Возможности школьного урока истории  (обществознания) в реализации программы развития УУД в ООО (на примере урока)

– учитель истории и обществознания МБОУ Гимназии №5 г. Красногорска Московской области.

2013 г.

Предлагаю рассмотреть один из уроков истории в 5 классе.

В форме таблицы представлены элементы урока, задачи и методы развития УУД.


Тема урока

Тип урока

Этапы урока

УУД

Предметные 

Метапредметные

Личностные

Древнее Двуречье

Изучение нового материала

1.Организационный момент

(2 мин.)

Формирование

Рабочего настроя  и дисциплины. Уважения к окружающим.

2. Изучение новой темы:

Географическое расположение Древнего Двуречья

Рассказ учителя – постановка вопроса. «Как из Египта добраться  в Двуречье?»

Работа с исторической картой «Древний Восток»

Работа с современной политической картой.

Природные и климатические условия Древнего Двуречья

Работа с историческим источником

Вопросы к документу

Рассказ учителя «Миф о потопе»

Письменность и знания в Двуречье

Решение задачи. Вопрос: о чем нам говорят глиняные таблички?

Религия жителей Двуречья

Самостоятельная работа учащихся с текстом учебника

Формирование представлений о местоположении Двуречья. Запись терминов «Двуречье», «Междуречье».Тигр, Евфрат – реки.

Умение читать карту, легенду карты.

Чтение источника. Геродот «История».

Сравнение природы Египта и Двуречья.

Умение делать выводы. Формирование знаний о климате, рельефе, растениях Двуречья. О занятиях жителей.

Особенности природы Двуречья –бурные наводнения

Анализ археологических находок. Умение обосновать выводы.

Запись имен божеств Двуречья.

Вывод: жители Двуречья зависели от сил природы.

Формирование навыков работы с картой. Знания о современных государствах Сирия, Ирак, Турция. Горы и равнины на картах. Закавказье и Персидский залив – географические регионы.

Понятия урожайности земли. «Сам-200», «Сам-300»

Навыки устной речи. Аргументация выводов.

Умение поиска аналогий.

Схожесть мифов Двуречья с Библейскими сюжетами.

Навыки логического мышления.

3. Рефлексия и Д. з.

Задание – подготовить  сравнительную таблицу «Природа Египта и Двуречья»

Формирование культуры оформления письменной работы.

Аккуратность