5.1 Описание ситуации для учебного диалога №1
Ситуация официального общения. Диалог: «Записываем ребенка в кружок».
Студент 1. Представьте, что вы ищете дополнительные развивающие занятия для своего ребенка. Расспросите специалиста детского развивающего центра, какие занятия есть в их центре. Расскажите о характере своего ребенка, попросите специалиста подобрать кружок, соответствующий характеру вашего ребенка.
Студент 2. Вы – специалист детского развивающего центра. Расскажите о программах, которые предлагает ваш центр. Расспросите о характере и привычках ребенка. Посоветуйте, подходящую программу обучения, обоснуйте свой выбор.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
4 | 5 | выставляется студенту, если студент демонстрирует владение нормами, принятыми в официальном общении; правильно выражает интенции (запрос информации, предоставление информации, выражение совета, обоснование мнения) |
3 | 3-4 | выставляется студенту, если студент демонстрирует владение нормами, принятыми в официальном общении; при выражении интенций (запрос информации, предоставление информации выражение совета, обоснование мнения) допускает незначительные ошибки |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент демонстрирует частичное владение нормами, принятыми в официальном общении; при выражении интенций (запрос информации, предоставление информации выражение совета, обоснование мнения) допускает грубые ошибки, интенции выражены частично или искажены |
1 | 0-1 | выставляется студенту, если студент демонстрирует отсутствие владения нормами, принятыми в официальном общении; необходимые интенции (запрос информации, предоставление информации, выражение совета, обоснование мнения) не выражены |
5.2 Описание ситуаций для учебного диалога №2
Ситуация неофициального общения. Диалог: «Знакомство с новым коллегой по работе».
Студент 1. Представьте, что вы нашли новую работу. Вам нужно познакомиться с новым коллегой по работе. Расскажите о себе. Расспросите коллегу о его жизни. Расспросите коллегу о правилах и режиме работы на вашем новом месте.
Студент 2. Вы – сотрудник фирмы. Вам нужно познакомиться с новым коллегой и рассказать ему о том, какие правила и режим работы действует в вашей фирме. Расспросите нового коллегу о его жизни, предыдущем месте работы.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
4 | 5 | выставляется студенту, если студент демонстрирует владение нормами, принятыми в неофициальном общении; правильно выражает интенции (запрос информации, предоставление информации) |
3 | 3-4 | выставляется студенту, если студент демонстрирует владение нормами, принятыми в неофициальном общении; при выражении интенций (запрос информации, предоставление информации) допускает незначительные ошибки |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент демонстрирует частичное владение нормами, принятыми в неофициальном общении; при выражении интенций (запрос информации, предоставление информации) допускает грубые ошибки; интенции выражены частично или искажены |
1 | 0-1 | выставляется студенту, если студент демонстрирует отсутствие владения нормами, принятыми в неофициальном общении; необходимые интенции (запрос информации, предоставление информации) не выражены |
5.3 Описание ситуации для учебного диалога №3
Ситуация неофициального общения. Диалог-спор: «Деньги решают все?».
Студент 1. Вы считаете, что деньги – самое ценное, что есть в современном мире. Деньги могут дать человеку все, что он хочет. Деньги могут сделать человека счастливым. Докажите свою точку зрения. Используйте аргументы и примеры.
Студент 2. Вы считаете, что деньги – это не самое важное, что важнее чувства и эмоции человека. Вы думаете, что деньги не гарантируют счастья. Докажите свою точку зрения. Используйте аргументы и примеры.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
4 | 5 | выставляется студенту, если студент демонстрирует владение нормами, принятыми в неофициальном общении; правильно выражает интенции (умение выражать свое мнение, умение аргументировать); демонстрирует знание лексики по теме диалога |
3 | 3-4 | выставляется студенту, если студент демонстрирует владение нормами, принятыми в неофициальном общении; при выражении интенций (умение выражать свое мнение, умение аргументировать) допускает незначительные ошибки; испытывает трудности при составлении диалога по данной теме |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент демонстрирует частичное владение нормами, принятыми в неофициальном общении; при выражении интенций (умение выражать свое мнение, умение аргументировать) допускает грубые ошибки; интенции выражены частично или искажены; испытывает значительные трудности при составлении диалога по данной теме |
1 | 0-1 | выставляется студенту, если студент демонстрирует отсутствие владения нормами, принятыми в неофициальном общении; необходимые интенции (умение выражать свое мнение, умение аргументировать) не выражены; отсутствует знание лексики необходимой для составления данного диалога |
5.4 Описание ситуации для учебного диалога №4
Ситуация неофициального общения. Диалог по телефону «Приглашение друга на культурное мероприятие».
