ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ»


№ п/п

Вид обучения

Специаль-ность

Форма итоговой аттест.

Кол-во слушат.

Объем прогр.,

форма обуч.

Документ об образовании

1.

Курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Нейропсихологические технологии в преодолении трудностей обучения и развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста»

Психолого-педагоги-

ческая

Защита проекта

До 25 чел

Очная

72 ч.

Удостов.

о повышении квалификации

Периоды  реализации: сентябрь 2017 г. – декабрь 2017 г.; январь 2018 г. – июнь 2018 г.; сентябрь 2018г.-декабрь 2018г.

Открытие курсов осуществляется по мере набора слушателей.

Тип единицы измерения: экономическая единица.

Единица измерения: абонент.

Ожидаемые результаты: совершенствование профессиональных компетенций педагогов в сфере преодолении трудностей обучения и развития детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста на основе использования нейропсихологических технологий.

Стоимость: 15 000 руб. за одного обучающегося.

Стоимость выполняемых работ и обстоятельства их выполнения могут пересматриваться по обоюдному согласию сторон в зависимости от объема и места оказания услуги.

Центр осуществляет деятельность в согласованное с Заказчиком время, в рабочие дни, в период с 9:00 до 19:00 часов. В выходные и в официальные нерабочие дни Центр деятельность не осуществляет.

  Номера оферт на портале ЕАИСТ

1-й портал

2-й портал

Аннотация к программе: дополнительная профессиональная программа направлена на формирование и совершенствование профессиональных компетенций, заключающихся в умении:

1.

Применять нейропсихологический подход к анализу и коррекции учебной деятельности ребенка

2.

Выявлять нейропсихологические причины проблем в обучении по типичным ошибкам в учебной деятельности ребенка

3.

Применять технологии, позволяющие опираться на сохранные звенья познавательной деятельности детей, компенсировать дефицитарные нейропсихологические факторы

4.

Осуществлять просвещение педагогов и родителей по вопросам причин школьной неуспешности и способов помощи ребенку в соответствии с полученными нейропсихологическими рекомендациями

5.

Выявлять особенности познавательного развития ребенка и нейропсихологические причины его неуспешности, адаптировать технологию подачи материала, темп урочной деятельности под познавательные возможности ребенка, индивидуализировать процесс обучения