Подготовка ответов на предложенные вопросы. При подготовке ответов необходимо использовать информацию по данной теме в сети Интернет и других источниках.
Ответы на вопросы должны содержать ваше собственное мнение, а также аргументы в защиту мнения по каждому вопросу.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 4 | выставляется студенту, если студент активно выражал свое мнение, убедительно аргументировал свой ответ |
4 | 3 | выставляется студенту, если студент в целом участвовал в дискуссии, аргументация недостаточно убедительна, в ответах допущены незначительные ошибки |
3 | 2 | выставляется студенту, если студент неактивно участвовал в дискуссии, не смог аргументировать свой ответ и / или в ответах / аргументах допущены существенные ошибки |
2 | 1 | выставляется студенту, если студент почти не участвовал в дискуссии, не имеет собственного мнения относительно обсуждаемых вопросов, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0 | выставляется студенту, если студент не участвовал в дискуссии, не выражал позицию относительно обсуждаемых вопросов |
5.7 Тема для дискуссии № 3
Дискуссия «Всегда ли закон справедлив?».
Вопросы для обсуждения:
Что такое справедливость? Как соотносятся закон и справедливость? Что сильнее: закон или справедливость? Имеет ли закон границы? Имеет ли справедливость границы? Всегда ли закон справедлив?Краткие методические указания:
Подготовка ответов на предложенные вопросы. При подготовке ответов необходимо использовать информацию по данной теме в сети Интернет.
Ответы на вопросы должны содержать ваше собственное мнение, а также аргументы в защиту мнения по каждому вопросу.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 4 | выставляется студенту, если студент активно выражал свое мнение, убедительно аргументировал свой ответ |
4 | 3 | выставляется студенту, если студент в целом участвовал в дискуссии, аргументация недостаточно убедительна, в ответах допущены незначительные ошибки |
3 | 2 | выставляется студенту, если студент неактивно участвовал в дискуссии, не смог аргументировать свой ответ и / или в ответах / аргументах допущены существенные ошибки |
2 | 1 | выставляется студенту, если студент почти не участвовал в дискуссии, не имеет собственного мнения относительно обсуждаемых вопросов, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0 | выставляется студенту, если студент не участвовал в дискуссии, не выражал позицию относительно обсуждаемых вопросов |
5.8 Тема для дискуссии № 4
Дискуссия «Роль денег в жизни человека».
Вопросы для обсуждения:
Что могут дать человеку деньги? Все ли возможно, если у тебя есть деньги? Как научиться относиться к деньгам правильно? Что может потерять человек в погоне за деньгами? Возможен ли мир без денег?Краткие методические указания:
Подготовка ответов на предложенные вопросы. При подготовке ответов необходимо использовать информацию по данной теме в сети Интернет.
Ответы на вопросы должны содержать ваше собственное мнение, а также аргументы в защиту мнения по каждому вопросу.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 4 | выставляется студенту, если студент активно выражал свое мнение, убедительно аргументировал свой ответ |
4 | 3 | выставляется студенту, если студент в целом участвовал в дискуссии, аргументация недостаточно убедительна, в ответах допущены незначительные ошибки |
3 | 2 | выставляется студенту, если студент неактивно участвовал в дискуссии, не смог аргументировать свой ответ и / или в ответах / аргументах допущены существенные ошибки |
2 | 1 | выставляется студенту, если студент почти не участвовал в дискуссии, не имеет собственного мнения относительно обсуждаемых вопросов, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0 | выставляется студенту, если студент не участвовал в дискуссии, не выражал позицию относительно обсуждаемых вопросов |
5.9 Тема для дискуссии №5
Дискуссия: «Польза и вред технического прогресса».
Вопросы для обсуждения:
Какие изменения произошли в науке и технике за последние 20 лет? Как повлияли технические изменения на жизни людей? Как вы оцениваете влияние технического прогресса на жизнь человека? Может ли человек прожить без технических инноваций в современных условиях? Как уберечь детей от плохого влияния технического прогресса?Краткие методические указания:
Подготовка ответов на предложенные вопросы. При подготовке ответов необходимо использовать информацию по данной теме в сети Интернет.