Студент 1. Вы хотите пойти вечером в музей, в театр или на новую художественную выставку. Позвоните своему другу и расспросите его о планах на вечер, рассказать о своих планах и пригласить его на одно из мероприятий.
Студент 2. Вы не знаете, чем заняться вечером. Расспросите друга о его планах на вечер. Обсудите, куда бы вы хотели пойти вместе. Договоритесь о встрече.
№ | Баллы | Описание |
4 | 5 | выставляется студенту, если студент демонстрирует владение нормами, принятыми в неофициальном общении по телефону; правильно выражает интенции (запрос информации, представление информации, приглашение); демонстрирует знание лексики по теме диалога |
3 | 3-4 | выставляется студенту, если студент демонстрирует владение нормами, принятыми в неофициальном общении по телефону; при выражении интенций (запрос информации, представление информации, приглашение) допускает незначительные ошибки; испытывает трудности при составлении диалога по данной теме |
2 | 2 | выставляется студенту, если студент демонстрирует частичное владение нормами, принятыми в неофициальном общении по телефону; при выражении интенций (запрос информации, представление информации, приглашение) допускает грубые ошибки; интенции выражены частично или искажены; испытывает значительные трудности при составлении диалога по данной теме |
1 | 0-1 | выставляется студенту, если студент демонстрирует отсутствие владения нормами, принятыми в неофициальном общении по телефону; необходимые интенции (запрос информации, представление информации, приглашение) не выражены; отсутствует знание лексики необходимой для составления данного диалога |
5.5 Тема для дискуссии №1
Дискуссия: «Учеба за границей: плюсы и минусы».
Вопросы для обсуждения:
Престижно дли учиться за границей? В какие страны едут студенты из вашей страны учиться? Какие плюсы вы видите в учебе за границей? Какие минусы есть в учебе за границей? О чем нужно думать, выбирая иностранный университет?Краткие методические указания:
Подготовка ответов на предложенные вопросы. При подготовке ответов необходимо использовать информацию по данной теме в сети Интернет и других источниках.
Ответы на вопросы должны содержать ваше собственное мнение, а также аргументы в защиту мнения по каждому вопросу.
Критерии оценки
№ | Баллы | Описание |
5 | 4 | выставляется студенту, если студент активно выражал свое мнение, убедительно аргументировал свой ответ |
4 | 3 | выставляется студенту, если студент в целом участвовал в дискуссии, аргументация недостаточно убедительна, в ответах допущены незначительные ошибки |
3 | 2 | выставляется студенту, если студент неактивно участвовал в дискуссии, не смог аргументировать свой ответ и / или в ответах / аргументах допущены существенные ошибки |
2 | 1 | выставляется студенту, если студент почти не участвовал в дискуссии, не имеет собственного мнения относительно обсуждаемых вопросов, в ответах допущены грубые ошибки |
1 | 0 | выставляется студенту, если студент не участвовал в дискуссии, не выражал позицию относительно обсуждаемых вопросов |
5.6 Тема для дискуссии №2
Дискуссия на тему «Первое впечатление, какое оно?».
Вопросы для обсуждения:
Первое впечатление важно или нет? В каких ситуациях обычно нужно произвести впечатление? Нужно ли уметь произвести впечатление? Назовите ситуации, когда вы хотели произвести впечатление на другого человека или на других людей. Умеете ли Вы произвести впечатление? Почему Вы так думаете? Легко ли изменить первое впечатление?Краткие методические указания:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
