитов и проводников с токами.  Взаимодействие проводников с токами. Магнитные взаимодействия.