Волк:
Так это кум иль сват.
И, словом, кто-нибудь из вашего же роду,
Вы сами, ваши псы и ваши пастухи,
Вы все мне зла хотите,
И если можете, то мне всегда вредите;
Но я с тобой за их разведаюсь грехи.-
Ягненок:
Ах, в чем я виноват?
Волк:
Молчи! Устал я слушать!
Досуг мне разбирать твои вины, щенок!
Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать.
Рассказчик: Сказал, и в темный лес ягненка поволок.
Ведущие:
И нынче так: агрессор вероломно нападает
И тут же сам себя нахально оправдает!
Жаль, не только в баснях так бывает!
Сказочница:
Многие сказки с баснями схожи,
И звери в сказках на людей также похожи,
Народные сказки просто изумительны
И очень также поучительны!
Сейчас о лисе и петухе пойдет рассказ.( на ширме показ кукольного мини спектакля « Лиса и Петух» в литературной обработке О. Емельяновой)
Сказочница:
Петух смекалку проявил и Лису он победил,
Не стал он лесть Лисицы слушать,
Не позволил себя скушать!
Но не во всех сказках Лиса коварна бывает,
Иногда Лиса героям помогает.
Смотрите сказку « Как лиса Волка судила»,
Очень Лиса здесь всех удивила!( показ кукольного мини спектакля по сказке « Как Лиса Волка судила» в литературной обработке Олеси Емельяновой)
Участники композиции (общий выход):
- Сказки, притчи, басни! Будем их читать!
- Язык родной научат они лучше понимать!
-Фантазия, сатира в творчестве важны!
Все вместе:
А творческие люди стране родной нужны!
Список литературы:
-басни « Стрекоза и муравей», « Ворона и лисица», «Кот и повар», « Волк и ягненок»
- русские народные сказки « Лиса и Петух», « Как Лиса Волка судила» в литературной обработке Олеси Емельяновой.
10.Мастер–класс по изготовлению поздравительной открытки в технике изонить
К 70 – летию Победы в Великой Отечественной войне.
педагог дополнительного образования
студия декоративно-прикладного творчества
«Волшебная шкатулка»
В светлый праздник 9 мая
Ветераны возьмут ордена
И начистят до блеска медали,
Что за подвиг дала им страна.
И пойдут на параде солдаты,
И звено самолётов взлетит,
И сейчас, как тогда, в сорок пятом,
Над Москвою салют прогремит.
И будут плакать ветераны,
За каждый миг судьбу благодарить.
А малыши поздравят их цветами,
Попросят не болеть и долго жить.
70 лет Победы в Великой Отечественной войне – 1941 – 1945гг.
Трагизм и величие, скорбь и радость, боль и память. Всё это – Победа.
Яркой негасимой звездой сверкает она на небосклоне отечественной истории.
Ничто не может заменить её – ни годы, ни события. Не случайно День Победы – это праздник, который с годами не только не тускнеет, но занимает всё более важное место в нашей жизни. В 2015 году вся Россия будет отмечать славную дату – 70 - летие Победы нашего народа в Великой Отечественной войне. Для нашей страны эта дата наполнена особым смыслом. Это – священная память о погибших на полях сражений. Это – наша история, наша боль, наша надежда…
Основной долг всех последующих поколений нашей страны – долг перед поколением победителей – сохранить историческую память о Великой Отечественной войне, не оставить в забвении ни одного погибшего солдата, отдать дань благодарности за героический подвиг в Великой Отечественной войне живым ветеранам войныи трудового фронта.
Во имя высшей справедливости, во имя гордого будущего России нельзя допустить, чтобы Великая Отечественная война стала для потомков «неизвестной войной».
Нитянамя грамфика (варианты названия: изонить, изображение нитью, ниточный дизайн) —графическая техника, получения изображения нитками на картоне или другом твёрдом основании. Нитяную графику также иногда называют изографика или вышивка по картону. В качестве основания иногда используется также бархат (бархатная бумага) или плотная бумага. Нитки могут быть обычные швейные, шерстяные другие. Также можно использовать цветные шёлковые нитки.
Ввиду того, что данная техника и вид творчества имеют педагогический эффект и сравнительно малозатратна, объединения учащихся (кружки, мастерские, клубы) «Изонить» получили широкое распространение в учреждениях дополнительного образования детей, а также в школах. Известны временные объединения (кружки) по обучению ниточному дизайну даже в оздоровительных лагерях. Эта техника позволяет приучать ребёнка к усидчивости, кропотливому ручному труду и активно развивать моторику.