Ответы на вопросы должны содержать ваше собственное мнение, а также аргументы в защиту мнения по каждому вопросу.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 4 | выставляется студенту, если студент активно выражал свое мнение, убедительно аргументировал свой ответ |
4 | 3 | выставляется студенту, если студент в целом участвовал в дискуссии, аргументация недостаточно убедительна, в ответах допущены незначительные ошибки |
3 | 2 | выставляется студенту, если студент неактивно участвовал в дискуссии, не смог аргументировать свой ответ и / или в ответах / аргументах допущены существенные ошибки |
2 | 1 | выставляется студенту, если студент почти не участвовал в дискуссии, не имеет собственного мнения относительно обсуждаемых вопросов, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0 | выставляется студенту, если студент не участвовал в дискуссии, не выражал позицию относительно обсуждаемых вопросов |
5.10 Тема для дискуссии №6
Дискуссия: «Роль искусства в жизни современного человека».
Вопросы для обсуждения:
Какая главная функция искусства? Как изменилось искусство за последние сто лет? Какой вид искусства сейчас самый популярный? Как вы относитесь к классическому и современному искусству? Какие новые виды искусства могут появиться в будущем?Краткие методические указания:
Подготовка ответов на предложенные вопросы. При подготовке ответов необходимо использовать информацию по данной теме в сети Интернет.
Ответы на вопросы должны содержать ваше собственное мнение, а также аргументы в защиту мнения по каждому вопросу.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 4 | выставляется студенту, если студент активно выражал свое мнение, убедительно аргументировал свой ответ |
4 | 3 | выставляется студенту, если студент в целом участвовал в дискуссии, аргументация недостаточно убедительна, в ответах допущены незначительные ошибки |
3 | 2 | выставляется студенту, если студент неактивно участвовал в дискуссии, не смог аргументировать свой ответ и / или в ответах / аргументах допущены существенные ошибки |
2 | 1 | выставляется студенту, если студент почти не участвовал в дискуссии, не имеет собственного мнения относительно обсуждаемых вопросов, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0 | выставляется студенту, если студент не участвовал в дискуссии, не выражал позицию относительно обсуждаемых вопросов |
5.11 Задание для группового проекта
Групповой проект: «Как привлечь молодежь в музей?»
Цель проекта: разработать систему мер, с помощью которых можно привлечь молодежь в музеи.
Задачи (этапы):
Проанализировать данные о посещаемости музеев в разных странах. Проанализировать основные причины, почему молодежь не ходит в музеи и на выставки. Проанализировать и оценить методы, с помощью которых решается проблема привлечения молодежи к музеям. Разработать методы, с помощью которых можно повысить интерес к музеям у современной молодежи.Результаты проекта должны быть представлены в виде презентации Microsoft Power Point. Подготовленные слайды презентации должны отражать основные этапы работы над проектом. Результаты проекта озвучиваются на занятии. Все участники проекта должны активно участвовать в демонстрации итоговой презентации результатов проекта.
Краткие методические указания:
При разработке основных этапов проекта необходимо использовать информацию по данной теме в сети Интернет и других источников.
При представлении итогов проекта необходимо подготовить план устного выступления и повторить лексику по теме проекта.
Критерии оценки:
№ | Баллы | Описание |
5 | 9–11 | выставляется студенту, если студент активно участвовал в разработке и защите проекта, отвечал на вопросы |
4 | 7-8 | выставляется студенту, если студент активно участвовал в разработке и защите проекта, отвечал на вопросы, в ответах допущены незначительные ошибки |
3 | 5-6 | выставляется студенту, если студент активно участвовал в разработке и защите проекта, отвечал на вопросы, ответах допущены грубые ошибки |
2 | 3-4 | выставляется студенту, если студент участвовал в разработке проекта, но принимал опосредованное участие в защите проекта, отвечал на вопросы, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0–2 | выставляется студенту, если студент не участвовал в разработке и/или защите проекта, не отвечал на вопросы во время защиты проекта |
5.12 Тема для устного сообщения №1
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
