Коммуникативный практикум Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 45.03.02 Лингвистика (стр. 2 )

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: формальные, смысловые и ситуативные различия построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	Отсутствие знания формальных, смысловых и ситуативных различий построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	Фрагментарное знание формальных, смысловых и ситуативных различий построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	Неполное знание формальных, смысловых и ситуативных различий построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	В целом сформировавшееся знание формальных, смысловых и ситуативных различий построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	Сформировавшееся систематическое знание формальных, смысловых и ситуативных различий построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах
Умеет: свободно выражать свои мысли	Отсутствие умения свободно выражать свои мысли	Фрагментарное умение свободно выражать свои мысли	Неполное умение свободно выражать свои мысли	В целом сформировавшееся умение свободно выражать свои мысли	Сформировавшееся систематическое умение свободно выражать свои мысли
Владеет: навыками использования языковых средств с целью выделения релевантной информации	Отсутствие владения навыками использования языковых средств с целью выделения релевантной информации	Фрагментарное владение навыками использования языковых средств с целью выделения релевантной информации	Неполное владение навыками использования языковых средств с целью выделения релевантной информации	В целом сформировавшееся владение навыками использования языковых средств с целью выделения релевантной информации	Сформировавшееся систематическое владение навыками использования языковых средств с целью выделения релевантной информации
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	Неудовлетворительно	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично

ОПК - 8 Владение основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения

Планируемые результаты обучения	Критерии оценивания результатов обучения
1	2	3	4	5
Знает: формальные, смысловые и ситуативные различия  построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	Отсутствие знания формальных, смысловых и ситуативных различий  построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	Фрагментарное знание формальных, смысловых и ситуативных различий  построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	Неполное знание формальных, смысловых и ситуативных различий  построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	В целом сформировавшееся знание формальных, смысловых и ситуативных различий  построениякоммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах	Сформировавшееся систематическое знание формальных, смысловых и ситуативных различий  построениякоммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах
Умеет: осуществлять коммуникацию в соответствии с различными регистрами общения	Отсутствие умения осуществлять коммуникацию в соответствии с различными регистрами общения	Фрагментарное умение осуществлять коммуникацию в соответствии с различными регистрами общения	Неполное умение осуществлять коммуникацию в соответствии с различными регистрами общения	В целом сформировавшееся умение осуществлять коммуникацию в соответствии с различными регистрами общения	Сформировавшееся систематическое умение осуществлять коммуникацию в соответствии с различными регистрами общения
Владеет: навыками отбора языковых средств  в соответствии с тем или иным регистром общения	Отсутствие владения навыками отбора языковых средств  в соответствии с тем или иным регистром общения	Фрагментарное владение навыками отбора языковых средств  в соответствии с тем или иным регистром общения	Неполное владение навыками отбора языковых средств  в соответствии с тем или иным регистром общения	В целом сформировавшееся владение навыками отбора языковых средств  в соответствии с тем или иным регистром общения	Сформировавшееся систематическое владение навыками отбора языковых средств  в соответствии с тем или иным регистром общения
Шкала оценивания (соотношение с традиционными формами аттестации)	Неудовлетворительно	Неудовлетворительно	Удовлетворительно	Хорошо	Отлично

3 ПЕРЕЧЕНЬ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

№ п/п	Коды компетенций и планируемые результаты обучения	Оценочные средства
Наименование	Представление в ФОС
1.	ОПК-4	Знать	Учебный диалог №1 Учебный диалог №2 Учебный диалог №3 Учебный диалог №4	Описание ситуации для учебного диалога №1 Описание ситуации для учебного диалога №2 Описание ситуации для учебного диалога №3 Описание ситуации для учебного диалога №4
Уметь	Учебный диалог №1 Учебный диалог №2 Учебный диалог №3 Учебный диалог №4	Описание ситуации для учебного диалога №1 Описание ситуации для учебного диалога №2 Описание ситуации для учебного диалога №3 Описание ситуации для учебного диалога №4
2.	ОПК-5	Знать	Дискуссия №1-6	Темы для дискуссий №1-6
Уметь	Дискуссия №1-6	Темы для дискуссий №1-6
Владеть	Дискуссия №1-6	Темы для дискуссий №1-6
3.	ОПК-6	Знать	Дискуссия №1-6 Групповой проект	Темы для дискуссий №1-6 Задание для группового проекта
Уметь	Устное выступление №1-5 Групповой проект	Темы для подготовки устных сообщений №1-5 Задание для группового проекта
Владеть	Устное выступление №1-5 Групповой проект	Темы для подготовки устных сообщений №1-5 Задание для группового проекта
4.	ОПК-7	Знать	Учебный диалог №1 Учебный диалог №2 Учебный диалог №3 Учебный диалог №4 Дискуссия №1-6 Групповой проект	Описание ситуации для учебного диалога №1 Описание ситуации для учебного диалога №2 Описание ситуации для учебного диалога №3 Описание ситуации для учебного диалога №4 Темы для дискуссий №1-6 Задания для группового проекта
Уметь	Дискуссия №1-6 Устное выступление №1-5 Групповой проект	Темы для дискуссий №1-6 Темы для подготовки устных сообщений №1-5 Задание для группового проекта
5.	ОПК-8	Владеть	Учебный диалог №1 Учебный диалог №2 Учебный диалог №3 Учебный диалог №4	Описание ситуации для учебного диалога №1 Описание ситуации для учебного диалога №2 Описание ситуации для учебного диалога №3 Описание ситуации для учебного диалога №4
Знать	Учебный диалог №1 Учебный диалог №2 Учебный диалог №3 Учебный диалог №4	Описание ситуации для учебного диалога №1 Описание ситуации для учебного диалога №2 Описание ситуации для учебного диалога №3 Описание ситуации для учебного диалога №4
Уметь	Учебный диалог №1 Учебный диалог №2 Учебный диалог №3 Учебный диалог №4	Описание ситуации для учебного диалога №1 Описание ситуации для учебного диалога №2 Описание ситуации для учебного диалога №3 Описание ситуации для учебного диалога №4

4 ОПИСАНИЕ ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ

Промежуточная аттестация по дисциплине «Коммуникативный практикум» включает в себя практические задания, выявляющие уровень знаний, степень сформированности умений и владений.

Объем и качество освоения обучающимися дисциплины, уровень сформированности дисциплинарных компетенций оцениваются по результатам текущих и промежуточной аттестаций количественной оценкой, выраженной в баллах, максимальная сумма баллов по дисциплине равна 100 баллам.

В соответствии с учебным планом данный курс завершается экзаменом, который проводится в устной форме и оценивается отдельно. В соответствии с критериями  рейтинговой оценки, принятой во ВГУЭС, максимальное количество баллов за экзамен равно 20.

Сумма баллов, набранных студентом по дисциплине, переводится в оценку в соответствии с таблицей.

Сумма баллов по дисциплине	Оценка по промежуточной аттестации	Характеристика уровня освоения дисциплины
от 91 до 100	«отлично»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на итоговом уровне, обнаруживает всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, усвоил основную литературу и знаком с дополнительной литературой, рекомендованной программой, умеет свободно выполнять практические задания, предусмотренные программой, свободно оперирует приобретенными знаниями, умениями, применяет их в ситуациях повышенной сложности.
от 76 до 90	«хорошо»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на среднем уровне: основные знания, умения освоены, но допускаются незначительные ошибки, неточности, затруднения при аналитических операциях, переносе знаний и умений на новые, нестандартные ситуации.
от 61 до 75	«удовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на базовом уровне: в ходе контрольных мероприятий допускаются значительные ошибки, проявляется отсутствие отдельных знаний, умений, навыков по некоторым дисциплинарным компетенциям, студент испытывает значительные затруднения при оперировании знаниями и умениями при их переносе на новые ситуации.
от 41 до 60	«неудовлетворительно»	Студент демонстрирует сформированность дисциплинарных компетенций на уровне ниже базового, проявляется недостаточность знаний, умений, навыков.
от 0 до 40	«неудовлетворительно»	Проявляется полное или практически полное отсутствие знаний, умений, навыков.

5КОМПЛЕКС ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