Цели занятий нитяной графикой:
1. Дает понятие о разных углах: величине, длине сторон, об окружности, хорде разной длины; упражняются в количественном и порядковом счете; закрепляют знание направлений: вверху, внизу, слева, справа; дает понятие о середине, центре, вершине, крае
2.Развивает цветовое восприятие: понятия о холодных и теплых тонах, научит подбирать цвет к фону, научит различать толщину ниток, изнаночную и лицевую сторону изделия
3.Развивает абстрактное мышление
4.Научит детей владеть иголкой, шилом, ниткой, научит работать с трафаретом
5.Развивает мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту зрения, координацию движений рук под контролем глаз
6. Воспитывает усидчивость, терпение, внимательность, старательность
7.Познакомит с новым видом художественной деятельности, прививает умение использовать полученные знания на других видах изобразительной и трудовой деятельности
8.Развивает активный и пассивный словарь детей; развивает объяснительную и доказательную речь.
История изонити:
Нитяная графика, как вид декоративно-прикладного искусства, впервые появилась в Англии в XVII веке. Английские ткачи придумали особый способ переплетения ниток. Они забивали в дощечки гвозди и в определённой последовательности натягивали на них нити. В результате получались ажурные кружевные изделия, которые использовались для украшения жилища. (Возникла версия, что эти работы были своего рода эскизами для узоров на ткани). Сейчас это искусство очень знаменито, его используют во многих странах для украшения дома и быта.
Для выполнения мастер – класса необходимо:
1 картон или бархатная бумага, 2 иглы, 3 ножницы, 4 шило, 5 фигурные трафареты, 6 цветные нитки, 7 линейка
Информация
Занятие изонитью в нашем мастер – классе развивают: мелкую моторику рук, образное мышление, внимание, воспитывают усидчивость, учат выполнять работу поэтапно.
Дети должны работать под наблюдением педагога.
Правила работы:
Для занятия изонитью подготовьте удобное рабочее место, всегда поддерживайте на нём порядок.
Все необходимые инструменты держите в специальной коробке, обязательно пользуйтесь игольницей.
Ножницы кладите сомкнутыми лезвиями от себя.
Соблюдайте правила безопасности работы.
Подготовка к работе:
На лист цветного картона (или на бархатную бумагу) с изнаночной стороны наносят рисунок (угол, окружность, дугу или овал). При этом можно использовать трафарет. По линиям с изнаночной стороны наносят разметку для дырочек (по трафарету или по линейке). Число дырочек по обеим сторонам угла должно быть одинаково. Положив пластину пенопласта, шилом прокалывают дырочки по разметке. На лицевой стороне будут отверстия, повторяющие рисунок на изнанке.
Последовательность выполнения углов
Нанеся рисунок на изнаночную сторону картона, сделав разметку для дырочек и проколов их по разметке, приступаем к изображению угла изонитью. С изнаночной стороны в нижнее отверстие вводим иголку с ниткой. С лицевой стороны направляем иглу в вершину угла.
С изнаночной стороны вводим иглу во второе отверстие от вершины правой стороны угла, с лицевой стороны вводим иглу во второе отверстие внизу справа.
С изнаночной стороны, из второго нижнего отверстия левой стороны вводим иглу в третье снизу отверстие левой стороны, на лицевой стороне из третьего нижнего правого отверстия направляем иглу в третье сверху отверстие на левой стороне.
С изнанки, из третьего верхнего отверстия на правой стороне вводим иглу в четвёртое отверстие на правой стороне. На лицевой стороне из четвёртого сверху отверстия направляем иглу в четвёртое отверстие снизу на правой стороне.
С изнанки, из четвёртого левого отверстия снизу вводим иглу в пятое отверстие на левой стороне, на лицевой стороне из пятого снизу отверстия на правой стороне вводим иглу в пятое сверху отверстие на левой стороне. На лицевой стороне нити пересекутся, а на изнаночной будут одни стежки: по левой стороне стежки пойдут снизу вверх, а по правой спустятся сверху вниз.
С изнанки игла с нитью спуститься вниз по правой стороне из пятого отверстия в шестое, на лицевой стороне, выходя из шестого отверстия сверху слева, нить направится в шестое снизу отверстие на правой стороне, пересекаясь со всеми нитями.
С изнанки, выходя из третьего слева отверстия, вводим иголку в четвёртое верхнее отверстие на левой стороне. На лицевой стороне вводим иглу в седьмое отверстие по левой стороне и выводим иглу с изнанки из последнего нижнего отверстия на вершину угла.
Если Вам понравилось наше увлекательное занятие, смело применяйте этот мастер – класс (нашу методическую работку), с помощью которого Вы сможете изготовить красивые оригинальные композиции изонитью.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
